新型冠狀疫情下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)途徑
——以音樂學(xué)專業(yè)為例

南寧師范大學(xué)

全球新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來，中國(guó)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民團(tuán)結(jié)一致，軍民共同抗疫，展現(xiàn)了中華民族強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)結(jié)奮斗的精神。特別是醫(yī)護(hù)人員奮斗在抗擊疫情一線，他們用生命譜寫白衣天使奉獻(xiàn)的新篇章。面對(duì)抗擊疫情，人人責(zé)無旁貸。在校大學(xué)生作為時(shí)代的青年骨干力量，在國(guó)家災(zāi)難面前應(yīng)勇于承擔(dān)起時(shí)代和社會(huì)責(zé)任。在藝術(shù)類院校中培養(yǎng)音樂學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是目前應(yīng)當(dāng)重視的問題。如果新時(shí)代的高校大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，后果將會(huì)影響到將來中國(guó)社會(huì)的和諧發(fā)展。下文探討新型冠狀病毒肺炎疫情下藝術(shù)類音樂學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)途徑和措施。

一、加強(qiáng)大學(xué)生主題班會(huì)教育

面對(duì)新冠疫情，加強(qiáng)大學(xué)生主題班會(huì)教育是培養(yǎng)藝術(shù)類音樂學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。防控的責(zé)任在于每一個(gè)青年大學(xué)生的行動(dòng)中。疫情防控期間，部分大學(xué)生地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，藝術(shù)類音樂學(xué)專業(yè)大學(xué)生群體響應(yīng)黨的號(hào)召，認(rèn)識(shí)到時(shí)代責(zé)任與歷史使命，不僅自己堅(jiān)決不出門待在家中為疫情作奉獻(xiàn)，而且利用自身音樂學(xué)科的知識(shí)，去幫助家人家鄉(xiāng)及社區(qū)安全防控，大學(xué)生用行動(dòng)闡釋了新時(shí)代新青年對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。青年大學(xué)生身體力行，在網(wǎng)上分享傳播正能量。班會(huì)活動(dòng)中黨員與積極分子們踴躍參與討論，分享如何抗擊疫情，黨員帶頭，全班同學(xué)討論，不忘初心，牢記使命，學(xué)習(xí)氛圍良好。

二、加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)線上課外活動(dòng)

自湖北發(fā)生疫情以來，廣西多個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療隊(duì)紛紛馳援湖北，醫(yī)護(hù)人員不眠不休，奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線。為了致敬這些奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線的醫(yī)務(wù)人員，身處“疫情后方”的南寧師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的在校大學(xué)生們，聯(lián)系了身邊的一些同學(xué)、朋友，積極發(fā)起了線上家教公益活動(dòng)，為廣西馳援湖北的多個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員子女提供線上家教輔導(dǎo)課程。他們成為公益家教志愿者，志愿為戰(zhàn)斗在抗擊疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員子女提供家教服務(wù)。因考慮到醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗擊疫情第一線，無暇顧及家中孩子的學(xué)業(yè)，他們聯(lián)系到學(xué)校，讓學(xué)校出面聯(lián)系了各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，讓其聯(lián)系家中有小孩的醫(yī)護(hù)人員，得到信息后便馬不停蹄地聯(lián)系每個(gè)醫(yī)護(hù)家庭，征求醫(yī)護(hù)人員的同意過后，便開始為醫(yī)護(hù)子女們提供線上課程，通過輔導(dǎo)作業(yè)、指導(dǎo)才藝、讀書交流等形式，為最美“逆行者”解決了后顧之憂。

三、加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)

加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出教育改革的戰(zhàn)略主題是“著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感”。政策中指出了志愿服務(wù)在大學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)中的重要地位。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)能夠幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。大學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信念、增強(qiáng)使命感和責(zé)任感都是通過舉行一系列大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)來落地的。

在新冠疫情防控這場(chǎng)戰(zhàn)役中，有很多音樂學(xué)專業(yè)的在校大學(xué)生紛紛請(qǐng)纓，成為了社區(qū)志愿者、醫(yī)護(hù)志愿者，等等。例如，甘肅省的周金安同學(xué)便是其中的一員。周金安同學(xué)是南寧師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院的一名在校學(xué)生，同時(shí)，也是學(xué)院學(xué)生會(huì)分團(tuán)委副書記，更是一名共產(chǎn)黨員。春節(jié)前從學(xué)校返回家中休假，當(dāng)?shù)弥笔∥錆h市發(fā)生新冠肺炎疫情后，他便積極地投身到家鄉(xiāng)疫情防控的隊(duì)伍中去，為家鄉(xiāng)疫情防控奉獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)，他也很積極地動(dòng)員身邊的朋友、同學(xué)參與疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng)，更是在全院師生面前宣讀倡議書，倡議青年學(xué)子應(yīng)昂揚(yáng)斗志，積極投身抗擊疫情阻擊戰(zhàn)。

南寧師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院當(dāng)中這樣的例子到處可見，例如，甘肅蘭州的何桂惠同學(xué)對(duì)醫(yī)護(hù)工作者進(jìn)行慰問行動(dòng)、湖南巖門鎮(zhèn)的張咪同學(xué)積極參與志愿者工作、廣西貴港的何開役同學(xué)積極參與志愿者服務(wù)工作、湖南的曾佩同學(xué)積極參與湘鄂情大橋卡口服務(wù)站志愿服務(wù)、江蘇徐州的劉云龍同學(xué)負(fù)責(zé)社區(qū)人員的登記工作、貴州銅仁的楊念同學(xué)負(fù)責(zé)村口防疫卡點(diǎn)執(zhí)勤、南寧武鳴區(qū)的梁東焱同學(xué)積極協(xié)助居委會(huì)工作，等等。南寧師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院的在校大學(xué)生已經(jīng)將愛國(guó)與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)量化到實(shí)踐行動(dòng)中去了。

四、結(jié)語

當(dāng)疫情發(fā)生之后，中國(guó)以堅(jiān)定的決心和眾志成城的信念向全世界展現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)采。這就是中國(guó)，這就是我們共同的祖國(guó)，一個(gè)我們每一個(gè)中華兒女最堅(jiān)強(qiáng)的后盾、最溫暖的港灣。愛國(guó)是一個(gè)人的立德之源、立功之本，是根植在一個(gè)人內(nèi)心的對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。通過有效途徑進(jìn)行培養(yǎng)后，南寧師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)在校大學(xué)生積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和使命，用實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己，努力成為有能力回報(bào)社會(huì)的人，努力做新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)、有社會(huì)責(zé)任感的青年大學(xué)生。