我國(guó)花鳥(niǎo)畫傳統(tǒng)臨摹與教學(xué)創(chuàng)新

白光

天津美術(shù)學(xué)院

當(dāng)前，人們愈發(fā)重視傳統(tǒng)文化，而傳統(tǒng)繪畫作為傳統(tǒng)文化不可分割的一部分，也為我國(guó)文化發(fā)展增添一份魅力。傳統(tǒng)繪畫的主要內(nèi)容是花鳥(niǎo)畫，而花鳥(niǎo)畫教學(xué)在不斷改進(jìn)的同時(shí)，又汲取了我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的精髓，在提升學(xué)生繪畫水平和繪畫意境的基礎(chǔ)上，為我國(guó)花鳥(niǎo)畫的發(fā)展提供動(dòng)力，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

一、利用基礎(chǔ)臨摹，掌握必備繪畫技巧

學(xué)生在剛開(kāi)始接觸花鳥(niǎo)畫時(shí)，都是以臨摹為主，所以教師在為學(xué)生選擇范本時(shí)，一定要仔細(xì)、慎重，選取一些優(yōu)秀作品，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹，學(xué)習(xí)前人遺留下的優(yōu)秀技法和知識(shí)。通過(guò)基礎(chǔ)臨摹，可以學(xué)習(xí)畫作中優(yōu)秀的繪畫技巧、筆墨用法和構(gòu)圖模式，同時(shí)，加以滲透自己的一些想法，在臨摹的過(guò)程中進(jìn)行不斷提升。通過(guò)長(zhǎng)期的臨摹練習(xí)，還可幫助學(xué)生對(duì)花鳥(niǎo)畫相關(guān)的繪畫技巧、畫作類型、材質(zhì)、筆墨選擇等進(jìn)行了解和掌握，懂得不同環(huán)境和情況下，要達(dá)到不同表現(xiàn)效果時(shí)需要進(jìn)行怎樣的筆墨、技法選擇，同時(shí)，在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中將自己的想法融入其中，通過(guò)畫作進(jìn)行表達(dá)。

教師在教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)花鳥(niǎo)畫的創(chuàng)作技巧、教學(xué)規(guī)律等的全面研究，從而為學(xué)生提供必要有效的指導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)完整的教學(xué)體系，幫助學(xué)生全面提升花鳥(niǎo)畫教學(xué)的質(zhì)量和效率。在傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫中，通常以渲染、疊加等方式達(dá)到表現(xiàn)效果，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，也發(fā)展出很多方法對(duì)渲染、疊加的效果進(jìn)行處理，如水漬法、拓印法等。學(xué)生在臨摹時(shí)，不再只使用傳統(tǒng)繪畫技巧，可以根據(jù)自己想要達(dá)到的表現(xiàn)效果進(jìn)行大膽嘗試和創(chuàng)新。

二、打破傳統(tǒng)模式，挖掘足夠數(shù)量素材

高校階段作為學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，期間不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，還要對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念進(jìn)行培養(yǎng)與引導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)?；B(niǎo)畫臨摹課堂上落實(shí)“立德樹(shù)人”理念，有助于推動(dòng)學(xué)生思想觀念發(fā)展，特別是新課標(biāo)下要求培養(yǎng)高素質(zhì)人才，德育則是必要培養(yǎng)內(nèi)容。高校教學(xué)體系中花鳥(niǎo)畫臨摹課程作為主要組成部分，借助自身優(yōu)勢(shì)滲透德育教育。通過(guò)融合花鳥(niǎo)畫臨摹課程與德育教育，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。因此，課堂教學(xué)時(shí)要實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教育內(nèi)容的有效滲透。

在高?；B(niǎo)畫臨摹教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生喜好及興趣開(kāi)展有針對(duì)性的德育教育。學(xué)生普遍喜愛(ài)花鳥(niǎo)畫臨摹手工課，課堂上他們可以盡情發(fā)揮自身的想象力，并經(jīng)過(guò)自己努力制作出簡(jiǎn)單的工藝品?；B(niǎo)畫臨摹教師要將這一因素利用起來(lái)，課前將學(xué)生分成若干人數(shù)均等的學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作形式共同完成花鳥(niǎo)畫臨摹作品的制作。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可以在組內(nèi)發(fā)表自己的意見(jiàn)，也會(huì)努力承擔(dān)自己的職責(zé)與義務(wù)。通過(guò)小組間的意見(jiàn)交流，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立交流意識(shí)和合作精神，拓寬學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)其綜合素質(zhì)能力的目標(biāo)。

三、構(gòu)建師生關(guān)系，奠定高效課堂基礎(chǔ)

學(xué)生日常生活中停留時(shí)間最長(zhǎng)的就是校園，其中各科任教師與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生的影響也最長(zhǎng)遠(yuǎn)，花鳥(niǎo)畫臨摹教師則應(yīng)該在與學(xué)生相處過(guò)程中，注重自身的言談舉止，重視日常行為對(duì)學(xué)生的影響，將自己樹(shù)立為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，從而在日常生活學(xué)習(xí)時(shí)規(guī)范自己的言談舉止，成為一個(gè)大膽、自信、有想法，敢實(shí)踐的五好青年。學(xué)生雖在年齡上日益長(zhǎng)大和成熟，但在心理上、思想上，某些想法一直根深蒂固，這需要教師主動(dòng)關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生，以身作則，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和努力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的高素質(zhì)人才。

花鳥(niǎo)畫臨摹教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念與方法，以學(xué)生角度完成與學(xué)生之間的交流溝通，不能直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行否定。通過(guò)選擇學(xué)生感興趣話題的方式提高彼此溝通效率，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。作為花鳥(niǎo)畫臨摹教師，不但要在課上教授課堂知識(shí)，還要在課后與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與日常行為，這就需要花鳥(niǎo)畫臨摹教師不斷提升自身知識(shí)水平以便在做學(xué)生思想工作時(shí)旁征博引，利用自己的豐富知識(shí)來(lái)解答學(xué)生的疑惑，給學(xué)生提供一些有用的建議與實(shí)施方法。信息化背景下學(xué)生可以從多渠道獲取知識(shí)，但學(xué)生卻不能對(duì)這些信息來(lái)源的好壞進(jìn)行完全分辨，所以需要花鳥(niǎo)畫臨摹教師利用自身豐富知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分辨和選擇。

四、組織臨摹教材，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

高?；B(niǎo)畫臨摹教學(xué)時(shí)，教師需要通過(guò)不斷的引導(dǎo)幫助學(xué)生理解并感悟每幅作品中作者所蘊(yùn)含和表達(dá)的情感與思想。在實(shí)現(xiàn)花鳥(niǎo)教學(xué)與德育融合的同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的表現(xiàn)技巧和專業(yè)知識(shí)，全面提升自身素養(yǎng)和底蘊(yùn)。

例如，花鳥(niǎo)畫臨摹課堂上講解京劇臉譜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)畫作感悟京劇臉譜的與眾不同，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于國(guó)家藝術(shù)文化的認(rèn)知感和認(rèn)同感。

教師可以介紹一些與梅蘭芳相關(guān)的故事內(nèi)容，增加課堂的趣味性。例如，為學(xué)生介紹一些梅蘭芳先生為了國(guó)家京劇事業(yè)的發(fā)展所作出的卓越貢獻(xiàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀看并了解梅蘭芳先生從業(yè)期間所扮演的各種藝術(shù)形象，典型的如其塑造的漁家姑娘。此外，梅蘭芳先生有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間他蓄須明志，將自己的愛(ài)國(guó)情懷展露無(wú)遺，這些高尚品格和敢于抗?fàn)幍拇鬅o(wú)畏精神都應(yīng)作為教師的拓展內(nèi)容。高?；B(niǎo)畫臨摹課堂在“立德樹(shù)人”背景下，教師還要發(fā)揮自身影響力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘、有機(jī)融合，在花鳥(niǎo)臨摹的基礎(chǔ)上，為學(xué)生滲透德育教育，幫助學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，花鳥(niǎo)畫傳統(tǒng)臨摹教學(xué)創(chuàng)新方法，選擇合適的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握花鳥(niǎo)畫臨摹技巧，實(shí)現(xiàn)傳承傳統(tǒng)文化的目的?；B(niǎo)畫教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式與方法，引入合適的方法，提升花鳥(niǎo)畫教學(xué)質(zhì)量與效率。