關(guān)于開展重點(diǎn)課程建設(shè)的幾點(diǎn)體會

葛春 火箭軍士官學(xué)校

引言：重點(diǎn)課程建設(shè)的要素包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教師團(tuán)隊(duì)、教學(xué)條件、備課試講、課堂教學(xué)、課程考核、教學(xué)效果等。無論要素有多復(fù)雜多樣，筆者認(rèn)為開展重點(diǎn)課程建設(shè)的首要環(huán)節(jié)是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，重要支撐是完善教學(xué)條件，而最終落腳點(diǎn)是改進(jìn)教學(xué)效果。下面針對這三個環(huán)節(jié)，談?wù)勱P(guān)于開展重點(diǎn)課程建設(shè)的幾點(diǎn)體會。

一、基于課程標(biāo)準(zhǔn)與改革理念，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)文件[1]。教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建要遵照課程標(biāo)準(zhǔn)和改革的理念，提高其針對性、先進(jìn)性、應(yīng)用性。

（一）符合教學(xué)目標(biāo)和對象特點(diǎn)，提高教學(xué)內(nèi)容的針對性

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)總目標(biāo)、分目標(biāo)，以及知識目標(biāo)、技能目標(biāo)等，要合理選取教學(xué)內(nèi)容和范圍內(nèi)涵；根據(jù)不同教學(xué)對象的特點(diǎn)，也要構(gòu)建不同的內(nèi)容框架，如《單片機(jī)原理及接口技術(shù)》課程，針對大學(xué)本科教育其重點(diǎn)在于單片機(jī)的內(nèi)部工作原理和程序設(shè)計(jì)，而對于職業(yè)教育其重點(diǎn)在于硬件連接、軟件編程和實(shí)際應(yīng)用。

（二）體現(xiàn)新理論和新技術(shù)，提高教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性

先進(jìn)性體現(xiàn)在緊跟知識最前沿、緊貼技術(shù)新應(yīng)用，將新理論、新技術(shù)以及科研教學(xué)新成果及時(shí)納入課程教學(xué)內(nèi)容。如《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程，需要將最新的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、辦公軟件等加入到實(shí)踐教學(xué)中；又如《測試技術(shù)》課程，需要將最新的計(jì)算機(jī)、總線、傳感器技術(shù)等加入到內(nèi)容框架中。

（三）突出崗位任職和專業(yè)技能，提高教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性

無論是大學(xué)本科教育還是職業(yè)技術(shù)教育，崗位任職能力培養(yǎng)都是教學(xué)的重要目標(biāo)。因此在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，需要理論聯(lián)系實(shí)踐，做好理論與實(shí)踐的配檔，一般在理論知識學(xué)習(xí)之后要及時(shí)安排相應(yīng)的實(shí)踐操作，當(dāng)然基于教學(xué)做一體的教學(xué)模式效果會更好，而這種模式下的教材綱目一般會以項(xiàng)目任務(wù)式的形式編寫。

二、基于軟硬件建設(shè)與信息環(huán)境，完善教學(xué)條件

教學(xué)條件一般包括傳統(tǒng)的教材及參考資料、教學(xué)場地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、實(shí)踐場所等，還包括這些年興起的慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂所需要的支撐教學(xué)條件，數(shù)字化信息平臺。

（一）緊貼教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，編寫課程優(yōu)質(zhì)教材

教材需要緊貼課程標(biāo)準(zhǔn)中描述的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，首先要有一個合理的章節(jié)結(jié)構(gòu)或者項(xiàng)目任務(wù)式結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容既保證相對獨(dú)立性，也確保整體性，前后內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、一脈相承；其次要求圖文并茂，加入較多關(guān)于內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部特征、操作細(xì)節(jié)的高清圖片；最后還需要要素齊全，積極采用數(shù)字化教材、活頁式教材等新模式。

（二）對接教學(xué)場地需求，建設(shè)課程優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室（專業(yè)教室）要對接教學(xué)場地需求，首先要滿足課程所有實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的系列化，研制或者購買各種教學(xué)設(shè)備器材，對于大型新設(shè)備新設(shè)施，還可以制作模擬操作器材、虛擬操作系統(tǒng)等；其次要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化，有利于開展基于信息化平臺教學(xué)；最后還需要精心做好多媒體教室、專業(yè)掛圖等輔助措施。

（三）緊跟教學(xué)新興理念，搭建課程信息化平臺

將微課或慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合必將極大地改善教學(xué)效果和提升學(xué)習(xí)效率[2]，重點(diǎn)課程建設(shè)需要緊跟新興教學(xué)理念，著力打造信息化平臺。首先要圍繞教學(xué)內(nèi)容，制作精品慕課、微課；其次需要基于網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)室（專業(yè)教室），開展翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)；最后還需要制作素材豐富的圖片庫、動畫庫、視頻庫、課件庫等。

三、基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織實(shí)施，改進(jìn)教學(xué)效果

教學(xué)效果體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、知識掌握程度、考核成績，還體現(xiàn)在教師的教學(xué)質(zhì)量，以及專家、同行、學(xué)生的評價(jià)等。改進(jìn)教學(xué)效果，需要從重視教師培養(yǎng)、突出課堂教學(xué)、注重考核評價(jià)等環(huán)節(jié)上下功夫。

（一）重視教師培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平

教師培養(yǎng)需要從多方面來綜合完成，首先教師需要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，做好課程試講、集體備課和優(yōu)質(zhì)課例打造，尤其鼓勵參加各種教學(xué)競賽；其次需要派遣多人次前往名校、知名企業(yè)、學(xué)術(shù)論壇年會等參加培訓(xùn)、調(diào)研和交流；最后還要求教師及時(shí)學(xué)習(xí)新知識、新理論，尤其是新教法、新教學(xué)理念。

（二）突出課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課效益

重點(diǎn)課程建設(shè)的核心落腳點(diǎn)是教學(xué)效果，教學(xué)效果的核心落腳點(diǎn)在于課堂教學(xué)效益，而教學(xué)效益的核心落腳點(diǎn)又在于教學(xué)設(shè)計(jì)。授課教師除了需要扎實(shí)的基本功、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，最重要的是理清一堂課的教學(xué)思路，完成高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓授課環(huán)節(jié)絲絲相扣、清晰連貫、趣味生動，并廣泛運(yùn)用案例式、任務(wù)驅(qū)動式等教學(xué)方法和信息化教學(xué)手段。

（三）注重考核評價(jià)，提高考核的全面規(guī)范性和科學(xué)性

考核評價(jià)是課程教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，首先需要注重對學(xué)生的考核評價(jià)，針對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象特點(diǎn)，科學(xué)選用階段考試、口試答辯、實(shí)踐操作考核、課終考試等形式，并積極探索試題庫考核、在線考核、形成性考核等多種新模式；其次需要注重對教師的考核評價(jià)，不斷優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)模式，重視學(xué)生、同行的評價(jià)以及優(yōu)質(zhì)課例的打造。