學(xué)院藝術(shù)國際化發(fā)展展望

（河北師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 050024）

侯寶森 （河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院 050016）

李 延 （華北理工大學(xué) 063210）

在全球化理念主導(dǎo)下，教育領(lǐng)域也開始逐漸走向全球化，強(qiáng)調(diào)自身國際化發(fā)展進(jìn)程。在本文看來，全球化大背景下的中國學(xué)院藝術(shù)國際化發(fā)展是對(duì)該學(xué)科的一次升華，因?yàn)閷W(xué)院美術(shù)教育并非是教授學(xué)生傳統(tǒng)的繪畫與純粹的藝術(shù)理念，它還希望為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間及環(huán)境氛圍，融合全球化背景下的美術(shù)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)國內(nèi)美術(shù)教育的再學(xué)習(xí)與改進(jìn)，這對(duì)中國學(xué)院藝術(shù)領(lǐng)域的未來健康發(fā)展是很有好處的。

一、中國學(xué)院藝術(shù)國際化的發(fā)展機(jī)遇

全球化大背景下，中國學(xué)院藝術(shù)教育領(lǐng)域也逐漸向國際化方向發(fā)展，同時(shí)迎來了諸多發(fā)展機(jī)遇。從學(xué)院美術(shù)教育本身而言，它是以美術(shù)本位作為基本原則的，主要面向受教育者傳授有關(guān)美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能，深層次培養(yǎng)學(xué)者良好的視覺形象解讀能力。在教學(xué)過程中，教師會(huì)不斷培養(yǎng)、完善學(xué)生的道德情操，大力推動(dòng)學(xué)院美術(shù)教育改革發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)所需要的學(xué)院藝術(shù)發(fā)展人才。當(dāng)然，在全球化、國際化教育的大背景下，深度探求學(xué)院教育方式與新課程改革模式二者之間相互平衡也是關(guān)鍵問題，它希望我國學(xué)院美術(shù)教育能夠以全新的姿態(tài)去包容來自于國外的學(xué)院美術(shù)教育之精華，并努力站在新視角、新高度上審視學(xué)院美術(shù)教育改革方向，并實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)保持創(chuàng)新發(fā)展持續(xù)提供動(dòng)力。在該過程中，不同院校的美術(shù)教育也應(yīng)該做到融合發(fā)展，同時(shí)更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育內(nèi)容與環(huán)境的融合，培養(yǎng)社會(huì)上真正需要的應(yīng)用型藝術(shù)人才，深層次把握學(xué)院藝術(shù)教育發(fā)展新機(jī)遇、新未來。

二、中國學(xué)院藝術(shù)國際化發(fā)展的審美價(jià)值取向

中國學(xué)院藝術(shù)國際化的發(fā)展審美價(jià)值取向主要圍繞創(chuàng)新、融合等等元素展開。

（一）關(guān)于中國學(xué)院藝術(shù)的國際化價(jià)值

中國藝術(shù)教育發(fā)展數(shù)百年，其傳統(tǒng)價(jià)值內(nèi)涵豐富，價(jià)值內(nèi)容的傳播則成為關(guān)鍵。在新時(shí)代，中國學(xué)院藝術(shù)強(qiáng)調(diào)教育發(fā)展環(huán)境建設(shè)優(yōu)化、藝術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容豐富化以及空間藝術(shù)發(fā)展廣闊化，并思考在如此背景下不斷提高學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)，讓學(xué)生感受到學(xué)院藝術(shù)的發(fā)展?jié)摿εc張力，為學(xué)生樹立正確的藝術(shù)美學(xué)精神。在該過程中，利用藝術(shù)教育的國際化發(fā)展價(jià)值來創(chuàng)新意識(shí)、優(yōu)化創(chuàng)造能力、促使學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)中樹立自身正確的審美價(jià)值觀，明確審美價(jià)值取向。

（二）審美取向的明確

中國學(xué)院藝術(shù)的審美取向在多年發(fā)展進(jìn)程中不斷演變，其在教育中所呈現(xiàn)的藝術(shù)作品社會(huì)內(nèi)容、形式內(nèi)容豐富，它希望激發(fā)人們發(fā)現(xiàn)美并欣賞美，提高學(xué)生對(duì)于審美水平的掌控，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生迸發(fā)出豐富的具有美感的創(chuàng)造力。在中國高校美術(shù)教育審美價(jià)值范疇內(nèi)，針對(duì)審美形式的研究是趨向于國際藝術(shù)教育領(lǐng)域的。隨著國際藝術(shù)教育介入程度的越來越高，中國學(xué)院藝術(shù)教育的審美取向也愈發(fā)寬泛。

（三）審美教育價(jià)值取向的明確

中國學(xué)院藝術(shù)的國際化發(fā)展需要明確一點(diǎn)審美教育價(jià)值取向。具體來講，就是藝術(shù)教育以藝術(shù)作為教育基本媒介，追求一般教育發(fā)展價(jià)值，并順應(yīng)學(xué)生的自然發(fā)展進(jìn)程，全方位促進(jìn)學(xué)生身心、道德感、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)以及創(chuàng)造力的發(fā)展。在該過程中，審美教育價(jià)值的明確相當(dāng)關(guān)鍵，它在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)直覺方面很有心得，并提出了想象、創(chuàng)造、推理、平衡等多種思維方式。與此同時(shí)，它也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心與自尊心等情感元素。

在藝術(shù)審美教育價(jià)值取向中，本身就明確的存在創(chuàng)新價(jià)值取向問題，因?yàn)樗囆g(shù)本身就需要新的視角與思維，正如美國藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)中提到“藝術(shù)培養(yǎng)是對(duì)學(xué)習(xí)者直接感官能力的培養(yǎng)，是一種特殊的感官體驗(yàn)過程，所有理性的知識(shí)都來源于非冥想的閃光與頓悟?！边@里提到了藝術(shù)非冥想的閃光與頓悟，實(shí)際上它就是在指當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。因?yàn)樗囆g(shù)教育的目標(biāo)是直接接觸和體驗(yàn)，在藝術(shù)教育中，人類的非語言與文字、圖像之間就建起了一道橋梁，在相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇c情感中形成了新世界。如果從廣義層面講，藝術(shù)教育的國際化所折射的更像是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，它認(rèn)識(shí)到價(jià)值取向背景下藝術(shù)本質(zhì)與國際化教育的融合，其中所滲透的價(jià)值取向理念都能夠較好折射出藝術(shù)教育的未來發(fā)展目標(biāo)。

三、中國學(xué)院藝術(shù)國際化的未來發(fā)展策略

中國美術(shù)教育國際化的未來發(fā)展前景一片大好，因?yàn)橹袊鴵碛胸S富的藝術(shù)教育資源，且在國際化教育理念影響下正在不斷革新，懂得運(yùn)用地域文化特色及校園實(shí)際教育能力來推動(dòng)教育國際化發(fā)展進(jìn)程，建設(shè)相對(duì)完善的國際化教育體制機(jī)制，并建立國際化的藝術(shù)教育課程與教學(xué)管理體系，處理好民族藝術(shù)與世界的關(guān)系，走循序漸進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的藝術(shù)教育國際化發(fā)展道路。

（一）合理運(yùn)用地域文化發(fā)展特色推動(dòng)藝術(shù)教育國際化發(fā)展

要合理運(yùn)用地域文化發(fā)展特色來推動(dòng)藝術(shù)教育的國際化發(fā)展，確保教育本身融合了多元化世界文化特色，提高文化內(nèi)涵辨識(shí)度。在該過程中，地方高等學(xué)校的藝術(shù)院、系應(yīng)該更多吸引來自于國際上的交流與合作機(jī)會(huì)，注重將先天優(yōu)勢不斷轉(zhuǎn)化為國際化藝術(shù)教育發(fā)展資本，制定適合于本院藝術(shù)教育發(fā)展國際化的發(fā)展道路。以國內(nèi)頂尖藝術(shù)院校中央美術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院所處位置--北京擁有得天獨(dú)厚的古代文化積淀，文物古跡遍布于城市每個(gè)角落，同時(shí)城市也擁有中國最大博物館、美術(shù)館。民間美術(shù)內(nèi)容與民間藝術(shù)藏品非常豐富，建有專門的藝術(shù)考古研究院、民間藝術(shù)研究所等等。這些資源都為當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教育發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。近年來，學(xué)校方面也借助城市藝術(shù)文化資源吸引國際伙伴前來參觀交流，建立了專家學(xué)者組專門與外國美術(shù)領(lǐng)域?qū)＜已芯恐袊佬g(shù)文化與教育“走出去”的問題，同時(shí)在國際美術(shù)學(xué)術(shù)領(lǐng)域也樹立了學(xué)院的特色美術(shù)教育品牌--藝術(shù)留學(xué)預(yù)科類項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目旨在培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型藝術(shù)和設(shè)計(jì)精英人才。作為央美直屬的教學(xué)部門，國際預(yù)科謹(jǐn)遵百年校史淬煉的校訓(xùn)精髓——“盡精微，致廣大”，自2005年創(chuàng)辦至今，已有十三屆近千名學(xué)生在此實(shí)現(xiàn)英語能力及藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的飛速提升，成功直通世界一流藝術(shù)學(xué)府完成本科及更高學(xué)業(yè)。主要針對(duì)國內(nèi)美術(shù)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱，應(yīng)試型的美術(shù)基礎(chǔ)與國外藝術(shù)教育的要求和理念亦相距甚遠(yuǎn)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，中央美術(shù)學(xué)院國際預(yù)科研發(fā)了一套既符合中國學(xué)生特點(diǎn)、又契合國外藝術(shù)院校普遍要求的課程，多年驕人的教學(xué)成果證明，這套英語、專業(yè)、理論交織的全天候密集型原創(chuàng)課程體系已經(jīng)成為國際藝術(shù)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新課程典范，得到眾多合作院校的首肯和推崇。

在該過程中，全外教學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)組成國際一流的核心教學(xué)力量，通過精心設(shè)計(jì)的系列專業(yè)課題，豐富多樣的授課模式，循序漸進(jìn)地系統(tǒng)性培養(yǎng)學(xué)生出色的思考、動(dòng)手和交流能力。小組授課，一對(duì)一指導(dǎo)。同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)系列講座幫助學(xué)生搭建關(guān)于藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的批判性思維能力，激發(fā)真正具有原創(chuàng)性的創(chuàng)作潛能。做到了美術(shù)教育理念的中外融合，為學(xué)院未來的美術(shù)教育國際化發(fā)展創(chuàng)造了先機(jī)。

（二）和國內(nèi)外美術(shù)企業(yè)合作

在教學(xué)過程中注重校企合作是發(fā)展藝術(shù)教育對(duì)外延伸、優(yōu)化的重要舉措，它促進(jìn)了教育教學(xué)成果的積極有效轉(zhuǎn)換，有利于培養(yǎng)面向市場的、具有專業(yè)實(shí)踐能力與國際化水平的高級(jí)藝術(shù)人才。在該過程中，我國藝術(shù)教育也效仿比利時(shí)高校做法設(shè)計(jì)了美術(shù)設(shè)計(jì)課程實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，專業(yè)學(xué)生在教師、職業(yè)設(shè)計(jì)師的引領(lǐng)下通過大量的市場調(diào)查、參觀走訪企業(yè)、博物館等等了解國際化藝術(shù)設(shè)計(jì)的相關(guān)理念，最終設(shè)計(jì)產(chǎn)品參加評(píng)選。這些國際化的美術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開拓了學(xué)生視野，也令大量國外美術(shù)學(xué)界專家有機(jī)會(huì)將自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，達(dá)到了較好的教育效果。目前，國內(nèi)高等美術(shù)院校比較青睞的校企合作方式包含兩種，第一種是共同研發(fā)項(xiàng)目，利用高校之間跨校、跨國的校際協(xié)議引入國外高精尖人才與創(chuàng)作成果，共同聯(lián)合開發(fā)高校美術(shù)教育的國際化教育模式及教育內(nèi)容；例如2019年5月7日—11日，河北美術(shù)學(xué)院常務(wù)副校長、研究生院院長張建敏，副校長甄心恒，科研處處長、研究生院副院長張淼，國際教育學(xué)院院長蘭新成、國際交流與合作中心副主任郝金龍等一行五人赴韓國與河北美術(shù)學(xué)院友好合作院校湖南大學(xué)、圓光大學(xué)、明知大學(xué)、京畿大學(xué)及祥明大學(xué)洽談碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)等事宜。主要針對(duì)碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式、專業(yè)及導(dǎo)師指導(dǎo)方式等內(nèi)容分別與五所院校進(jìn)行了深入交流，并取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，達(dá)成了初步合作共識(shí)。第二種是追求美術(shù)教育國際化的成果轉(zhuǎn)化，利用企業(yè)載體與市場進(jìn)行對(duì)接，有效規(guī)避教育研究國際化成果的浪費(fèi)，同時(shí)嘗試在教育合作中解決某些國際化教育項(xiàng)目問題。目前國內(nèi)某些高等美術(shù)教育院校就通過互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)了國際化辦學(xué)進(jìn)程。例如從2014年開始，西安美術(shù)學(xué)院就直接與英國的巴斯斯帕大學(xué)合作，聯(lián)合推出了美術(shù)設(shè)計(jì)類課題共享項(xiàng)目，校際專業(yè)學(xué)生線上實(shí)時(shí)互動(dòng)模式達(dá)到對(duì)美術(shù)知識(shí)內(nèi)容的相互交流學(xué)習(xí)，互相展示美術(shù)作品，教育成本也相對(duì)低廉，非常適合兩校之間相互長期交流。

四、總結(jié)

中國藝術(shù)教育的國際化發(fā)展是未來學(xué)院藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢，就這一點(diǎn)來講我國學(xué)院藝術(shù)教育領(lǐng)域還要積極追求“求同存異”基本原則，處理好國際化藝術(shù)教育內(nèi)容與我國藝術(shù)教育內(nèi)容之間的相互關(guān)系，充分遵循藝術(shù)教育無國界的基本原則，不斷豐富藝術(shù)教育創(chuàng)新內(nèi)容，推動(dòng)中國藝術(shù)教育未來的進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化發(fā)展。