新經濟背景下學生就業(yè)發(fā)展思想政治教育的培養(yǎng)

◎于成程

關鍵字：新經濟 就業(yè) 思想政治教育

經濟改革持續(xù)深化的形勢下，提高學生思想政治覺悟是當下高校學生教學的重要方向。目前的教育情勢下，大一新生剛進校園學習就接觸了思想政治課程，但是基本上沒有關于就業(yè)、擇業(yè)的內容；那么在即將畢業(yè)的時候，在就業(yè)、擇業(yè)指導相關的課程中，思想教育內容卻寥寥無幾。學校在片面關注了學生的就業(yè)率后，在就業(yè)指導思路中只是一味地講解政策、提供信息、解析流程等，卻忽略了“三觀”的樹立、心態(tài)的培養(yǎng)、道德與法律的加強等思想政治教育方面的工作，淡化了思想政治教育對于就業(yè)擇業(yè)的指導作用。當前，大學生的就業(yè)問題面臨著越來越嚴峻的考驗，而高等學校的教職工作者們，一直在探索如何提高大學生的就業(yè)水平，國家級教育主管部門，就這一問題，提出了更高的要求和給予了多方面的指導，在《關于加強普通高等學校學生就業(yè)思想政治教育的通知》中曾明確指出：“高校要建立和完善由學校黨政統(tǒng)一領導和協(xié)調，有關職能部門相互配合，院（系）具體組織實施的學生思想政治教育與就業(yè)工作相結合管理體制和工作機制，充分發(fā)揮思想政治教育在引導和促進學生就業(yè)中的積極作用”。所以，正對高校畢業(yè)生的就業(yè)工作問題，會是今后工作中需要一直重視并加強的重點任務。

一、大學生正確的就業(yè)觀離不開思想政治教育

對于大學生而言，思想政治教育用通俗的話來講，其實就是對大學生的“三觀”教育。即將畢業(yè)步入社會的大學生，必須具備正確的人生觀、價值觀、世界觀，那么體現在就業(yè)過程中，就是要通過思想政治教育這一措施，將理論上的“三觀”與實際就業(yè)有機地結合起來，讓學生面臨就業(yè)擇業(yè)問題的時候，明白自己的就業(yè)方向是什么，要去如何發(fā)展，通過自己的努力能夠做成功什么，在考慮這些問題的時候，還要將就業(yè)后的職業(yè)道德、人生追求，工作目標等融合進去，只有將這些問題系統(tǒng)地組織起來，才能夠讓大學生面臨就業(yè)、擇業(yè)的時候，對自己有一個明確的定位。貼近實際，要從當前的社會形式與就業(yè)形式出發(fā)，才能更好地轉變就業(yè)觀與擇業(yè)觀，不能有“等靠要”思想，要有“先干在選擇”的覺悟，讓大學生在就業(yè)的同時也能更好地將個人價值與社會發(fā)展的需要相統(tǒng)一，要把個人的利益置于集體的利益當中，要通過實現自身價值最大化這一目標來促進企業(yè)與國家的發(fā)展。

二、培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質

目前的院校當中，直面就業(yè)、擇業(yè)的大學生群體，大多數是屬于獨生子女家庭。特殊的國情造就了相當大的一部分獨生子女從小嬌生慣養(yǎng)、獨立性差、自主能力不足，心理素質及心理承受能力不強等諸多問題，而當前的就業(yè)形勢是嚴峻的，就業(yè)市場供需失衡問題一直是顯著存在的，當前大學生普遍存在對這一問題認識不足，而就業(yè)期望過高、理想化的就職標準匱乏、職業(yè)目標選擇單一等情況使大學生產生較大的心理壓力，繼而出現了焦慮、自我放棄、自卑、埋怨、依賴等諸多不良的心理問題。如果這些問題不能得到有效的解決，那么不單是對大學生的就業(yè)、擇業(yè)造成大困擾，更會對大學生今后的生活造成影響。所以，就業(yè)過程中的思想政治教育工作的重要性就體現了出來，通過就業(yè)前思想政治教育可以幫助大學生正確地認識自我，了解社會，梳理自己的就業(yè)思路，從實際出發(fā)規(guī)劃自己的職業(yè)道路和人生道理，以積極樂觀的風貌來看待在就業(yè)擇業(yè)當中遇到的諸多問題。

三、思想政治教育能夠激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識，開拓創(chuàng)新思維

社會的發(fā)展從某種意義上來講，就是創(chuàng)造力的發(fā)展，而創(chuàng)造的一大核心就是創(chuàng)新。從人與人之間的競爭，大到國與國的競爭，創(chuàng)新能力都是非常重要的核心能力。所以，對于當代的大學生而言，要想更好的就業(yè)擇業(yè)，要想在今后的職業(yè)道路上越走越高，創(chuàng)新能力是其必備的能力之一。通過不間斷的思想政治教育工作，可以有效地引導大學生在求職與工作的道路上，不斷地研究新的課題，探索新的解決問題的方式方法，尋找新的途徑，能夠接受不同的挑戰(zhàn)，同時，在接受思想政治教育的這一過程中，更培養(yǎng)了大學生的愛國心、進取心、事業(yè)心，激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，開拓了他們的創(chuàng)新思維，加強其獨立自主勇于承擔的能力，拓寬了大學生的就業(yè)擇業(yè)視野、渠道，幫助大學生能夠更加實際地看清當前的社會形勢和就業(yè)形勢，積極對待就業(yè)擇業(yè)中的種種問題。

四、幫助大學生樹立起道德觀念與加強法制意識

時代的飛速發(fā)展，各種新的業(yè)態(tài)層出不窮。大學生在就業(yè)擇業(yè)的過程當中，會遇到許多與道德及法律法規(guī)相關聯的問題，如果在進行思想政治教育這一過程中，沒有加強對大學生進行相關的教育，那么難免會使大學生的合法權益受到損失。所以這就需要，在思想政治教育中，加強對學生的職業(yè)道德觀念進行培養(yǎng)，加強對大學生就業(yè)的法制教育，特別是針對《勞動法》《合同法》這兩部與就業(yè)息息相關的法律，要重點宣傳；同時要幫助大學生樹立起良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)操守，牢固其法律意識，在就業(yè)擇業(yè)的過程中不能違背道德的約束，也不能觸及法律的紅線，在自身合法權益受到損害的時候，要勇于拿起法律的武器保護自己，捍衛(wèi)自己的合法權益。

五、引入新聞熱點事件，加強就業(yè)路徑溝通交流

嚴峻就業(yè)形勢下，不止要培養(yǎng)大學生良好的價值觀與正確的行為習慣，還需要引入一些新聞熱點事件，結合這些典型教育素材，指導學生積極思考、主要探究與做好總結，引導學生更好學會承擔時代責任，形成責任擔當意識，提高育人效果。同時，通過加強溝通交流，更好解決學生提出的各類問題，為學生答疑解惑，更好促進學生健康成長。

比如，基于剛剛過去的全國兩會，教師可以結合政府工作報告，以及全國人大代表、政協(xié)委員等提出的建議與意見，引入一些熱點內容，通過認真分析，聯系大學生的學習、生活和就業(yè)，進行相關方面的教育。比如：對于“延長小微企業(yè)融資擔保降費獎補政策”，可以看出未來將更有利于創(chuàng)業(yè)，可以進行就業(yè)相關的教育；對于“居民醫(yī)保人均財政補貼標準再增加30元”，可以看出國家對醫(yī)療保障方面的投入加大，更有利于增進民生福祉，可以進行愛國主義教育。

六、發(fā)揮家長力量，開展就業(yè)實踐活動

輔導員應當加強與學生家長聯系，更好發(fā)揮學生家長力量，要求學生家長更多與孩子溝通，多進行思想品格與行為習慣方面的教育。輔導員還可以通過相互合作，組織開展一些針對性的實踐活動，這對于提高學生實際工作經驗、增強學生身體素質、增加學生知識儲備等具有重要的意義。比如，在開展實踐活動方面，學?？梢耘c社會上的企業(yè)進行一些校企合作，培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才，安排學生進行實地工作體驗，以增強學生就業(yè)能力，獲取就業(yè)知識，增強理論知識的實際應用。

七、結語

思想政治教育是貫穿于大學生大一到大四整個大學學習生活的，那么，思想政治教育對于就業(yè)擇業(yè)的指導也應該貫穿于大學生的整個學習生涯，直到畢業(yè)就業(yè)步入社會。而從目前的大多數情況來看，思想政治教育對于大學生的就業(yè)指導作用，出現了斷層現象。因此，我們要在大學生整個的學習就業(yè)過程中，讓思想政治教育與就業(yè)擇業(yè)指導結合起來，連貫起來，不能出現斷層現象，“夾生飯”現象。只有這樣，才能將思想政治教育在大學生就業(yè)擇業(yè)指導中，發(fā)揮出重要的作用。