心理護(hù)理干預(yù)在兒童保健體檢中的應(yīng)用價值

薛子穎　錢君　常雯倩

【摘? 要】目的：探討心理護(hù)理干預(yù)在兒童保健體檢中的應(yīng)用價值。方法：將我院2019年1月至9月兒?？?28例保健體檢的兒童作為研究對象，根據(jù)體檢順序分為兩組，各64例，對照組接受傳統(tǒng)的護(hù)理干預(yù)，研究組在對照組的基礎(chǔ)上接受心理護(hù)理干預(yù)，比較兩組體檢配合度及護(hù)理效果。結(jié)果：研究組兒童總配合度為93.75%，對照組兒童總配合度為78.13%，兩組比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05），研究組兒童體檢時間顯著少于對照組，一次采血成功率、體檢準(zhǔn)確率及家長滿意度均顯著高于對照組，兩組比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。結(jié)論：心理護(hù)理干預(yù)有助于提高兒童體檢配合度，縮短體檢時間，提高體檢效果及家長滿意率，在兒童保健體檢中具有較高的應(yīng)用價值。

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理干預(yù);兒童;保健體檢;配合度

【中圖分類號】R473????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????? 【文章編號】1672-3783（2020）01-0202-01

近年來，隨著生活水平及健康保健意識的提高，越來越多的家長選擇保健體檢來了解兒童的成長發(fā)育情況，以便于及時采取干預(yù)措施來確保兒童的健康發(fā)育成長^[1]。但兒童作為一個特殊群體，年齡較小，語言表達(dá)能力差，在體檢過程中常因緊張、恐懼等負(fù)面情緒而導(dǎo)致配合度降低，使得部分體檢項(xiàng)目難以規(guī)范完成，從而導(dǎo)致體檢結(jié)果出現(xiàn)偏差，影響體檢質(zhì)量^[2]。因此在兒童健康體檢過程中配合有效的護(hù)理干預(yù)來提高兒童配合度對保證體檢質(zhì)量尤為重要。本研究旨在探討心理護(hù)理干預(yù)在兒童保健體檢中的應(yīng)用價值，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選擇我院2019年1月至9月兒?？?28例保健體檢的兒童作為研究對象，所有兒童家長均自愿參與本次研究，且排除精神病史、認(rèn)知障礙及無法配合完成本次研究者。其中男70名，女58名，年齡2-7歲，平均（4.65±1.33）歲。根據(jù)體檢順序分為兩組，每組各64例，兩組一般資料可比較（P>0.05）。

1.2 方法

對照組兒童接受傳統(tǒng)的護(hù)理干預(yù)，主要為向家長告知體檢的具體項(xiàng)目、流程、需要配合的事項(xiàng)及注意事項(xiàng)等。研究組兒童在對照組的基礎(chǔ)上接受心理護(hù)理干預(yù)，具體為：（1）適應(yīng)周圍環(huán)境;體檢前主動與兒童家長溝通，了解兒童的喜好及性格，通過聊天、做游戲等方式拉近與兒童之間的距離，帶領(lǐng)其適應(yīng)檢查室周圍環(huán)境，緩解兒童緊張、恐懼心理，并多鼓勵、贊揚(yáng)正在接受體檢的兒童，提高體檢兒童的配合度。（2）為兒童樹立榜樣：兒童多喜歡被表揚(yáng)及稱贊，并模仿他人，因此在體檢中心對于兒童的配合表現(xiàn)及時的給予贊揚(yáng)，使其為配合度低的兒童做好榜樣，并鼓勵配合度低的兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，勇敢面對并配合完成體檢項(xiàng)目。（3）注意檢查項(xiàng)目的順序：體檢時應(yīng)先從簡單的項(xiàng)目開始，使兒童放松身心，緩解緊張、恐懼心理，不斷適應(yīng)體檢過程，當(dāng)進(jìn)行抽血等創(chuàng)傷性檢查時要求護(hù)理人員操作技術(shù)嫻熟，扎針準(zhǔn)確、快捷，并在操作期間選擇輕松愉悅的交談方式與兒童進(jìn)行交流，分散注意力。（4）家長配合：向家長講解體檢過程中配合醫(yī)護(hù)人員對保證體檢順利完成的重要性，使家長引導(dǎo)兒童獨(dú)自、勇敢、自信去面對各項(xiàng)檢查，盡可能減少兒童對家長的依賴性，保證體檢項(xiàng)目的順利完成。

1.3 觀察指標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)

比較兩組兒童的體檢配合度、體檢時間、一次采血成功率、體檢準(zhǔn)確率，并于體檢結(jié)束時采用滿意度調(diào)查問卷評價兒童家長的護(hù)理滿意度，總滿意為滿意與基本滿意之和。配合度：采用我院自制的兒童配合度調(diào)查問卷進(jìn)行評價，滿分100分，85分以上為配合;65-85分為基本配合;65分以下為不配合;總配合度為配合與基本配合之和^[3]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

利用SPSS 20.0軟件，計(jì)數(shù)資料（n/%）和計(jì)量資料（）分別行卡方和t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兒童配合度

研究組兒童總配合度為93.75%，對照組兒童總配合度為78.13%（P<0.05），見表1。

2.2護(hù)理效果

研究組兒童體檢時間顯著少于對照組，一次采血成功率、體檢準(zhǔn)確率及家長滿意度均顯著高于對照組（P<0.05），見表2。

3 討論

保健措施對兒童的身心發(fā)展、健康習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)作用，故臨床上常通過體格檢查、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育評估、血尿常規(guī)檢查等來了解兒童的身體發(fā)育及營養(yǎng)狀況，以便提供指導(dǎo)性意見來提高兒童的健康水平。兒童心理脆弱，變化性強(qiáng)，加之體檢操作的刺激過度緊張、恐懼等負(fù)面情緒而出現(xiàn)哭鬧、反抗等行為，不利于體檢項(xiàng)目的順利進(jìn)行^[4]。有研究表明，兒童心理護(hù)理有助于預(yù)防出現(xiàn)不良心理障礙，促進(jìn)其養(yǎng)成健全人格。在體檢中開展心理護(hù)理可有效緩解兒童的不良情緒，使其以積極地心態(tài)主動配合，同時使家長積極與醫(yī)護(hù)人員配合，對兒童進(jìn)行心理安撫，提高其配合度，保證體檢項(xiàng)目準(zhǔn)確、順利完成。本研究結(jié)果表明，研究組兒童總配合度顯著高于對照組（P<0.05），研究組兒童體檢時間顯著少于對照組，一次采血成功率、體檢準(zhǔn)確率及家長滿意度均顯著高于對照組，兩組比較存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P<0.05）。

綜上所述，心理護(hù)理干預(yù)有助于提高兒童體檢配合度，縮短體檢時間，提高體檢效果及家長滿意率，在兒童保健體檢中具有較高的應(yīng)用價值。

參考文獻(xiàn)

[1]????? 張麗容.心理護(hù)理實(shí)施在兒童保健體檢中的臨床效果分析[J].現(xiàn)代診斷與治療，2017，28（15）： 2933-2934.

[2]????? 張咚咚，林小兵.心理護(hù)理在兒童保健體檢中的應(yīng)用效果評價[J].數(shù)理醫(yī)藥學(xué)雜志，2016，29 （6）：905-906.

[3]????? 李曉芳.心理護(hù)理在兒童保健體檢中的應(yīng)用效果研究[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2018，5 （95）：123.

[4]????? 黃海旋.心理護(hù)理干預(yù)在兒童保健體檢中的臨床應(yīng)用分析[J].黑龍江中醫(yī)藥，2018，（3）：113- 115.