高校商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

王素青 刁明雨 吳彥龍

【摘 要】隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，二十一世紀(jì)這個(gè)時(shí)代需要我們進(jìn)行創(chuàng)新和思考，但是就目前我國現(xiàn)階段我國高校的商務(wù)英語教育中仍然存在著非常多的問題。由于高校的教學(xué)模式的老化，教學(xué)跟不上時(shí)代的要求，就會(huì)導(dǎo)致高校在商務(wù)英語教學(xué)中出現(xiàn)定位不明確，教學(xué)質(zhì)量不佳，教學(xué)方向不合理。要是國內(nèi)的高校能夠在商務(wù)英語教學(xué)的學(xué)科定位中切實(shí)做到以學(xué)生為中心的定位理念，充分達(dá)到對商務(wù)英語教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)教育一體化，這樣才能夠讓學(xué)生們充分的認(rèn)識商務(wù)英語的實(shí)用性，從而增加學(xué)生對學(xué)習(xí)商務(wù)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】高效;商務(wù)英語;教學(xué)現(xiàn)狀;策略

引言

在如今這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，注重全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多領(lǐng)域都需要英語專業(yè)的人才加入，所以現(xiàn)在的英語專業(yè)人才的地位也在慢慢的提高，特別是在商務(wù)英語專業(yè)具有良好素質(zhì)的人才的市場需求變得越來越緊張[1]。隨著目前越來越多的外貿(mào)交易活動(dòng)，社會(huì)對于現(xiàn)在的商務(wù)英語專業(yè)人才提出了更高的要求。但就目前我國的高校商務(wù)英語教育的模式來看，經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨兼程的歷史發(fā)展，商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)成為目前高校大學(xué)生的首選熱門專業(yè)[2]。本文主要是從商務(wù)英語的教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)際情況出發(fā)，并找到相應(yīng)的對策并找到符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)價(jià)值的方式。

1高校商務(wù)英語教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

商務(wù)英語教學(xué)之所以能夠在很大程度上影響到高校的具體教學(xué)目標(biāo)，是因?yàn)楹芏喔咝：茉缰熬鸵呀?jīng)開設(shè)了商務(wù)英語這門課程，但是其課程內(nèi)容還是采用一些過時(shí)的，傳統(tǒng)的英語教學(xué)教材，并沒有隨著時(shí)代的變化改進(jìn)[3，4]。此外，目前的高校教育都只是大部分的教師在課堂上通過書本中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生自己能夠理解商務(wù)英語，并通過書本上已經(jīng)存在的模式，去模仿書本中用不同的英語表達(dá)的使用方式。但這種模式其實(shí)都只是把學(xué)生至于商務(wù)英語之外，這種聽講式的教學(xué)并不能夠讓學(xué)生真正的理解商務(wù)英語的真諦，也不能夠讓學(xué)生體會(huì)到商務(wù)英語真正給我們的大學(xué)生帶來的重大意義，如果只是為了形式主義的學(xué)習(xí)，這就完全違背了當(dāng)初引入商務(wù)英語的初衷。

就現(xiàn)階段的商務(wù)英語的教學(xué)現(xiàn)狀就表明，我國對于專業(yè)性的商務(wù)英語人才培養(yǎng)方面并沒有計(jì)劃性和針對性。隨著高校的教育慢慢的改革，從人才的技術(shù)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成以個(gè)人的就業(yè)與個(gè)人發(fā)展為主的培養(yǎng)方式，這就是傳統(tǒng)的教育方式所缺少的針對性。所以傳統(tǒng)的教育方式并沒有抓住商務(wù)英語的教學(xué)重點(diǎn)，這才讓我們的大學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)當(dāng)中去的時(shí)候并沒有優(yōu)勢和突出之處。

2商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題

目前雖然很多的高校都開設(shè)了商務(wù)英語的教學(xué)課程，但是真正用于教學(xué)的教學(xué)資源并不是很完整，且大多數(shù)的教學(xué)資料和課本知識也不完整，每個(gè)老師之間也沒有什么交流，造成了教學(xué)不統(tǒng)一，且到現(xiàn)在為止也沒有找到商務(wù)英語教學(xué)相適應(yīng)的資料。另外，在商務(wù)英語的教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容的松散，因?yàn)樯虅?wù)英語更注重的是人與人之間的交流，如果我們的高校僅僅是讓我們的大學(xué)生在課本中學(xué)習(xí)，而沒有去實(shí)踐，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生變得個(gè)人主義化，這樣的教學(xué)模式只能讓高校的商務(wù)英語的教學(xué)在原地踏步。在商務(wù)英語教學(xué)中我們不僅要讓我們的教師對商務(wù)英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和商務(wù)英語的技能，與此同時(shí)也要求我們應(yīng)該具備強(qiáng)大的商務(wù)英語的學(xué)習(xí)技能，這樣才能夠解決學(xué)生在商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中的疑惑。為了更好的解決我國目前高校在商務(wù)英語教學(xué)方面的師資緊缺的問題，我們應(yīng)該不斷的加強(qiáng)和推進(jìn)商務(wù)英語的教學(xué)問題。

3加強(qiáng)高校商務(wù)英語教學(xué)的對策分析

對于我國現(xiàn)階段高校的商務(wù)英語教學(xué)水平的確存在非常多的問題，所有我們更應(yīng)該迫切的加強(qiáng)高校商務(wù)英語教學(xué)水平與質(zhì)量。為了更好的解決此類問題，主要對加強(qiáng)高校商務(wù)英語教學(xué)模式的對策進(jìn)行科學(xué)合理的闡述：

1.加強(qiáng)商務(wù)英語的教學(xué)模式改革

商務(wù)英語主要是將商務(wù)交流的常識與專業(yè)的英語知識進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而讓我們的專業(yè)的學(xué)生能夠自然的應(yīng)對外貿(mào)交易活動(dòng)的能力。所以我們的學(xué)生在進(jìn)行商務(wù)英語專業(yè)知識的學(xué)習(xí)之前，其幾乎沒有商業(yè)貿(mào)易這方面的知識。因此，我們的高校在對商務(wù)英語的教學(xué)模式教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)的固化思維，和教學(xué)思想，本文主要為我國高校的教學(xué)方式提高兩條建議：第一，是為了加強(qiáng)成功案例教學(xué)法在日常教學(xué)中的合理應(yīng)用。正所謂案例教學(xué)法，指的是在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主發(fā)揮運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識對現(xiàn)成的案例進(jìn)行分析，并進(jìn)行科學(xué)的改革。這樣就可以讓我們的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。第二，高校可以進(jìn)一步的加強(qiáng)探討不同的教學(xué)方式在商務(wù)英語教學(xué)中的合理應(yīng)用。探討法是一種可以準(zhǔn)確的給學(xué)生主體地位定位，并且在很大程度上提高商務(wù)英語專業(yè)英語的知識程度，并進(jìn)一步的提高學(xué)生的交流和合作能力。另外對于不同的學(xué)生，我們的教師要要安排不同的商務(wù)英語探討模式，并且能夠科學(xué)合理的利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)資源的探究，從而讓我們的商務(wù)英語的學(xué)生的眼界得以開闊。

2.加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)教師隊(duì)伍的打造

相比較于商務(wù)英語這類專業(yè)性、應(yīng)用型、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以我們的高校更應(yīng)該加強(qiáng)高校的教師隊(duì)伍的打造。不僅是教師隊(duì)伍的改進(jìn)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)與外貿(mào)企業(yè)的合作，這樣才能夠?yàn)槲覀兊纳虡I(yè)英語的專業(yè)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)外貿(mào)企業(yè)的員工的工作經(jīng)驗(yàn)，，向外貿(mào)企業(yè)中更多的權(quán)威人士進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討商務(wù)英語專業(yè)的技能和經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的打造，這有利于學(xué)校教學(xué)資源的利用，從而高?？焖俚奶岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4結(jié)語

為了更好的了解我國目前的商務(wù)英語教育方面的現(xiàn)狀，以及存在的很多問題需要科學(xué)合理的完善，這對于我國現(xiàn)階段的商務(wù)英語的發(fā)展前景非常的重要。如果我們的高校還不對商務(wù)英語的教學(xué)模式教學(xué)改革，讓商務(wù)英語的教學(xué)短板永遠(yuǎn)停留在表面，這樣我們的學(xué)生就無法很好的運(yùn)用商務(wù)英語。此外，我們還可以通過一些高新科技的手段讓我們的教學(xué)變得更加充實(shí)，比如運(yùn)用多媒體，數(shù)字化教育，讓我們的教學(xué)模式變得更加的生動(dòng)形象，這樣可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。希望我們的高校能夠更加的重視商務(wù)英語的教學(xué)，從而加大力度去推進(jìn)我國商務(wù)英語教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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