以就業(yè)為導(dǎo)向提高商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的研究

柴金月 路雙萍 韓金旺

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各國(guó)之間的貿(mào)易往來(lái)越來(lái)越密切，促使具有外語(yǔ)知識(shí)能力以及專(zhuān)業(yè)商務(wù)的復(fù)合型人才備受社會(huì)發(fā)展的青睞。然而，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生在與用人企業(yè)單位進(jìn)行合作時(shí)，不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的沖突。這個(gè)需要引起院校管理人員的高度重視，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分理解以就業(yè)為指導(dǎo)的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力，并根據(jù)用人企業(yè)的實(shí)際調(diào)查報(bào)告來(lái)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。接下來(lái)本文將對(duì)以就業(yè)為指導(dǎo)，提高商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ);就業(yè)向?qū)?應(yīng)用能力;培養(yǎng)

在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展背景下，我國(guó)國(guó)際化的進(jìn)程不斷加快。在此背景下，我國(guó)外貿(mào)企業(yè)得到了更廣闊的發(fā)展空間，越來(lái)越多的用人單位在招聘方面提出了更嚴(yán)格的要求，除了要求應(yīng)聘人員能夠熟練掌握日常的英語(yǔ)翻譯之外，還必須要掌握一定的商務(wù)談判能力?？梢哉f(shuō)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才是促進(jìn)國(guó)家迅速發(fā)展，壯大我國(guó)對(duì)外貿(mào)易企業(yè)的重要力量。為此相關(guān)院校必須堅(jiān)持以就業(yè)為向?qū)岣邔W(xué)生商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力。

一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析

1.1專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)

從字面上可以看出，商務(wù)英語(yǔ)就是商務(wù)和英語(yǔ)的結(jié)合，也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。同時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)的出現(xiàn)也是為了更好的適應(yīng)職場(chǎng)需求，不斷為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出復(fù)合型人才。對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)而言，其主要作用并非是簡(jiǎn)單的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，更多的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握與外國(guó)人合作交流的方式，并能夠熟悉對(duì)方的工作方法。更通俗的講就是商務(wù)英語(yǔ)更傾向于情景會(huì)話(huà)以及語(yǔ)句用詞的規(guī)范。并要求學(xué)生能夠掌握相關(guān)的商務(wù)文化和禮儀，并能夠把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到商務(wù)活動(dòng)中。

1.2專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與普通的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)相比，其涵蓋的知識(shí)內(nèi)容更廣，首先，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以英語(yǔ)作為交流的基礎(chǔ)語(yǔ)言，同時(shí)兼顧，了解和學(xué)習(xí)國(guó)外的相關(guān)文化。由此也可以看出商務(wù)英語(yǔ)具有較強(qiáng)的對(duì)外性。其次，商務(wù)英語(yǔ)它是商務(wù)和英語(yǔ)的結(jié)合，但并非是簡(jiǎn)單的相加，他要求學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)以及商務(wù)談判能力，并將所學(xué)知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境當(dāng)中。所以說(shuō)學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)是要經(jīng)歷一個(gè)復(fù)雜且漫長(zhǎng)的過(guò)程。

二、就業(yè)導(dǎo)向的應(yīng)用能力理解

就業(yè)為導(dǎo)向也就是根據(jù)用人單位的需求來(lái)進(jìn)行人才的培養(yǎng)。在眾多的用人單位當(dāng)中，對(duì)于工作人員的英語(yǔ)水平有著嚴(yán)格的要求，其中最低標(biāo)準(zhǔn)必須要滿(mǎn)足英語(yǔ)六級(jí)以上，而且，還必須要具備一定的外貿(mào)信函寫(xiě)作能力，能夠與國(guó)外客戶(hù)進(jìn)行口語(yǔ)上的交流，熟知整個(gè)貿(mào)易操作流程。

應(yīng)用能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，以此來(lái)提高工作人員應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。而對(duì)于應(yīng)用能力從定義上來(lái)講，可能并沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，但是相關(guān)學(xué)者在下定義時(shí)幾乎都包含著幾句：在一定的理論規(guī)范指導(dǎo)下，進(jìn)行社會(huì)的操作應(yīng)用，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向提高商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的研究策略

3.1明確培養(yǎng)目標(biāo)和遵循原則

中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，需要進(jìn)一步規(guī)范人們的文化與道德修養(yǎng)，即在思想道德方面要有準(zhǔn)確的認(rèn)知。良好的英語(yǔ)創(chuàng)造思維以及交際能力，全面的掌握經(jīng)貿(mào)知識(shí)，綜合起來(lái)就是要體現(xiàn)以下基本原則。

職業(yè)原則：大學(xué)生在步入社會(huì)之后，就要走上工作崗位，為此，在教育教學(xué)過(guò)程中必須做好對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)借助情景模擬的形式，讓學(xué)生了解實(shí)際崗位工作需要，從而針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生提前適應(yīng)工作環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)。

開(kāi)放原則：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，為此，在教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，必須要密切關(guān)注國(guó)際貿(mào)易發(fā)展動(dòng)向，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外國(guó)習(xí)俗文化的了解。準(zhǔn)確的把握不同國(guó)家所使用語(yǔ)言的特點(diǎn)，把握其中的精髓所在，形成開(kāi)放性思維。最終將所了解的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一種自己所能接受的能力。

實(shí)用的原則：本專(zhuān)業(yè)的教師必須在做好傳授理論知識(shí)的同時(shí)，也要了解真實(shí)的工作環(huán)境和崗位需求。對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，從而設(shè)置有效的課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。讓學(xué)生能夠接受和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.2課程及教學(xué)改革

在特色教育的推動(dòng)下，傳統(tǒng)的單向傳授模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生的需要。為此，教師必須從學(xué)生個(gè)人興趣出發(fā)，將實(shí)際的教學(xué)案例融入到教學(xué)課程當(dāng)中，吸引學(xué)生的關(guān)注。而且在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于傾聽(tīng)了解學(xué)生他們希望的課程模式。并要求學(xué)生能夠融入課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。針對(duì)教學(xué)中案例的出現(xiàn)，來(lái)給學(xué)生提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與，來(lái)進(jìn)一步活躍課堂氛圍。除此之外教師也要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，做好市場(chǎng)調(diào)研工作，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)掌握面。

3.3學(xué)生自我技能培養(yǎng)

作為中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，必須要從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r對(duì)國(guó)家以及未來(lái)的影響，通過(guò)設(shè)定合理的職業(yè)規(guī)劃，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在校期間學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與身邊的老師和學(xué)生交流和溝通，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能以及思想道德修養(yǎng)。同時(shí)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，制定適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)業(yè)規(guī)劃，了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中本專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，從而針對(duì)性的提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。除此之外，學(xué)生個(gè)人要積極主動(dòng)的尋找和把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，盡可能的將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到所在崗位中，虛心接受專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，在不斷的實(shí)習(xí)鍛煉過(guò)程中，提高個(gè)人的綜合能力。

3.4實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和校企合作策劃

在人才培養(yǎng)方面必須要制定明確的目標(biāo)，相關(guān)院校為了能夠進(jìn)一步提高商業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。需要為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，給予學(xué)生更多實(shí)踐演練的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生才會(huì)有自信心，在實(shí)際工作中展現(xiàn)自身才能。其次，校企合作，也在一定程度上可以幫助商業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷的提升自己，并對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生重要的影響，幫助學(xué)生了解當(dāng)前本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，以及對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況。這樣既可以提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力，同時(shí)也為社會(huì)的發(fā)展提供了復(fù)合型人才。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各國(guó)之間的貿(mào)易往來(lái)越來(lái)越密切，促使具有外語(yǔ)知識(shí)能力以及專(zhuān)業(yè)商務(wù)的復(fù)合型人才備受社會(huì)發(fā)展的青睞。在此背景下，我國(guó)外貿(mào)企業(yè)得到了更廣闊的發(fā)展空間，越來(lái)越多的用人單位在招聘方面提出了更嚴(yán)格的要求，除了要求應(yīng)聘人員能夠熟練掌握日常的英語(yǔ)翻譯之外，還必須要掌握一定的商務(wù)談判能力，這就需要相關(guān)單位和院校能夠進(jìn)行密切的合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生個(gè)人的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力，為社會(huì)的發(fā)展提供更多復(fù)合型人才。

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