高?；瘜W(xué)實驗室管理人員綜合素質(zhì)提高之我見

摘 要：高校實驗室是實施實驗教學(xué)的基本場所，提高實驗室管理人員的綜合素質(zhì)是對于順利完成實驗教學(xué)任務(wù)具有重要作用，教學(xué)實踐證明，思想道德水平、崗位意識、管理水平以及創(chuàng)新能力對于實驗室管理人員綜合素質(zhì)提高的主要途徑。

關(guān)鍵詞：實驗室管理人員;綜合素質(zhì);提高

高?；瘜W(xué)實驗室管理人員既承擔著實驗室管理任務(wù)，又承擔實驗教學(xué)輔助任務(wù)，還肩負實驗室和實驗教學(xué)等方面的研究活動， 因此對實驗室管理人員有很高的素質(zhì)要求。實驗室管理人員的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、崗位責任意識、奉實驗技術(shù)水平、實驗室管理水平，實驗教學(xué)輔助水平，以及團隊合作精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神等，長期以來，由于實驗室工作的單調(diào)性、輔助邊緣性等特點，實驗室管理人員滿足于實驗儀器設(shè)備材料等的保管、輔助教學(xué)的準備，其素質(zhì)停留在一個基本水平，隨著高效的發(fā)展，社會對高校人才培養(yǎng)的越來越高的要求，實驗教學(xué)在人才培養(yǎng)中越來越重要，面對新的形勢，實驗室管理人員內(nèi)涵提高成為新的要求。筆者就進一步提高實驗室管理人員綜合素質(zhì)談一點自己的看法。

1.提高實驗室管理人員的思想道德水平

隨著科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展， 實驗儀器設(shè)備更新頻率加快， 實驗室管理人員越來越難以滿足教學(xué)、科研、實驗室管理等工作的需要， 主要表現(xiàn)為實驗室管理人員隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低， 綜合素質(zhì)較差，年齡、學(xué)歷、職稱比例不盡合理，人員忙閑不均， 流失較嚴重等。產(chǎn)生這些問題的原因頗多， 有的學(xué)校對實驗室管理人員的工作和作用認識不足， 放松了對實驗室管理人員思想品德、職業(yè)道德教育， 使部分實驗室管理人員缺乏敬業(yè)精神和職業(yè)道德， 工作積極性不高， 責任心不強。實驗室管理人員的道德思想建設(shè)是開展實驗室科研教學(xué)工作的基礎(chǔ)和重要任務(wù)， 思想建設(shè)就是要培養(yǎng)實驗室管理人員愛崗敬業(yè)的精神和職業(yè)道德?？蒲腥蝿?wù)的客觀和認真執(zhí)行要以思想道德建設(shè)為保障，而學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)在是在指導(dǎo)老師的潛移默化下形成的。實驗室管理人員的個人行為直接影響著科研工作和人才的培養(yǎng)。所以一定要重視提高實驗室管理類人員的思想道德水平。

2.提高實驗室管理人員的崗位責任意識

實驗室管理人員的崗位職責任務(wù)包括實驗室管理、協(xié)助實驗教師完成教學(xué)任務(wù)、工作實踐研究，要很好地履行好職責，應(yīng)樹立工作意識，一是提高服務(wù)意識，實驗室管理人員的重要任務(wù)是全方位地為實驗教師及學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，實驗室的工作復(fù)雜，工作量大、分管面廣、技術(shù)性強，每天都要面對實驗教師和廣大學(xué)生，因此，要有全心全意為實驗教學(xué)服務(wù)的思想，耐心、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，要熱愛自己的工作崗位，才能配合任課教師順利完成實驗教學(xué)任務(wù)。二是提高責任意識，高尚的思想品德在實驗室管理人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占有非常重要的地位，它不僅決定著實驗室管理人員的工作態(tài)度，而且還是實驗室管理人員做好實驗教學(xué)工作的前提和內(nèi)在動力。實驗室管理人員的工作態(tài)度和工作方法決定實驗準備工作質(zhì)量的高低，對實驗教學(xué)有很大的影響。因此，實驗室管理人員應(yīng)有很強的責任心，為實驗教師和學(xué)生創(chuàng)造一個整潔、寬松、良好的環(huán)境，準備足夠的材料，提供完好的儀器設(shè)備，使每堂實驗課都能夠順利進行。三是提倡奉獻精神，隨著實驗教學(xué)內(nèi)容不斷擴展，學(xué)生經(jīng)常會到實驗室做一些創(chuàng)新實驗，實驗室的工作量大，實驗技術(shù)人員需時常加班加點，因此，提倡奉獻精神尤為重要，實驗室工作任務(wù)重，事務(wù)繁瑣，這就要求實驗室管理人員要有無私奉獻的精神，不為名，不為利，甘當配角，默默奉獻。

3.提高實驗室管理人員的業(yè)務(wù)水平

高校實驗室是實驗教學(xué)的第一線， 實驗室管理人員是實驗室管理工作的主力軍， 實驗室工作是一項復(fù)雜的綜合性工作，是大量儀器、藥品、各種類型實驗材料集中的地方，涉及到實驗準備工作，儀器維護保養(yǎng)，耗材計劃上報、購買，藥品管理以及安全使用，水、電、氣安全管理，日常維修、實驗室檔案資料的整理保管等等，實驗室管理工作費時費力，要想保證實驗教學(xué)質(zhì)量、實驗室工作安全有序地進行，就要求實驗室管理人員要有很強的管理經(jīng)驗和能力來完成實驗室的各項工作，因此，需要制定完整的培訓(xùn)計劃。一方面，經(jīng)常聘請專家、教授以及實驗課教師和實驗室管理人員在校內(nèi)組織不同學(xué)科管理實驗室的實驗技術(shù)人員參加各種活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短。研究在實驗教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，尋找最佳解決方案，提高實驗室管理人員隊伍中每一位成員的管理水平。另一方面還可以采取送出去或者請進來的方式， 與其他院校的實驗技術(shù)人員、專家、學(xué)者交流經(jīng)驗，提高實驗管理技能。實驗中心應(yīng)該每周開一次例會，交流管理經(jīng)驗和討論管理難點，增加實驗團隊的凝聚力，這對穩(wěn)定實驗技術(shù)人員隊伍是至關(guān)重要的， 能夠充分調(diào)動他們的工作積極性， 從而在各自的崗位上發(fā)揮主觀能動性，提高實驗室管理水平。

4.提高實驗室管理人員的創(chuàng)新能力

無論是教學(xué)還是科研工作， 將理論與實踐相結(jié)合， 發(fā)揮理論的奠基作用， 突出實踐的創(chuàng)新能力， 在實驗教學(xué)上開拓新思維， 將培養(yǎng)學(xué)生能力放在首位， 將各種教學(xué)手段有機的結(jié)合起來， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 帶動其積極性， 培養(yǎng)動手能力、科學(xué)思維和創(chuàng)新精神。在科研活動中， 人的創(chuàng)新思維同樣重要， 實驗室室管理人員的創(chuàng)新行為，可以大大提高實驗效率， 推動新技術(shù)的革新， 帶動整個科研的進步。充分調(diào)動實驗室管理人員的工作積極性， 提高實驗室管理人員隊伍的活力和內(nèi)在潛力， 確保實驗室管理人員隊伍在任何時候都具有旺盛的戰(zhàn)斗力， 為學(xué)校實驗室體制創(chuàng)新， 管理機制創(chuàng)新， 實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、手段創(chuàng)新做出更大的貢獻。

總之，提高實驗室管理人員綜合素質(zhì)是高校實驗室建設(shè)的一個重要組成部分， 重視和加強實驗室管理人員綜合素質(zhì)對于完成實驗教學(xué)任務(wù)，以及人才培養(yǎng)具有非常重要的促進作用。

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作者簡介：

張秀芹，女，高級工程師，陜西渭南人，渭南師范學(xué)院化學(xué)與材料學(xué)院實驗室管理人員。