AI在疫情期間小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與反思

黃珠娣

摘要：革命文獻(xiàn)作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐的重要栽體之一，記錄了革命實(shí)踐中的重大事件和重要活動(dòng)等。本文在初步調(diào)研甘肅省內(nèi)市州縣檔案館、公共圖書館、博物館、紀(jì)念館等革命文獻(xiàn)存藏機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，概括總結(jié)甘肅地區(qū)革命文獻(xiàn)存藏及開發(fā)利用情況，希望能為甘肅省革命文化資源建設(shè)，甘肅省革命精神深入挖掘等相關(guān)研究提供文獻(xiàn)線索和參考。

關(guān)鍵詞：甘肅;公共圖書館;存藏機(jī)構(gòu);革命文獻(xiàn)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人工智能在我們生活中的地位變得越來越重要?！叭斯ぶ悄?教育”正逐步進(jìn)入校園，小學(xué)英語教學(xué)與人工智能技術(shù)結(jié)合越來越密切。有趣的教學(xué)課件，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，互動(dòng)性強(qiáng)的應(yīng)用軟件等的使用，使得小學(xué)英語教學(xué)課堂變得生動(dòng)有趣，孩子們?cè)絹碓较矚g。由于新肺炎疫情期，導(dǎo)致全國(guó)范圍內(nèi)各類學(xué)校延遲開學(xué)，在“停課不停學(xué)”環(huán)境下，AI小學(xué)英語教學(xué)得到了充分的運(yùn)用。本文主要對(duì)疫情期間，AI在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐情況進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

一、AI的含義及其在教育方面的運(yùn)用情況。

人工智能（Artificial Intelligence）英語縮寫為AI。通常人工智能是指通過普通計(jì)算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。近年來人工智能的飛速發(fā)展超出人們的想象，尤其在圖像識(shí)別，語音識(shí)別，機(jī)器翻譯，人機(jī)交互，無人駕駛的領(lǐng)域取得了突破性的進(jìn)展。

人工智能在軍事、醫(yī)療、健康、交通等各個(gè)領(lǐng)域都有了廣泛應(yīng)用，逐步成為教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

AI能夠?yàn)槔蠋熖峁┰S多有效的資源，通過數(shù)據(jù)分析能夠準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行因材施教。

AI能夠代替老師完成一些繁瑣、重復(fù)的工作，讓老師有更多精力去研究學(xué)情和關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展等方面。

二、粵北小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

社會(huì)不斷在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)進(jìn)入了人工智能時(shí)代。但是在山區(qū)，小學(xué)英語教學(xué)還處在比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。山區(qū)教師比較少使用人工智能技術(shù)，主要有以下兩方面原因：一方面，由于山區(qū)經(jīng)濟(jì)條件比較差。另一方面，以前教師的教育理念比較比較落后。現(xiàn)經(jīng)過市教育局不斷的舉辦相關(guān)的培訓(xùn)，教師的教育理念和教學(xué)方法得到了逐步的提升。由于許多老師都擔(dān)任多個(gè)班的英語教學(xué)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，他們正逐步去嘗試將人工智能融入小學(xué)英語教學(xué)中來。

三、AI在疫情期間小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)中實(shí)踐

1.巧用AI，緊扣時(shí)事豐富教學(xué)內(nèi)容。

教師是知識(shí)的傳播者，是學(xué)生人生航向的指路人。教師關(guān)注時(shí)事，收集英語素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行線上教學(xué)顯得尤其重要。

在今天，中國(guó)正發(fā)生著一場(chǎng)大規(guī)?？箵粜滦凸跔畈《疽咔榈膽?zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)乎波及全球，疫情防控正如火如荼地進(jìn)行，我們每一個(gè)都是戰(zhàn)士。

通過佛山小學(xué)英語教研公眾號(hào)，本人找到了一節(jié)關(guān)于新冠肺炎的小學(xué)英語微課學(xué)習(xí)視頻《戰(zhàn)疫》《Fight thevirus》）。把它當(dāng)做在線上教學(xué)的內(nèi)容。

筆者的線上教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：

（1）Do a survey.（通過問卷星，調(diào)查學(xué)生對(duì)疫情的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知情況。）

問卷星的內(nèi)容如下：

1）在疫情期間，我們?yōu)槭裁床荒艹鋈ネ妫浚╓hy cantwe go outside？）（單選題）

A.新冠肺炎病毒導(dǎo)致很多人生病。省啟動(dòng)了公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，不允許外出。

B.爸爸媽媽覺我不聽話，不讓我外出。

2）這次疫情是什么病毒引起的？（單選題）

A：新型冠狀病毒Coronavirus

B：諾如病毒Norwalk Viruses

3）感染新型冠狀病毒的臨床表現(xiàn)哪些？（多選題）

A：咳嗽cough

B：喉嚨痛Sore throat

c.Fever（發(fā)燒）

D.D.headache（頭疼）

E.D.呼吸困難trouble breathing

4）新型冠狀病毒傳播的途徑（多選題）

A.經(jīng)呼吸道傳播飛沫傳播。

B.接觸傳播。

c.空氣傳播

5）平時(shí)你要注意對(duì)哪些器官重點(diǎn)進(jìn)行防護(hù)？

A.眼eyes

B.嘴巴mouth

c.鼻子nose

D.手hand

6）如何預(yù)防新型冠狀病毒？How to keep yourselfsafe from NCP（多選題）

A.出門佩戴口罩（wear masks outdoors.）

B.打噴嚏或者咳嗽是用紙巾或手肘掩蓋口鼻Cover yourcoughs and sneezes.

c.勤洗手Wash your hands frequently and properly

D.多運(yùn)動(dòng)Do more sports and exerci ses.

E.不吃野生動(dòng)物。we mustnt eat wild animals.

（2）Watch micro class video.

教師在微信群里發(fā)本節(jié)課的微課視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）Talking.

讓孩子們認(rèn)真觀看微課視頻。觀看完后，讓學(xué)生們?cè)谖⑿湃豪镎務(wù)勛约河^看課后的學(xué)到了什么？

有孩子說學(xué)到了預(yù)防新冠肺炎（NCP）的知識(shí);有孩子說知道了新冠肺炎（NCP）傳播途徑;其中有同學(xué)提到了上學(xué)期學(xué)過的單詞eyes，mouth，hand這幾個(gè)部位容易接觸病菌;還有學(xué)生提到醫(yī)護(hù)人員是抗疫英雄…

（4）Do a survey again。（調(diào)查內(nèi)容同上一個(gè)調(diào)查表）

本人再次通過問卷星對(duì)學(xué)生調(diào)查，看看學(xué)生對(duì)預(yù)防新冠肺炎知識(shí)掌握情況如何？

通過前后的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)新冠肺炎的預(yù)防有了更近一步的認(rèn)識(shí)。

2.借助AI提供的有效數(shù)據(jù)，有針對(duì)性的對(duì)己學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

根據(jù)上級(jí)教育部門的指示精神，線上教學(xué)主要以復(fù)習(xí)為主、也可以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。教師可以通過AI在課前研究學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)情況，進(jìn)行制定教學(xué)計(jì)劃，確保線上教學(xué)面向所有人，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定作業(yè)推薦合適的音頻、視頻等資料。

本人喜歡在口語100中布置朗讀作業(yè)，通過AI中的作業(yè)分析，可以輕松的得出所教班級(jí)的朗讀作業(yè)情況分析數(shù)據(jù)。

以三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colour A Lets talk的朗讀作業(yè)為例：

從這份數(shù)據(jù)得出，每個(gè)班出錯(cuò)的單詞有所不一樣，教師可以根據(jù)這份數(shù)據(jù)在后一節(jié)課的中有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.巧用配音軟件，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣。

給課文對(duì)話、動(dòng)畫片或者電影配音已經(jīng)成為孩子們喜歡的練習(xí)英語口語方式。特別是對(duì)于英語學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他們找課外的喜歡的動(dòng)畫片或電影進(jìn)行配音。并且把孩子們配音成果在班群里秀出來，大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

例如：以線上展示三（2）班廖雋曦同學(xué)的配音視頻《Granddad Dogs Garage》為例。

在此線上教學(xué)環(huán)節(jié)教師要求學(xué)生帶著問題去看配音視頻：

1）What are the 2 role s of Liao Junxisdubbing？

2）Whats the video talking about？

3）What did you learn from the video？

4）Would you like to try？

4.借助口語100，組織學(xué)生參加在線朗讀活動(dòng)比賽。

2020年廣東省中小學(xué)英語朗讀能力在線展示于2020年2月1日開始，為了讓同學(xué)們熟悉比賽流程。每天都會(huì)布置在線朗讀作業(yè)，人工智能系統(tǒng)會(huì)給每個(gè)孩子的朗讀打分，并且會(huì)把發(fā)音欠佳的單詞提出來，讓孩子再次練習(xí)。這大大的提高了學(xué)生朗讀的正確性。在本次比賽中，三年級(jí)有7位同學(xué)獲得決賽資格。

四、疫情期間AI在小學(xué)英語線上教學(xué)中運(yùn)用中的反思

在疫情期間，傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)模式顯得比較蒼白無力，老師很難按常態(tài)下的英語教學(xué)模式去完成線上教學(xué)。教師借助QQ、微信、釘釘、騰訊課堂、以及網(wǎng)上的各大學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站的資源等進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。

由于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，線上學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的監(jiān)督尤其重要。大部分學(xué)生需要在家長(zhǎng)的督促下，能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其教學(xué)效果是良好的。

目前，復(fù)工復(fù)習(xí)正逐步進(jìn)行，家長(zhǎng)要上班，孩子們的線上預(yù)習(xí)新課情況不容樂觀。2020年4月10日通過問卷星針對(duì)我校三年級(jí)孩子預(yù)習(xí)新課的情況進(jìn)行調(diào)查。其中調(diào)查線上英語學(xué)習(xí)中你遇到什么困難？（多選題）從以下的調(diào)查來看，線上的英語新課預(yù)習(xí)效果還是有待于提高的。

AI對(duì)于我們來說，是一個(gè)新生事物。要靈活高效運(yùn)用它用于線上教學(xué)，還要經(jīng)過時(shí)間去摸索。相信在未來，我們可以用好AI，讓它更好的為教學(xué)服務(wù)。

五、結(jié)論

當(dāng)今是人工智能、大數(shù)據(jù)高速發(fā)展的時(shí)代。特別是在疫情期間，AI對(duì)小學(xué)英語教育的影響越來越大，其積極的作用更為突出。AI將成為21世紀(jì)小學(xué)英語學(xué)科改革發(fā)展的基本方向。運(yùn)用AI進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，其根本目的是提高小學(xué)英語教學(xué)效率。

因此切勿形式主義和盲目使用AI，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況，教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和AT的不同功能選擇性的運(yùn)用，才能克服AI帶來的局限性，使AI在教學(xué)中更有效的進(jìn)行。

A1只是一種教學(xué)手段，絕不僅僅是唯一手段。教師要充分掌握和靈活運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段與AI及現(xiàn)代教學(xué)媒體，銳意進(jìn)取努力使小學(xué)英語教學(xué)更有效，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。