兒童劇《星際奇遇記》導(dǎo)演闡述

李魏

摘要：兒童劇《星際奇遇記》講述的是四個地球孩子因?yàn)橛钪婵臻g守護(hù)者的一次失誤而穿越到了另一個星球上所發(fā)生的一系列奇幻的童話故事。該劇試圖通過星際穿越的故事引領(lǐng)和解放孩子們的想象，讓他們對宇宙、對世界有一種開放的胸懷，在童趣、奇幻、腦洞大開的穿越旅程中歷經(jīng)考驗(yàn)、成長，繼而對生命有所感悟。

關(guān)鍵詞：兒童劇;星際穿越;奇幻童話

《星際奇遇記》應(yīng)該是一部針對兒童群體創(chuàng)作但卻適合所有年齡層次觀眾欣賞的兒童題材戲劇作品。我們本次的創(chuàng)作要以服務(wù)兒童觀眾為重點(diǎn)，同時兼顧每一個走進(jìn)劇場的其他受眾。

一、故事梗概梳理

由于時空守護(hù)者多羅、卡布的操作失誤，正在太空中巡航的他們墜入了呼嘟國的領(lǐng)地并無意間泄露了宇宙空間運(yùn)行的秘密?；跁r空守護(hù)者數(shù)據(jù)庫中關(guān)于地球生命信息的記錄，呼嘟國利用其先進(jìn)的科技將天天、感嘆號等四個人類的小孩兒傳送到了外太空這個對于他們來說完全未知的文明星球。呼嘟國人生理上集多種高等生物精華于一身，長著翅膀、尾巴、長耳朵和智慧之心，他們自詡是宇宙中最優(yōu)異和最強(qiáng)大的種群。他們意圖通過對四個人類小孩的成功改造繼而入侵地球并侵占地球上的資源。天天、感嘆號、馬大哈和淼淼從初入呼嘟國感到驚恐轉(zhuǎn)變?yōu)轶@奇，再到認(rèn)同和向往，他們興奮地介入了呼嘟博士的改造實(shí)驗(yàn)。慢慢地，四個小朋友相繼長出了耳朵、翅膀、尾巴和智慧之星，他們成功了。但是，他們同時也在實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)了呼嘟國的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)是和人性相悖的，彼此好不容易建立起來的感情也因此產(chǎn)生了裂痕，這使他們感到內(nèi)疚和自責(zé)，于是他們決定做回自己并堅(jiān)定地選擇了逃離。在呼嘟王和博士再三勸阻卻毫無作用的情況下，博士和神使的博弈斗法使他們墜入了可怕的神秘漩渦（宇宙走失生物的處理場）。宇宙漩渦中陰詭恐怖的宇宙塵埃一族再次俘獲了他們，并施展著各種恐嚇的言語，近乎絕望的他們流出了象征“鑰匙”的飽含人類五味情感的眼淚，而藉由眼淚形成的超強(qiáng)電磁波保護(hù)了他們并使他們與時空守護(hù)者取得了聯(lián)系。最后，小朋友們在時空守護(hù)者卡布和多羅的幫助下返回了地球，并被抹去了關(guān)于呼嘟國的所有記憶。

二、演出的思想立意與現(xiàn)實(shí)意義

該劇藉由時間、空間、黑洞等科學(xué)理論和外星文明的假設(shè)，建構(gòu)了一個與現(xiàn)實(shí)生活巧妙關(guān)聯(lián)的頗具創(chuàng)造性的、科幻的、有趣的童話世界。在這個驚奇的世界里，孩子們經(jīng)歷了成長的苦惱和困惑，有了直面痛苦的勇氣，有了對友情、親情以及更深層次情感的認(rèn)知和積極的生活態(tài)度，也正確地認(rèn)識了自己。他們在呼嘟國所遭遇的一切皆是現(xiàn)實(shí)生活的折射，所有充滿矛盾的情境也正是他們在生活中已然面對或即將需要思考的時刻。

對于兒童來說，劇場更應(yīng)該是一個圣殿，而施教凈化的作用是兒童劇必有的責(zé)任，打破低幼化模式，遵從兒童的審美特點(diǎn)與規(guī)律，科學(xué)的調(diào)動和培養(yǎng)兒童的審美意識、審美趣味。通過兒童藝術(shù)作品潛移默化地在劇場中使他們擁有更多關(guān)照生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)，而不應(yīng)為了商業(yè)使泛娛樂化的思想浸淫兒童的文化場域，更不應(yīng)該無知地消弭童話存在的深層意義。要知道，一個好的童話故事對兒童心理世界的影響是直接的并且深遠(yuǎn)的。我們《星際奇遇記》要努力做到的便是關(guān)照到所有走進(jìn)劇場的兒童和家長，要使他們在消化故事的同時能夠在彼此心中建立起一種“被童話了的”生命和生態(tài)意識，并有意愿地維護(hù)這樣的意識直到永遠(yuǎn)。

三、全劇總的藝術(shù)處理原則

因?yàn)槲覀兗磳⒊尸F(xiàn)的是一種先進(jìn)的、強(qiáng)大的未知文明，所以神秘感、未來感、科技感一定要足，并且這樣的感覺一定要異于我們熟悉的一切地球樣態(tài)，要天馬行空地假設(shè)，包括造型、音樂音效、語言和行動的方式，創(chuàng)造性要夠強(qiáng)。所以，這對于演員、編舞、作曲和舞美各部門來說絕對是一次挑戰(zhàn)。另外，關(guān)于演劇方面的一切標(biāo)準(zhǔn)我們都可以打破，沒有體系，也不該有應(yīng)該怎樣，要找到恰到好處的、呼嘟國應(yīng)有的“奇怪”。

在觀演關(guān)系方面，我想結(jié)合呼嘟國的既定情境做一次深層次的互動?；訌挠^眾入場開始，所有的觀眾皆由最初的呼嘟子民墮落為“宇宙的塵埃”，在開場時呈無意識狀態(tài)由詭鼠一族押解進(jìn)入觀眾席，并被空間壁壘隔開。演出期間，我們也將用合理的方式促使他們參與多次體驗(yàn)式互動?；訉⒉粏螁尉窒抻诮巧c觀眾之間，而是劇中的角色將巧妙的帶動兒童和家長之間進(jìn)行大量的互動，從而形成立體的互動式空間，使家長同兒童在開闊的戲劇空間里對神秘未知的宇宙展開探索與猜想，在奇幻的冒險旅程中，體驗(yàn)童真與童趣，找尋生命中更多的可能性的同時獲得最前端的藝術(shù)體驗(yàn)。

四、人物形象的要求

《星際奇遇記》中的角色形象分為呼嘟國人物、時空守護(hù)者、宇宙塵埃、人類四種類型，前三者屬于外太空生物，具有相同的外部形象特征，例如感知外部電波信號的觸角，但又各具特色，使觀眾可以清晰判斷出角色陣營，這種區(qū)分感需服化設(shè)計外部形象外，還需演員組尋找和探索人物角色所特有的行為習(xí)慣，角色群體間的區(qū)分，同一群體中的不同角色塑造，都需演員打開想象，將劇中的文字形象轉(zhuǎn)化為可視生動的角色形象，外太空生物的角色形象要遵從角色行為邏輯的同時卻又無邏輯可尋，打開肢體表現(xiàn)的一切可能性，運(yùn)用聲音的多變與造型，使角色獨(dú)特而豐滿，使觀眾眼前一亮，沉浸其中并跟隨角色一起探索神秘的外太空。

呼嘟國的民眾從心理上需認(rèn)可自己的優(yōu)異，每一個眼神、表情、姿態(tài)都要認(rèn)真比較;從形體上要尋找呼嘟人特有的肢體表達(dá)方式，適應(yīng)并靈活運(yùn)用翅膀、尾巴、長耳朵等身體附件，嚴(yán)格依照呼嘟人的行為方式行動。放眼望去，陌生感、自豪感和神秘感要油然而生。

時空守護(hù)者多羅和卡布要迅速適應(yīng)自身身體和語言的幽默性，每一個反應(yīng)和微動作都應(yīng)專門設(shè)計并達(dá)到出彩的效果，語言交互的節(jié)奏和兩人身體的互動造型一定要練出配合的默契度。

孩子們以自然形態(tài)出場，天天、感嘆號、淼淼和馬哈哈的性格要鮮明，必須要以生活為依據(jù)，要接地氣，要讓所有的小觀眾認(rèn)同他們并且感到熟悉。每個人的情感轉(zhuǎn)變要潤，不能過于突然，要讓觀眾覺得真實(shí)可信、自然。

宇宙塵埃一族的形態(tài)要神秘虛幻，給人的感覺一定要陰詭，聲音也一定要參照外在形態(tài)進(jìn)行造型，行動方式要類似漂移。

五、劇本的刪改

1.孩子們逃跑一場的推動力還不夠，不能單純地因?yàn)槭懿涣撕羿絿淖兞俗约壕瓦x擇離開，建議呼嘟國背后的陰謀也應(yīng)該巧妙地讓孩子們知曉。

2.建議該劇的結(jié)尾部分應(yīng)與孩子們初到呼嘟國的情節(jié)有所呼應(yīng)，目前的結(jié)束方式略顯單薄。另外，呼嘟國的經(jīng)歷不該僅是孩子們的一個夢，而應(yīng)是孩子們的真實(shí)經(jīng)歷。只是因?yàn)闀r空的秘密需要被守護(hù)，所以他們的記憶將被時空使者抹去，但還有某種隱約的記憶也未嘗可知！

3.呼嘟博士可以與小朋友一起墜入宇宙漩渦，共同經(jīng)歷磨難。

六、舞臺美術(shù)的處理原則

該劇對于舞美部門的工作人員來說絕對是個不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)楣适率前l(fā)生在一個外太空的未知文明之地，所以舞臺、服裝、音樂、造型等方面的設(shè)計皆需拋卻地球中的固有形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性地思考，并且要呈現(xiàn)出神秘感、未來感和科技感。建議視覺元素以目前我們領(lǐng)略到的太空發(fā)現(xiàn)（星系、星座、云圖、隕石等）為參照進(jìn)行發(fā)展突破，呈現(xiàn)時可適當(dāng)考慮運(yùn)用高科技呈像和造型手段。劇中的戲劇空間變化多樣，需將劇中的意象外化為具有寓意的舞臺空間，引發(fā)觀眾的無限遐想，舞臺設(shè)計可打破鏡框式的局限，可有一些不規(guī)則的拓展延伸。

七、關(guān)鍵場次的初步思考

1.開場呼嘟國的亮相要有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，這樣的未知文明要展現(xiàn)給觀眾一種極強(qiáng)的創(chuàng)造性、陌生感和神秘性，呼嘟國民的形態(tài)和神態(tài)以及音樂音效的設(shè)計、舞蹈的編排一定要有儀式感;

2.孩子們接受訓(xùn)練的環(huán)節(jié)一定要以能打破身體常規(guī)化活動的方式動起來，不能僅是站立著做關(guān)于智力和生活規(guī)則的訓(xùn)練，應(yīng)結(jié)合呼嘟人的優(yōu)異特點(diǎn)進(jìn)行舞蹈化的行動設(shè)計，比如獨(dú)特的飛翔、奔跑、搏斗方式等;

3.逃跑一場一定要結(jié)合演員肢體及造型燈營造出困難重重的艱難奔逃的過程。逃跑的過程也不能僅是單純地在平地上奔跑，要有層次，要結(jié)合小朋友已練就的各種高級技術(shù)在復(fù)雜的地形環(huán)境中進(jìn)行施展;

4.在考慮小朋友心理承受度的前提下，宇宙漩渦一定要有晦暗、陰森的質(zhì)感，要使觀眾能夠直覺性地為置身此地的小朋友感到擔(dān)憂;

5.結(jié)尾處一定要體現(xiàn)出溫情，要有小朋友之間和他們與各組人物之間的不同情感流露或表達(dá)。

在與各部門創(chuàng)作成員對接溝通后，我們還將對上述創(chuàng)作構(gòu)思做出進(jìn)一步的調(diào)整，以求能夠?yàn)楹⒆觽儷I(xiàn)上一部高品質(zhì)、有情趣的兒童戲劇作品。