農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)效性如何落實(shí)

嚴(yán)文紹

【摘要】在農(nóng)村小學(xué)，如何落實(shí)課堂教學(xué)的有效性是我們一線老師長(zhǎng)期思考的問題。對(duì)于不是我們母語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該用什么思維方式、語(yǔ)言環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)工具來追求課堂教學(xué)的實(shí)效性是我們英語(yǔ)教師的一個(gè)重要課題。在教學(xué)中，筆者注重把學(xué)生的心智特征、學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)知規(guī)律來組織一節(jié)有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)? ?英語(yǔ)課堂? ?有效性? ?學(xué)習(xí)目標(biāo)

【中圖分類號(hào)】G623.31

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）12-054-01

在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)難度比較難，原因一般有以下幾點(diǎn);一是學(xué)生缺少語(yǔ)言環(huán)境，日常交流應(yīng)用較少;二是;英語(yǔ)語(yǔ)法和我們的語(yǔ)文不同，存在著很多差異。也就是思維方式不同。三是;英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律與語(yǔ)文的學(xué)習(xí)規(guī)律有很多差異，英語(yǔ)是表音文字，其形態(tài)的表音性基本為零，而漢字有表音、會(huì)意、象形等等。四是;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有用，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。由于這幾種原因，造成教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，從而影響英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。想要把英語(yǔ)課堂教學(xué)變得有效，我們英語(yǔ)教師要根據(jù)以上幾點(diǎn)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)。下面我就根據(jù)以上幾點(diǎn)和我自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來談一談如何有效落實(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)，與大家探討探討。

一、明確目標(biāo)

我們教師的教學(xué)是要求完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)該掌握的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)說等等。所以我們每一節(jié)課要明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，然后組織教學(xué)活動(dòng)。老師要專研教材、了解學(xué)生。在我的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣沒有目標(biāo)，認(rèn)為將來不出國(guó)、以后生活工作遇不到需要英語(yǔ)的地方，尤其是高年級(jí)的同學(xué)。所以，我跟學(xué)生明確，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有用的。一是;豐富知識(shí)，使自己更聰明。二是，以后中學(xué)大學(xué)各科學(xué)習(xí)要用到英語(yǔ)。三是，我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ饕玫接⒄Z(yǔ)。如我們的電腦、電器等等都有英語(yǔ)知識(shí)在里面。我們?nèi)粘Ｉ顝膩聿粫?huì)離開英語(yǔ)，只是我們沒有體會(huì)到而已。通過明確以上內(nèi)容，使我們老師、學(xué)生帶著明確的目標(biāo)去學(xué)好英語(yǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容要有趣

英語(yǔ)課本設(shè)計(jì)了很多各式各樣內(nèi)容，插入了相關(guān)圖片，有課文正文、圖片、歌曲、故事等等，本來就是有趣豐富的。雖然小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有著很強(qiáng)的探知欲，但是，要使學(xué)生有興致的學(xué)不是一件容易的事，尤其是高年級(jí)的。為了使每一節(jié)課生動(dòng)有趣，每一節(jié)課要有不同的的設(shè)計(jì)，新鮮的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。把學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)起來，讓他們樂學(xué)愛學(xué)。我們老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，如比賽、猜一猜、看看誰(shuí)讀得準(zhǔn)等等。從而讓學(xué)生樂于開口學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)我們也可以利用微課來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以利用其他多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生興趣。如利用一體機(jī)放PPT課件進(jìn)行看、說、聽，利用步步高學(xué)習(xí)機(jī)、翼課堂進(jìn)行跟讀等等。在步步高學(xué)習(xí)機(jī)、翼課堂中運(yùn)用跟讀評(píng)分，提高學(xué)習(xí)興趣又提高學(xué)生跟讀的準(zhǔn)確性。在學(xué)習(xí)對(duì)話教學(xué)時(shí)讓學(xué)生表演對(duì)話，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)表演單詞相關(guān)動(dòng)作等等。由于山區(qū)偏遠(yuǎn)學(xué)校經(jīng)常停電或沒有信號(hào)，一體機(jī)經(jīng)常無法使用，我買了藍(lán)牙音箱和步步高學(xué)習(xí)機(jī)，把整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容下載好，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用這些工具進(jìn)行多模式的教學(xué)活動(dòng)，豐富了教學(xué)內(nèi)容、手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。

三、學(xué)貴有問

以前，學(xué)貴有問指的是學(xué)習(xí)要帶著問題去學(xué)習(xí)，今天我把它引申出來——教貴有問。我們要向?qū)W生提問也要向自己提問。我們要自己?jiǎn)栕约簯?yīng)該如何去教學(xué)生、如何提問學(xué)生，帶著問題去教學(xué)。老師要成為一個(gè)研究型的老師，學(xué)生要成為一個(gè)有任務(wù)的學(xué)習(xí)者。

在問學(xué)生問題時(shí)我們要會(huì)問，不要提問過于簡(jiǎn)單的、重復(fù)的問題，要提問有效性高的問題。同時(shí)，在一個(gè)問題有多種回答形式時(shí)要每一個(gè)學(xué)生都會(huì)回答，回答時(shí)可一個(gè)一個(gè)來回答。如問;How are you？可答：1.Fine，thank you. 2.Im fine，thank you. 3.Very well，thanks. 4.Im fine.在學(xué)生回答后，老師要及時(shí)給予中肯的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。在課堂或課后可以讓學(xué)生互相提問來進(jìn)行練習(xí)。

通過提問、練習(xí)，我們的課堂教學(xué)就會(huì)從單向的信息傳輸變成多向性傳輸，這樣的教學(xué)模式學(xué)生學(xué)習(xí)起來就不會(huì)覺得疲勞，學(xué)生會(huì)集中精神。這樣，學(xué)生學(xué)得有興致，老師又能檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而確保課堂的教學(xué)效果。

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

受各種原因影響，老師們一般會(huì)采用一言堂模式上課。這樣非常不利于創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡表達(dá)，但是很少用英語(yǔ)表達(dá)。在課堂中。我喜歡創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)說話，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

學(xué)生自信心不足，自尊心也比較強(qiáng)烈，他們擔(dān)心自己發(fā)音不準(zhǔn)確，又怕表達(dá)錯(cuò)誤引來他人嘲笑，所以在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生聽說練習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。如在上課之前，老師主動(dòng)用英語(yǔ)互相尊敬問候，老師面帶笑容，消除學(xué)生開口的心理壓力。在課堂中教師盡量要用全英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)學(xué)生的回答給予中肯的鼓勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)出眾的學(xué)生給予褒獎(jiǎng)。通過這樣增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們的表現(xiàn)欲望。在學(xué)生表達(dá)不夠流利時(shí)，可叫其他同學(xué)幫助。實(shí)在不行，老師把問題相關(guān)內(nèi)容重復(fù)闡述再讓學(xué)生重新表達(dá)，表達(dá)流利了再加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄，放開心情認(rèn)真再來。通過不斷努力，學(xué)生慢慢的適應(yīng)運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言來進(jìn)行英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)。為達(dá)到以上目的，教師要平時(shí)多落實(shí)單詞、語(yǔ)句、課文的聽說訓(xùn)練，在早讀課或課堂教學(xué)中多帯讀多讓學(xué)生開口訓(xùn)練。

教學(xué)方法多種多樣，沒有固定的模式，我們教師應(yīng)該盡自己的的能力，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在課堂中有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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