小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)策略

黃宏飛

摘 ?要：新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在加強(qiáng)知識(shí)與技能傳授的同時(shí)，更要重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生抽象和邏輯思維能力的鍛煉，我們相關(guān)的任課教師可以利用小學(xué)數(shù)學(xué)的一切可利用的資源向?qū)W生們?nèi)ソ虒W(xué)，努力把小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性發(fā)揮到最大，使其讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵和魅力，促使他們?nèi)娴陌l(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);學(xué)生

學(xué)習(xí)成績(jī)并不是小學(xué)教學(xué)目標(biāo)中的全部?jī)?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的興趣與動(dòng)機(jī)也極為重要。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)難而雜，因此大多數(shù)的學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，因此我們?nèi)握n教師要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持以“提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為目標(biāo)的教學(xué)理念，積極探索各種有效教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

一、加強(qiáng)數(shù)感培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和意識(shí)

在實(shí)際的小學(xué)教學(xué)中，數(shù)感是理解數(shù)字和數(shù)學(xué)運(yùn)算意義的能力，加強(qiáng)數(shù)感培養(yǎng)有利于啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與積極性，促進(jìn)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看待生活中的各種現(xiàn)象與問(wèn)題。這對(duì)于我們的學(xué)生是有很大的幫助的，是引導(dǎo)小學(xué)生將事物的本質(zhì)現(xiàn)象與數(shù)量聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生們?nèi)娴匕l(fā)展的。

例如，在講授元、角、分定義及換算關(guān)系時(shí)，我們相關(guān)的任課教師可以為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)不同單位兌換換算的買賣商品的游戲活動(dòng)，讓本班的學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)，這其中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)是有很大的幫助，可培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)感意識(shí)，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)求知欲，讓他們能主動(dòng)積極地探索深?yuàn)W地?cái)?shù)學(xué)科學(xué)知識(shí)中，才能激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維，通過(guò)積極思考理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，培養(yǎng)了學(xué)生們獨(dú)立地?cái)?shù)學(xué)思考能力，促使學(xué)生間接愛(ài)上這樣的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)小學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，滲透統(tǒng)計(jì)思想

隨著小學(xué)數(shù)學(xué)的深入，在實(shí)際的小學(xué)課堂中的有關(guān)統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題逐漸增多，這時(shí)教學(xué)須結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況與能力，各方面地進(jìn)行滲透，我們相關(guān)的任課教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生們進(jìn)行詮釋，同時(shí)我們要結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)教材，把這些知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生們進(jìn)行貫徹，滲透學(xué)生們統(tǒng)計(jì)思想的教育。

例如，在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》這一課時(shí)，我們相關(guān)的任課教師會(huì)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況去考量的，營(yíng)造一個(gè)與生活相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)場(chǎng)景，在具體的學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們喜歡看的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的教學(xué)，讓全班的學(xué)生把自己看過(guò)的片名說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，先為這一課的學(xué)習(xí)做良好地鋪墊，并以此為契機(jī)展開(kāi)教學(xué)，以此來(lái)豐富學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的整體美與和諧美，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情趣，并進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)，幫助他們創(chuàng)建起數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)運(yùn)用技巧。

三、科學(xué)利用多媒體課件，開(kāi)展數(shù)學(xué)高效課堂

在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體課件的教學(xué)，可直觀地抓住學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，讓小學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)中得到全面地發(fā)展，我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式并做到與時(shí)俱進(jìn)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生們從中明白一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)知識(shí)。因此我們相關(guān)的任課教師要科學(xué)合理地進(jìn)行使用，把多媒體課件的優(yōu)良特點(diǎn)發(fā)揮到最大，讓學(xué)生們更加喜愛(ài)上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，它可以對(duì)數(shù)學(xué)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理地規(guī)劃，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，從而讓學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“面積”這一課時(shí)，為了讓小學(xué)生們進(jìn)一步得到拓展，我們老師要利用多媒體課件的形式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多媒體技術(shù)的展示把日常的圖形展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓本班的學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)它們，給學(xué)生們一種身臨其境的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們能更加地了解認(rèn)識(shí)到這些圖形的面積概念，進(jìn)而向?qū)W生們?cè)忈屵@些圖形的面積計(jì)算方式，同時(shí)將課堂內(nèi)容更加形象直觀的展示，結(jié)合相應(yīng)的數(shù)學(xué)例題，通過(guò)相關(guān)公式的講解，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，老師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況實(shí)行變式教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，為日后的學(xué)習(xí)提供了便利，這也大大增加了小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。

總而言之，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，在小學(xué)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，我們教師必須調(diào)整原先的教學(xué)理念，采用新型的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)，在這其中我們相關(guān)的任課教師要合理使用不同的教學(xué)手段，為學(xué)生提供能自由發(fā)揮其數(shù)學(xué)能力的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓他們樹(shù)立對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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