高中政治課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效策略

王斐

摘 ?要：興趣是促進(jìn)學(xué)生獲取知識(shí)的最關(guān)鍵動(dòng)力，在高中政治教學(xué)過程中，教師要深入領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的基本教學(xué)原則，讓學(xué)生形成積極向上的政治學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治文化的消化與理解，提高學(xué)生的政治文明素養(yǎng)，達(dá)到高中政治教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中政治;興趣培養(yǎng);教學(xué)策略

在過去的高中政治課堂上，教師的教學(xué)方式大多以嚴(yán)肅為主，目的是提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的記憶程度，卻忽視了學(xué)生在主觀上的需求，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率十分的低，學(xué)生的政治核心素養(yǎng)也得不到發(fā)展。高中學(xué)生正處在人生觀念、價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵年齡階段，如果不加以正確的引導(dǎo)，很容易使學(xué)生走上思想的誤區(qū)。因此，在新課程改革的背景下，高中政治教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，認(rèn)識(shí)到政治教育對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的重大價(jià)值，提倡對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。以下就是對(duì)此的一些具體看法。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化

教材上的知識(shí)是抽象的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)由于語言文字的枯澀難懂而對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難的情緒，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想的情況。因此，在高中政治教學(xué)過程中，教師要了解學(xué)生的實(shí)際需求以及政治教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。政治與現(xiàn)實(shí)生活有著十分密切的聯(lián)系，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做生活化的處理，拉近學(xué)生與政治之間的距離，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)政治對(duì)自己是有幫助的，從而激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。

比如，在學(xué)習(xí)“影響價(jià)格的因素”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在上課之前，我先給學(xué)生布置了一個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生在家里詢問家長(zhǎng)一個(gè)問題，同一種蔬菜，其價(jià)格是穩(wěn)定的嗎？思考為什么會(huì)出現(xiàn)變化。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況進(jìn)行分析，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種蔬菜或者水果，在應(yīng)季的時(shí)候會(huì)明顯便宜，在其它的季節(jié)，其價(jià)格則會(huì)有顯著的提高，而且哪怕是在同一天，某一種蔬菜或者水果的價(jià)格也會(huì)有不同程度的漲幅，尤其是在夜場(chǎng)，價(jià)格大多會(huì)降低。在了解了這些事實(shí)之后，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)，可以使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到生活中蘊(yùn)含著的哲理，從而激發(fā)學(xué)生的探究興趣。因此，教師要積極對(duì)教學(xué)內(nèi)容做生活化的處理，幫助學(xué)生以實(shí)際背景建立起邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收。

二、強(qiáng)化活動(dòng)教學(xué)

政治文化對(duì)我們的生活有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，在高中政治教學(xué)過程中，教師決不能一味地讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，只有讓學(xué)生將理論知識(shí)與生活實(shí)踐結(jié)合在一起，才能夠真正地發(fā)揮出政治教育的目的?；顒?dòng)教學(xué)是一種十分有效的政治教學(xué)方法，教師要結(jié)合教學(xué)的目的以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)踐活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)教材上知識(shí)的理解，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中獲得真知。

比如，在學(xué)習(xí)“通往就業(yè)之路”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識(shí)，我在課堂上組織學(xué)生展開了一次“面試”活動(dòng)。首先給學(xué)生提供了幾種職業(yè)，將其寫在紙上，班上的一部分學(xué)生要進(jìn)行抓鬮，并且按照抓到的紙上寫的職業(yè)去設(shè)計(jì)自己的履歷，另一部分的學(xué)生則要自覺地帶入面試官的身份，想一想在面試的過程中，需要去問對(duì)方什么問題。在之后的實(shí)際活動(dòng)中，擔(dān)任兩種不同角色的學(xué)生要開始進(jìn)行“面試”，成功通過面試官考驗(yàn)的學(xué)生可以得到相應(yīng)的崗位，并且，面試官要說出獲得崗位的人擁有的優(yōu)點(diǎn)。這樣，通過實(shí)踐活動(dòng)的展開，可以使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，有助于打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生的目光不被局限在教材上，從而提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。

三、重視教學(xué)語言藝術(shù)

新課程改革下的高中政治課堂要強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，拉近學(xué)生與政治文化之間的距離，使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)表達(dá)的欲望。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要重視起教學(xué)語言的藝術(shù)，引起學(xué)生情感上的共鳴，讓學(xué)生產(chǎn)生參與課堂學(xué)習(xí)的享受感，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的政治學(xué)習(xí)興趣。教師要主動(dòng)地了解學(xué)生的情感需求，在教學(xué)中選擇能夠引起學(xué)生直接興趣的教學(xué)語言，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感與好奇心。

比如，在學(xué)習(xí)“生活處處有哲學(xué)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先給學(xué)生講了一個(gè)小笑話：店小二匆匆忙忙地來找老板，告訴他有一只老鼠跑進(jìn)了米缸里，老板急忙問道，“那你把老鼠弄出來了嗎？”小二回答到，“沒有，我把貓放進(jìn)米缸里了！”在聽完了這個(gè)充滿趣味性的故事之后，學(xué)生紛紛笑了起來，并且說道“這個(gè)小二也太死板了！”于是，我趁機(jī)引出教學(xué)內(nèi)容，將笑話與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生理解消化知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究興趣。

四、加強(qiáng)與信息技術(shù)的融合

教育信息化的發(fā)展給高中政治教學(xué)也帶來了機(jī)遇，在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了降低政治知識(shí)的抽象性，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過信息技術(shù)來展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從更加直觀的角度感受政治知識(shí)。教師要積極開發(fā)信息化教學(xué)資源，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量。

比如，在學(xué)習(xí)“世界是普遍聯(lián)系的”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我在課堂上給學(xué)生播放了音樂《我和你》以及它的MV，在聽完音樂之后，我向?qū)W生提出問題：作為背景奧運(yùn)會(huì)的開幕式歌曲，這首歌表達(dá)了一種怎樣的情感，歌詞最主要的兩個(gè)詞就是“我”和“你”，這兩個(gè)詞之間有著怎樣的聯(lián)系？這樣，可以通過信息技術(shù)強(qiáng)大的感官刺激工能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比起直接向?qū)W生灌輸枯燥的理論，更能夠使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收。因此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分地利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，讓課堂更加充實(shí)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。

本文針對(duì)高中政治課堂學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效策略展開了一番敘述。高中政治是教育改革過程中一門極為重要的學(xué)科，為了讓學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)，了解自身與社會(huì)之間的相互關(guān)系，高中政治教育是必需的。在實(shí)際的教學(xué)過程中，高中政治教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生在高中政治課堂上的參與程度，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去了解政治文化，感受政治學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，完善高中政治教育改革。

參考文獻(xiàn)

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