巧用微課教學，提升初中化學教學效率

鄧燕

對化學這門學科而言，實驗是知識論證的基礎(chǔ)與支柱.現(xiàn)階段，基于信息技術(shù)而開發(fā)的教學模式越來越受到關(guān)注，微課就是被廣泛應用的一種.微課是利用多媒體技術(shù)把教師想要表達與講解的知識點通過視頻的形式展示出來的一種課堂教學形式.微課具有很多特點，如時間短內(nèi)容精，知識點更加典型明確，播放路徑多樣等.將微課融入化學教學中不僅能讓課堂質(zhì)量與教學效果得到很大提升，也能使化學課堂變得更加生動有趣，幫助學生牢牢掌握化學知識，還能加強教師與學生間的互動，使教學活動更加豐富，教學效果更加完善.

一、利用微課展現(xiàn)抽象知識

初中化學具有一定的抽象性.課程內(nèi)容與實驗內(nèi)容通常會涉及微觀世界物質(zhì).而對于初中學生而言，抽象的微觀知識可能無法直接掌握，因為微觀世界的物質(zhì)我們無法用肉眼直觀地看到.這也會造成初中生在學習化學課程時，不能精準理解教材內(nèi)容的重要原因.在初中化學教材中我們可以發(fā)現(xiàn)其中插入了大量的圖片，圖片在一定的程度上可以幫助學生理解教材內(nèi)容.然而僅靠這些圖片也無法讓學生準確地了解微觀物質(zhì)，這時便可在課堂中融入微課以解決這一問題.

比如，在《物質(zhì)構(gòu)成的奧妙》這一單元中包含了離子、原子、分子等內(nèi)容.對于化學的初學者來說，這些抽象的微觀概念是是不容易理解的，那么如何能讓學生理解微觀世界的概念從而讓這一難題上獲得突破呢？微課便是最好的突破策略之一.在備課前，教師可以利用多媒體微課將分子、原子、離子等微觀世界的物質(zhì)以視頻的形式播放出來，讓學生以這種直觀的形式來觀察我們平時肉眼看不到的世界.這樣學生便很好地克服了對微觀世界物質(zhì)的了解這一難點.

二、利用微課保障實驗的安全與精準性

實驗教學是初中化學教學中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的一部分，教材中的許多知識點與相關(guān)概念都要通過實驗教學來論證.但是，在實驗教學中，對于初中生而言很多化學實驗具有較大的危險性.學生對化學實驗的操作步驟較為生疏、不了解某些化學物品的特性，這會讓學生的化學實驗具有較高的安全隱患.微課的融入能幫助教師在教學中突破這一難題.教師利用微課教學可使實驗變得更加安全高效，學生也能在高效的實驗教學中不斷地培養(yǎng)自己的思維能力.

比如，在《我們周圍的空氣》這一章節(jié)的學習中，教學目標要求教師要引導學生掌握制取氧氣的過程以及相關(guān)的原理.但是對于初中生來說，制取氧氣這一化學實驗在動手操作過程中是具有危險性的，如果學生因不熟悉操作過程，操作失誤，那么很可能使試管發(fā)生爆炸，這樣學生的人身安全就受到了威脅.教學目標要達成，學生要在這一課時掌握制取氧氣的原理以及了解制取氧氣的流程，那么教師就可以利用微課，在課前準備好制取氧氣的相關(guān)視頻，在課堂中進行演示與操作.這樣學生就能夠在一個安全的環(huán)境下，通過視頻去了解制取氧氣的相關(guān)流程.同時，在微課視頻中，還可以通過“畫外音”的形式教會學生如何正確使用器皿來進行這一實驗操作.

三、利用微課教學充分激發(fā)學生對化學的學習興趣

化學實驗是危險性與趣味性并行的，如果化學教師觀念老舊，在教學過程中還是通過照本宣科的形式講解知識，那么就會讓化學課失去趣味.這將導致學生失去對化學的興趣，缺少學習的動力.所以教師要更新自己的教學觀念與模式，充分調(diào)動學生對化學學習的興趣，這樣才能讓學生主動參與到化學學習中.教師可以借助微課為學生打造一個直觀的學習氛圍，增強學生在化學實驗中的學習體驗，從而幫助學生提高學習化學的興趣，進而感受到化學學科的魅力.

比如，在《走進化學世界》這一章節(jié)的學習中，教師可以提前在備課期間做好相關(guān)微課視頻，在教學過程中，用微課將搜集到的化學研究成果播放給學生觀看，讓學生在強烈的好奇心下進入生動而有趣的化學世界，以此促進學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動探究，由被動參與課堂轉(zhuǎn)為主動參與課堂.當學生感受到化學的學科魅力，愛上化學課堂后，他們的學習效果和效率將會得到很大提高.

教師將微課融入到初中化學教學中，除了可使化學課堂變得更加生動有趣，調(diào)動學生學習的積極性以及對化學的學習興趣，還能夠保障教師在化學課程教學中教學效率以及教學目標的高質(zhì)量達成.這說明微課在初中化學教學中具有非常重要的作用.總之，微課的使用既可加強教師與學生之間的互動，又可培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新意識.在微課的幫助下學生能夠更高效地掌握教材中的相關(guān)理論知識，更迅速地吃透教材.不得不說，微課的應用對提高初中化學教學的質(zhì)量與效率大有裨益.