淺談職業(yè)學校學生管理和思想政治教育

李威

摘 要：? 在職業(yè)院校教學中，加強學生在校管理和思想政治教育工作非常重要，加強對學生思想政治方面的教育，有利于其日后更好地適應社會中復雜的大環(huán)境。如今，全國各大職業(yè)學校為了吸收更優(yōu)秀的學生，放寬政策、增加錄取人數(shù)，導致學生之間差異較大，為日后在校思想政治教育工作增加了難度。因此，職業(yè)學校應該加強在校學生管理工作，加強對學生的思想政治教育，從而培育優(yōu)秀的、全面發(fā)展的人才。

關鍵詞：? 促進作用;學生管理工作;思想政治教育

【中圖分類號】D432.62? ? ?【文獻標識碼】A? ? ?【文章編號】1674-3733（2020）06-0215-02

引言：近年來，職業(yè)院校招生規(guī)模不斷擴大，學生生源差異，對思想政治教育造成了很大的影響，職業(yè)院校必須正視學生管理，從做好思想政治教育出發(fā)，拓展教學思路，提高教學效率。職業(yè)院校思想政治教學和學生管理作為一項長期、復雜、艱巨的工作，需要全體人員深入研究和學習并且贏得社會的關注和支持，只有在領導與教育單位重視的情況下才能將思想政治教育發(fā)展成一項有聲有色的活動。

1 職業(yè)學校學生進行思想政治教育工作的必要性

職業(yè)學校的最根本的教學任務就是要端正學生的思想政治意識，然后才是不斷提高學生的綜合素質水平和專業(yè)技能，以便更好的為社會的發(fā)展做出貢獻。很多的職業(yè)學校的教師都只會注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，因而忽略了對于學生們道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，學校不僅要重視學生的文化理論課程學習以及專業(yè)技能教育，更要加強對學生的思想政治教育工作的關注，培養(yǎng)出品德優(yōu)秀、專業(yè)技能突出的優(yōu)秀人才。但是，在實際的教學工作中，很多學校都只是簡單的追求教學成果，只重視學生的文化課程以及其他專業(yè)課程，從沒有把職業(yè)學校學生的思想政治教育工作當回事，使得學生的思想出現(xiàn)了偏差，養(yǎng)成了很多的不良習慣，并且學生也缺乏創(chuàng)新意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德操守，這與我國當今社會的發(fā)展目標是嚴重不符的。因此，學校一定要正視學生的思想政治教育工作中存在的問題，并積極的想辦法加以改善。

2 職業(yè)學校學生的思想狀況及存在的問題

2.1 學生的基礎相對薄弱

對于職業(yè)學校的學生而言，他們的學習基礎都是相對較差的，因為絕大多數(shù)的職業(yè)學校學生都是沒有參加高中的升學考試，直接選擇職業(yè)學校就讀。職業(yè)學校的學生相對于其他學生來講，基礎相對比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，也沒有其他學生那種積極的學習態(tài)度。在進入職業(yè)學校以后，這些學生沒有了升學壓力，很容易對于學習產(chǎn)生嚴重的倦怠心理，失去學習的動力和積極性。所以，在職業(yè)學校的政治教學過程中，學生基礎差是一個較為重要的問題。

2.2 錯誤的思想觀念

職業(yè)院校每年為國家培育大量的專業(yè)應用型人才，但是不可否認的是，仍有部分同學的素質較低。而這部分同學會在某些方面會對其他同學產(chǎn)生影響，甚至可能會輻射不積極的價值觀，對思政教育的推行造成了困難。如面對挫折悲觀，抗壓能力差，怨天尤人等，且這部分同學的影響是不可忽視的。同學之間的交流是坦誠的，敞開心扉的，同學間傳遞的觀念更容易被接受，有時可能不去加以辨別，這種情況就會很危險。我們在進行思政教育時，對于素質水平參差不齊的情況需要采取不同的方式，重點針對素質較低的同學進行教育。讓學生塑造面對困難勇往直前，積極樂觀，不服輸?shù)膽B(tài)度。

3 提高職業(yè)學校學生的管理和思想政治教育的對策和建議

3.1 加快硬件設施建設

職業(yè)學校的辦學條件要不斷優(yōu)化，特別是應當重視校園環(huán)境，包括校內文化設施和景觀建設的改造。努力營造優(yōu)美、整潔、良好的育人環(huán)境與積極向上、催人奮進的育人氛圍，有效發(fā)揮環(huán)境育人、陶冶情操的作用。還需要克服困難，積極創(chuàng)造條件，為學校開展學生思想政治教育工作提供必要的基礎設施、設備器材、圖書資料以及經(jīng)費保障。

3.2 提職業(yè)學校思想政治教師的素質

在中等職業(yè)學校的教學體系中，教師對于學生的引領和指導作用依然占據(jù)重要的地位，由于職業(yè)學校的教育特點，學生自身對于政治學科也不夠重視，因此，老師的教學素質就顯得異常重要。所以，為了提升高校的思想政治教育質量，提升老師的教學素質是十分重要的環(huán)節(jié)。因此，在中等職業(yè)學校思想政治的教學過程中，還是要強化教師地位，通過對不同教師特長的發(fā)揮，形成有層次的教學梯度，讓不同老師都利用不同的特點，進行有效的教學和實踐。近年來，隨著職業(yè)學校招生規(guī)模的不斷擴大，學生數(shù)量不斷增加，但是優(yōu)質教師資源卻沒有得到有效的開發(fā)，在現(xiàn)行教育體系中，找到大量的復合型優(yōu)秀教師有一定的困難，因此通過不同政治教師優(yōu)勢的發(fā)揮，采用教學團隊的形式，打造高效的教師隊伍，利用每名教師不同的教學資源，因勢利導，為學生開展不同的教學實踐活動，是在現(xiàn)行條件下開展思想政治教學的有效方式和現(xiàn)實路徑，通過這種方式，將對職業(yè)學校的思想政治教育質量起到較大的促進作用。

3.3 堅持教書與育人并重的教育原則

學校作為為社會培養(yǎng)人才的主要場所，不僅要教會學生知識和技能，更要首先教會他們做一個品德高尚的人。所以，學校在對學生進行管理的時候，一定要本著尊重學生的原則，對其進行科學有效的管理，并且教師還要都與學生之間進行交流溝通，及時了解學生的思想動態(tài)和行為，以便幫助學生及時改正其錯誤的思想行為。

3.4 加大多媒體的利用率

科技的進步讓教學多樣化成為了可能，只有積極引導教

學方法朝著多媒體方向發(fā)展，才能更好的適應新時代教學要求的需要。多媒體教學能夠更加生動形象的傳達授課內容，比干枯的講課更加有吸引力，更能引起學生的興趣。興趣是最好的老師，使學生擁有對思政教育的興趣之后，才能更加主動的去探索思政教育的本質內涵，對教學內容的掌握也更加牢固，才能達到提升學生素質的要求。使用多媒體教學還能夠活躍教學氣氛，提高課堂的活躍度，促進學生與老師之間的互動。只有學生主動學習，才能保證思政教育的順利推進，不僅僅只是流于表面的教學。

3.5 將思想政治作為考核內容

隨著年齡的增長，學生每個階段的教育都會受到來自學校的學習氛圍、社會大環(huán)境因素、家庭因素的影響。現(xiàn)在的職業(yè)學校校園中依然能看見有一部分學生打架辱罵、破壞公共教學設施、吸煙酗酒等不良現(xiàn)象。這已經(jīng)嚴重影響到學校思想政治教育工作。所以為了改善這種不良的校園風氣，職業(yè)學校應該加強學生管理，將學生的思想政治教育作為在校學習的考核標準之一。職業(yè)學?？沙闪⑾嚓P的管理部門，每天對操場、教室、寢室進行巡視，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題即嚴肅處理，對學生進行思想教育的同時將問題記錄在學生的在校檔案中，嚴重者直接取消學年的獎學金評比資格。對待那些隨意丟垃圾、煙頭的學生，在進行思想政治教育后，也要讓其對學校操場的垃圾進行整體的清理。這樣將學生思想政治教育作為日常教學的考核，約束學生、規(guī)范管理的同時也加強了學生思想政治教育建設。

結語：總之，新時代的教育目標對思政教育提出了更加前沿性的要求。通過對思政教育的分析，我們知道了進行思政教育的必要性，是培育國家需要的高素質人才的重要方法。而在目前職業(yè)院校推行思政教育的現(xiàn)狀來看，還存在著許多問題，如學生素質低下，教育方法不適用等。應當直面這些問題，不逃避不退縮，認真解決，找到合適的思想政治教育方法，提升我國職業(yè)院校學生的整體素質。

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