傳承發(fā)展視域下校園柔力球特色課程構(gòu)建

劉 華，溫 皓

（晉中學院體育學院，山西晉中 030619）

0 引言

本著傳承民族體育文化、發(fā)展民族體育運動項目的宗旨，自2012年開始，晉中市政府組織安排了系列的柔力球相關(guān)培訓，組織不同級別的競賽，提出推動柔力球運動進入校園、進入課堂“常態(tài)化”等舉措從內(nèi)容和形式上豐富了陽光校園體育運動，（1）為校園柔力球特色課程的構(gòu)建打下了基礎(chǔ).

2019年教育部《關(guān)于校園體育工作發(fā)展指導性意見》強調(diào)：完善學校體育“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，不斷推進學校體育教學、訓練、競賽等方面的改革發(fā)展.（2）晉中市政府積極響應國家政策，將柔力球運動作為青少年體育教育啟蒙運動中的主推項目，號召在全市中小學優(yōu)先推廣普及.校園柔力球特色課程體系的構(gòu)建是本文研究的主要目的.

1 研究方法

1.1 文獻資料法

以“柔力球”“特色課程”“校園”等為關(guān)鍵詞查詢相關(guān)文獻并進行整理分析.通過晉中市體育局官方網(wǎng)站柔力球?qū)诓樵兘陙硐嚓P(guān)賽事、活動的組織與舉辦，收集多年賽事秩序冊進行資料查閱與統(tǒng)計.

1.2 問卷調(diào)查法

問卷主要圍繞“校園柔力球開展形式”“當前師資配備情況”等問題進行設(shè)計，問卷設(shè)置經(jīng)過我省柔力球?qū)＜?、柔力球推廣一線教師及教練指導員給予意見，最終進行修改確定并進行發(fā)放.

2019年3月，晉中市在山西醫(yī)科大學舉辦青年骨干教師培訓班，期間筆者作了問卷調(diào)查，并與受訓教師進行交流.共發(fā)放問卷67份，回收67份，回收率100%，有效率100%.問卷內(nèi)容及問題設(shè)計經(jīng)專家的指導，確保問卷內(nèi)容及問題的有效性.第一輪數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)束，間隔3周時間后，對主要問題又作了重測，經(jīng)檢驗可靠性系數(shù)為r=0.87，證明信度較好.

1.3 訪談法

采用半結(jié)構(gòu)性訪談法，于2019年4月走訪榆次區(qū)花園路小學、太行小學、榆次一中、二中等16所學校，圍繞柔力球進校園的開展形式、練習時間、師資狀況等問題，主要對體育教師、體育組主任進行訪談.通過對問卷結(jié)果的統(tǒng)計及訪談數(shù)據(jù)的整理，2019年5月筆者對柔力球鼻祖白榕老師、優(yōu)秀教練王永萍及其教練培訓團隊進行了一對一的訪談、交流，為研究內(nèi)容和數(shù)據(jù)結(jié)果提供專業(yè)保障.

1.4 數(shù)理統(tǒng)計法

應用Excel2010對問卷數(shù)據(jù)進行整理，并對其進行描述性統(tǒng)計學分析.

2 結(jié)果與分析

2.1 柔力球特色課程構(gòu)建的可行性

2.1.1 政府助推為校園柔力球發(fā)展發(fā)揮了引領(lǐng)作用

2012年晉中市政府成立了柔力球管理中心，隨后又組織籌建了柔力球博物館，相關(guān)標志性硬件設(shè)備的建立為柔力球的傳承發(fā)展打下了基礎(chǔ)，同時也為更多的國內(nèi)外柔力球習練者了解和熟悉該運動項目發(fā)源地的基本情況提供了平臺.同年柔力球文化研究會的成立，為晉中市柔力球運動逐步走向完善化、規(guī)范化、標準化，為柔力球文化的挖掘與研討、理論根基的夯實提供了有力的支持.

柔力球運動作為一項全民項目從公園、社區(qū)到各大中小學校，范圍不斷擴大，練習參與人群不斷增加，形成了柔力球運動的良好氛圍.晉中市教育局、體育局等政府部門與中小學聯(lián)合行動，創(chuàng)建了多個“基地?！保M織開設(shè)柔力球特色培訓學校，并階段性地組織青少年參加柔力球運動.政府系列政策的實施為校園柔力球特色課程的構(gòu)建以及區(qū)域項目的傳承奠定了堅實的基礎(chǔ)，通過階段性、層次性的推動和發(fā)展逐漸擴大了柔力球運動的輻射范圍.

2.1.2 柔力球進入全運會是校園柔力球發(fā)展的良好契機

2017年，第十三屆全運會秉持“全運惠民，健康中國”的辦賽理念，柔力球和其他18個群眾體育項目正式進入全運會，山西省柔力球代表隊初次參加比賽就取得了不錯的成績.柔力球進入全運會不僅給廣大柔力球練習者提供了更大的參賽平臺，也促進了柔力球在發(fā)源地的進一步發(fā)展.2018年在廣州舉辦的中國體育文化博覽會、中國體育旅游博覽會上，晉中學院柔力球代表隊的展演，受到與會代表的一致好評，彰顯了晉中特色和體育魅力.這些都為校園柔力球特色課程構(gòu)建提供了契機.

2.1.3 多樣化的比賽培訓了一大批柔力球體育人才

柔力球項目推廣以來，除關(guān)于柔力球的基本技術(shù)動作被大家熟識之外，還逐年推出各種規(guī)定套路，隨著參與人群的增多，練習內(nèi)容和形式也更加多樣化.本文主要結(jié)合競賽參賽群體的劃分和比賽設(shè)項（具體內(nèi)容見表1）.相比早年競賽舉辦最明顯特點是，校園組比賽和團隊的增加以及競賽類別逐漸細化，其中通過統(tǒng)計得出比賽參賽群體當前主要設(shè)為高校組、中小學組、社會組.其比賽設(shè)項主要為花式、網(wǎng)式兩類.

表1 2017年中國柔力球公開賽比賽設(shè)項參照表

2.1.4 設(shè)賽的多樣性為校園柔力球開展創(chuàng)建可行性

表2主要統(tǒng)計了2012～2019年晉中市柔力球各大賽事，從國際大型交流賽到校園柔力球賽事，從政府主辦到社會辦賽，體現(xiàn)了辦賽類型、辦賽方的多樣化，參賽人員包括由老年群體到學生各年齡段人員.

調(diào)查顯示，2012年晉中市推出校園柔力球賽事以來，無論是參加學校還是人數(shù)均逐年增加.截至2018年晉中市共組織了50余次中小學生柔力球比賽，每次競賽前期都要實行中小學體育教師全面覆蓋式培訓，到目前有近5000余名教師參加了培訓，直接參加培訓的學生有10000多人.

自中小學校園柔力球大賽組織開始以來，晉中市體育局組織柔力球教練團隊逐年對各縣市中小學一線教師和學生進行分站式培訓和講授.榆次區(qū)花園路小學等學校被確定為柔力球示范學校.這一舉措對促進青少年積極參加體育運動，發(fā)揚體育文化，為晉中校園柔力球的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境.

表2 競賽類型具體情況統(tǒng)計表

2.2 校園柔力球開展現(xiàn)狀

2.2.1 開展形式統(tǒng)計

通過對晉中市67名一線體育教師（其中50名小學、16名初級中學、1名高級中學）調(diào)查了解得知，當前校園柔力球開展形式主要是大課間、訓練隊以及競賽.競賽活動主要是參加晉中市舉辦的校園大賽以及校園內(nèi)部組織學生進行的比賽.柔力球課程開設(shè)比例相比其他形式要少.見表3.

表3 校園柔力球開展形式統(tǒng)計表 （n=67）

表4為校內(nèi)自行組織柔力球競賽的基本情況.其中被調(diào)查的67人中有34名（50.7%）提出校內(nèi)不組織柔力球競賽，可見當前大部分校園內(nèi)不組織柔力球賽事，基層校園開展柔力球競賽有待進一步加強.另外，被調(diào)查教師指出所在學校每年組織一次和每學期組織一次競賽的教師人數(shù)接近.結(jié)合表3中柔力球開展形式主要是以競賽居多，且以晉中市組織的校園柔力球大賽為主.

柔力球校園特色課程的開展，競賽的組織與舉辦是推動途徑之一，政府辦賽為校園柔力球辦賽、特色課程的建立創(chuàng)造了極好的氛圍.發(fā)揮校園優(yōu)勢，調(diào)動文化傳承的重要人群——青少年參與柔力球運動，是當前的主要任務.

表4 柔力球校內(nèi)競賽組織頻率統(tǒng)計表 單位：次

2.2.2 開展年限及練習內(nèi)容

從柔力球開展年限看（見表5），校園柔力球活動開展了1～3年、4～6年者居多，這與晉中市開展中小學柔力球比賽的時間基本吻合，可見政策的推行，對于項目的發(fā)展以及引領(lǐng)能起到促進作用.

表5 校園柔力球開展年限統(tǒng)計表 （n=67）

表6顯示，以規(guī)定套路為柔力球練習內(nèi)容的占92.5%，競技和基礎(chǔ)動作練習者較少，自編動作練習者最少.結(jié)合調(diào)查分析得知，練習內(nèi)容與競賽要求、教師已掌握內(nèi)容技術(shù)水平、教學環(huán)境等多方面因素有關(guān).近年來晉中市加強對各學校青年骨干教師進行培訓，逐漸增加了競技內(nèi)容，各學校還配備了教學器材，既豐富了教學內(nèi)容，激發(fā)了學生的學習興趣，同時也促進了該項目的發(fā)展.

2.2.3 師資發(fā)展現(xiàn)狀

表7顯示，從事柔力球教學與訓練的教師年限多為1～2年，其次是3～4年和5～6年的教師.表8顯示，被調(diào)查的67名教師中有54名提到本校從事柔力球教學的教師只有1～2名.調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，緣于晉中市進行青年教師梯隊建設(shè)，組織分站式培訓，現(xiàn)從事柔力球教學的教師數(shù)量正在逐漸增加，并且具有一定的影響力.

表6 校園柔力球練習內(nèi)容統(tǒng)計表 （n=67）

3 校園柔力球特色課程構(gòu)建的發(fā)展對策

表7 體育教師從事柔力球教學與訓練年限 （n=67）

表8 各學校從事柔力球教師人數(shù)統(tǒng)計表 （n=67）

3.1 教學內(nèi)容的改革

當前，柔力球的教學內(nèi)容或者練習內(nèi)容主要是規(guī)定套路，而且大部分學校集中于大課間集體練習，對練習內(nèi)容以及練習質(zhì)量相對缺乏要求.在走訪中筆者了解到，部分柔力球教學開展較好的學校，會組織學生進行競技網(wǎng)上學習與練習，相比規(guī)定套路，這種學習方式受到大部分學生的好評，大大激發(fā)了他們的練習興趣，在身體鍛煉的同時逐漸形成一種技能.因此，教學內(nèi)容的改革勢在必行，豐富、合理、科學的教學內(nèi)容將有助于校園柔力球特色課程的進一步構(gòu)建.

3.2 教師梯隊的建設(shè)

目前柔力球的教練以及教師團隊主要來源于晉中學院體育學院個別教師和學生，他們對專業(yè)知識的渴望以及相關(guān)培訓的要求較多.2017～2019年晉中市組織進行的骨干教師培訓，“基地?！薄耙粋€中心三個基地”項目的落實，對實現(xiàn)教師梯隊（包括教師技能、基礎(chǔ)知識）的建設(shè)起到了促進作用.

3.3 競賽類型的變化

目前，學生主要是參加晉中市組織的中小學柔力球大賽.在校園內(nèi)部組織的比賽、教學競賽內(nèi)容與練習內(nèi)容應結(jié)合學生特點有針對性地設(shè)計，一方面為柔力球的長期發(fā)展和文化傳承打下良好的基礎(chǔ)，另一方面也為增強青少年學生的技能和身體素質(zhì)，通過競賽模式、類型的轉(zhuǎn)變來提高學生練習的興趣.

注釋

（1）晉中市體育局官網(wǎng)http://tyj.sxjz.gov.cn/.

（2）2019年教育部關(guān)于校園體育工作發(fā)展指導性意見.