試論基于新媒體環(huán)境下的高校思政工作創(chuàng)新策略

關(guān)鍵詞 高校 思政工作 創(chuàng)新策略 互聯(lián)網(wǎng)

作者簡介：何靜，貴州中醫(yī)藥大學(xué)。

中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.214

近年來，在互聯(lián)網(wǎng)不斷深化發(fā)展的背景下，我們迎來了新媒體時(shí)代，這推動(dòng)了高校教育途徑的有效拓寬，為高校更好地開展思政教育提供了契機(jī)。不過從另一方面來看，新媒體的快速發(fā)展也加劇了學(xué)生的思想變化，在新媒體時(shí)代學(xué)生可以通過智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等獲取各個(gè)方面的信息，這些信息有好的，也有壞的，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生思想受到較大的影響，加劇了思政教育的難度，因此也迫切要求高校教師要積極對(duì)思政教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，如此來提升思政教育的效果?？傮w可知，新媒體時(shí)代對(duì)高校思政教育帶來了機(jī)遇，不過也使其面臨較大的挑戰(zhàn)，高校只有結(jié)合時(shí)代變化及時(shí)進(jìn)行思政教學(xué)的創(chuàng)新，迎合時(shí)代發(fā)展與變化，充分考慮學(xué)生的需求，才能夠不斷提升思政教育效果，所以加強(qiáng)這方面的研究意義重大。

一、新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新的意義

高校思政工作是高校中的重要部分，關(guān)系到高校的文化建設(shè)、風(fēng)氣建設(shè)等內(nèi)容，對(duì)于高校的穩(wěn)定持續(xù)運(yùn)行有較大的意義，不過當(dāng)前我國很多高校對(duì)思政工作的重視度都不夠，在思政教育還存在諸多問題，影響了教育效果，而通過對(duì)思政工作進(jìn)行創(chuàng)新，則能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升思政教育的有效性，對(duì)高校長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。

（一）有助于提升師生對(duì)思政教育的重視度

高校運(yùn)行中很多教師都較為關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課成績以及專業(yè)能力等，往往會(huì)忽視學(xué)生的思想政治情況，這對(duì)于高校校園文化以及和諧校園氛圍的構(gòu)建是不利的，也不利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。而通過對(duì)思政工作進(jìn)行創(chuàng)新，積極進(jìn)行新型思政工作模式的運(yùn)用，摒棄之前傳統(tǒng)落后的教育手段，則能夠使師生認(rèn)識(shí)到思政工作的重要性，從而對(duì)這一工作提升關(guān)注度，并積極參與其中，對(duì)于思政工作效果的提升是有利的。同時(shí)，對(duì)思政工作進(jìn)行創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，其涉及到很多方面的內(nèi)容，比如思政教育方式的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新以及工作模式的創(chuàng)新等，能夠在高校中掀起一股思政改革大潮，以此帶動(dòng)各個(gè)層面工作的改革，對(duì)于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的。

（二）有助于增強(qiáng)思政教育的效果

傳統(tǒng)模式下高校思政教育的方式是較為落后的，通常都是采用教師對(duì)學(xué)生面對(duì)面教育的形式，教師處于課堂中的主導(dǎo)地位，為學(xué)生講解這方面的知識(shí)，而學(xué)生處于被動(dòng)聽課的地位，整個(gè)課堂中氛圍較為沉悶，學(xué)生參與度以及與教師的互動(dòng)性極為低下，教學(xué)效果十分不好。而在新媒體環(huán)境下對(duì)思政工作進(jìn)行創(chuàng)新，則能夠積極將新媒體引入到教學(xué)工作中，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式摒棄掉，這不僅是迎合時(shí)代發(fā)展變化的重要途徑，也是提升思政教育效果的重要手段。同時(shí)，在新時(shí)代背景下，學(xué)生對(duì)新媒體的運(yùn)用率極高，思政教育中引入新媒體是與學(xué)生需求相符合的，也有助于思政教育效果的提升。

（三）有助于豐富思政教育的內(nèi)容

新媒體的發(fā)展是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的，而互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的共享性和開放性，信息流通速度是較快的，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的大范圍流通，高校在開展思政教育的時(shí)候合理將互聯(lián)網(wǎng)引入其中，借助于新媒體來實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用，并借助于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的搜集，這就能夠使思政教育的內(nèi)容得到豐富。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)中的很多熱點(diǎn)問題和信息等也具有較強(qiáng)的思政教育價(jià)值，教師可以以這些信息為基礎(chǔ)來開展思政教育，也能夠促進(jìn)思政教育取得更好的效果，拓寬其教育范圍。

二、新媒體為高校思政教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

新媒體是一把雙刃劍，一方面為高校思政教育帶來了較大的機(jī)遇，推動(dòng)著高校思政工作的不斷創(chuàng)新，另一方面也為思政教育帶來了一定的挑戰(zhàn)，加劇了學(xué)生思想變化，提升了思政教育的復(fù)雜性。

（一）機(jī)遇

1.促進(jìn)思政教育方式的多樣化。新媒體環(huán)境下高校思政教育的方式更為靈活多樣，教師可以借助于新媒體有效進(jìn)行教育方式的創(chuàng)新，積極進(jìn)行各種教育方式的嘗試，從而突破傳統(tǒng)模式的弊端，不斷提升教育的有效性。比如可以采用微課教學(xué)方式、多媒體教學(xué)方式等，這都能夠促進(jìn)思政教育取得更好的效果。在新型教育模式下，教師傳統(tǒng)的思想觀念也能夠得到改善，會(huì)更加重視學(xué)生的主體性，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，并且還能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)層面出發(fā)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的參與，有助于提升學(xué)生思政學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展十分有利。

2.促進(jìn)思政教育范圍的不斷拓寬。如上我們介紹過，在新媒體時(shí)代下，高校思政教育的內(nèi)容更為豐富，教師可以借助于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等進(jìn)行各個(gè)方面有關(guān)內(nèi)容的搜集，這就能夠推動(dòng)思政教育范圍的不斷拓寬。如此一方面能夠使思政教育更為深入，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多有關(guān)的內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化，另一方面還能夠推動(dòng)思政教育效果的好轉(zhuǎn)，意義重大。

（二）挑戰(zhàn)

1.思政教育的難度不斷提升。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用率不斷提升，當(dāng)前我國大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的主力軍，借助于互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生能夠?qū)Ω鱾€(gè)方面的信息進(jìn)行了解，而由于很多大學(xué)生沒有較強(qiáng)的自我控制力，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或者被不良信息迷失雙眼，從而導(dǎo)致思想向不良的方向發(fā)展，這就會(huì)導(dǎo)致高校思政教育的難度不斷加大。在這種背景下，教師要想更好地開展思政教育，需要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深入分析，詳細(xì)了解每一個(gè)層次學(xué)生的實(shí)際情況，并制定針對(duì)性的教學(xué)策略。這要比傳統(tǒng)模式下思政教育更為繁瑣，考慮的內(nèi)容更多。

2.對(duì)教師提出了更高的技能要求。高校思政教師要想借助于新媒體來開展思政教育工作，就必須要有較高的新媒體運(yùn)用技能，能夠合理對(duì)新媒體進(jìn)行運(yùn)用，以此對(duì)學(xué)生的思想情況進(jìn)行分析，跟蹤學(xué)生的發(fā)展變化等，并積極進(jìn)行新教學(xué)手段的引入。但是從實(shí)踐情況來看，當(dāng)前我國很多高校思政課教師的年齡都比較大，他們的思想觀念較為固化，并且對(duì)新技術(shù)的運(yùn)用能力并不強(qiáng)，難以對(duì)新媒體進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用，所以對(duì)于他們來說面臨著較大的挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新的策略

新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新的策略是比較多的，需要教師做好全面性分析，合理對(duì)新媒體進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)還要對(duì)學(xué)生的思想情況以及思政工作的現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況等進(jìn)行分析，在對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上制定對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新策略。

（一）創(chuàng)新思政工作的理念

在新媒體環(huán)境下，高校要加強(qiáng)理念創(chuàng)新，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)要積極為教師培訓(xùn)新理念，使教師認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的時(shí)代是信息化時(shí)代、新媒體時(shí)代，合理對(duì)新媒體進(jìn)行運(yùn)用是符合時(shí)代發(fā)展趨勢的，也是提升教學(xué)效果的重要途徑。不僅思政課教師要做好新媒體的運(yùn)用，樹立良好的新媒體理念，其它學(xué)科的教師也要樹立新媒體理念，積極對(duì)這一時(shí)代工具進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，還要對(duì)教師的考核方式、評(píng)價(jià)方式以及教學(xué)流程等都進(jìn)行科學(xué)設(shè)置，使其與新媒體教學(xué)相符合，以更好地提升教師對(duì)新媒體的運(yùn)用力度和重視度。另外，高校還可以構(gòu)建相關(guān)的激勵(lì)措施或者獎(jiǎng)懲措施，定期對(duì)教師新媒體的運(yùn)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作出獎(jiǎng)懲，激發(fā)教師對(duì)這些內(nèi)容和技術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教師新媒體運(yùn)用水平的全面提升，在院校中形成一股良好的新媒體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）創(chuàng)新思政工作的方式

在新媒體環(huán)境下，教師要對(duì)思政工作方式進(jìn)行優(yōu)化，盡量采用多樣化的手段來開展思政教育，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。首先，要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，構(gòu)建思政教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。在新媒體環(huán)境下，高校要對(duì)微博、微信以及QQ等平臺(tái)進(jìn)行有效運(yùn)用，從多個(gè)層面出發(fā)加強(qiáng)思政教育，使思政教育的手段更為靈活，并開展多種形式的網(wǎng)上活動(dòng)，加強(qiáng)自身與學(xué)生的溝通與交流。比如可以借助于微信構(gòu)建微信群，每天在群中發(fā)布一些思政教育有關(guān)的內(nèi)容，或者發(fā)布一些熱點(diǎn)事件、學(xué)生感興趣的事件等，激發(fā)學(xué)生參與分析、探討的積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思政內(nèi)容;還可以開通微博賬號(hào)，及時(shí)在賬號(hào)中更新思政有關(guān)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)或者發(fā)表觀點(diǎn)等。這就要求教師要對(duì)傳統(tǒng)的“灌輸式”理念中走出來，逐漸適應(yīng)“滲透式”教育模式，循序漸進(jìn)為學(xué)生滲透有關(guān)的知識(shí)。其次，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。新媒體時(shí)代系統(tǒng)化教學(xué)方法也是比較多的，教師要了解多種方法，盡量豐富自身的教學(xué)方式。比如，可以采用微課教學(xué)方式，在這種模式下，教師要提前進(jìn)行思政課教學(xué)短視頻的錄制，并定期將其發(fā)送到有關(guān)的平臺(tái)中，供學(xué)生自主下載學(xué)習(xí)。在這種模式下學(xué)生可以自主暫停和重復(fù)觀看等，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。再比如，還可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生直觀呈現(xiàn)思政知識(shí)，由于思政課屬于一門抽象的課程，其中很多知識(shí)都較為抽象，單靠教師的口頭講述，難以取得更好效果，所以教師應(yīng)當(dāng)借助于多媒體，采用圖片、視頻或者音頻等形式進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn)，如此能夠促進(jìn)學(xué)生的深入理解。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是提升教學(xué)效果的重要途徑，在高校思政教育中，教師應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來感知思政知識(shí)，更為深入地挖掘思政教育的內(nèi)涵，掌握更為深刻全面的知識(shí)內(nèi)容。比如，引導(dǎo)學(xué)生參觀歷史文化古籍地，鼓勵(lì)學(xué)生開展免費(fèi)救助活動(dòng)，免費(fèi)為社區(qū)老人提供幫助等，通過開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將所學(xué)生的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生整體技能的提升，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。另外，由于新媒體環(huán)境下，信息量較大，教師也應(yīng)當(dāng)構(gòu)建對(duì)應(yīng)的溝通機(jī)制，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)信息進(jìn)行篩選，避免被不良信息所侵害，提升學(xué)生的感知能力和辨別能力。比如可以借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)來跟蹤或者分析學(xué)生的心理狀態(tài)，明確那些學(xué)生需要得到引導(dǎo)和鼓勵(lì)等，并及時(shí)為學(xué)生提供疏導(dǎo)，幫助學(xué)生走出陰影和挫折。如此能夠提升學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，確保思政工作與時(shí)俱進(jìn)，并且能夠推動(dòng)學(xué)生健康快樂成長。

四、結(jié)語

新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新的空間更大，不過需要明白的是，新媒體為高校思政教學(xué)所帶來的并非全部都是有利的作用，同時(shí)也為其帶來了諸多挑戰(zhàn)，要想更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展變化，促進(jìn)思政工作取得更好的效果，就必須要做好思想觀念的創(chuàng)新，積極進(jìn)行新教學(xué)方法的引進(jìn)，并不斷提升實(shí)踐教學(xué)的效果。需要教師把握大局，多學(xué)習(xí)新媒體技能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解，緊跟學(xué)生的發(fā)展變化進(jìn)行教學(xué)方法的選擇。本文結(jié)合實(shí)際情況提出一系列新媒體環(huán)境下高校思政工作創(chuàng)新的策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一定的參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳立影.新媒體環(huán)境下高校思政工作思路創(chuàng)新策略探究[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（5）.

[2]王趙園，柴麗君.淺析新媒體環(huán)境下高校思政工作的開展[J].教育教學(xué)論壇，2019（2）.

[3]魏西林.新媒體環(huán)境下高校思政工作的隱性教育研究[J].青年時(shí)代，2017（7）.

[4]張琳.探究隱性教育在高校思政政治教育中的重要功能[J].決策探究，2017（6）.

[5]楊建武.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想行為新樣態(tài)與引導(dǎo)策略研究——基于湖南地區(qū)大學(xué)生思想行為的調(diào)查分析[J].特立學(xué)刊，2017（2）.