提高高中體育課堂教學(xué)有效性的策略探討

謝戰(zhàn)德

摘? 要：在現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的背景下，高中體育教師著重將教學(xué)目標(biāo)置于對學(xué)生運動潛能的挖掘和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，致力于讓體育課堂成為學(xué)生緩解壓力和個性發(fā)展的平臺。對于體育這門實踐性學(xué)科而言，多樣創(chuàng)新的教學(xué)要點往往能夠誘導(dǎo)學(xué)生的身心健康朝著正確的發(fā)展方向邁進，也能讓體育運動發(fā)揮出其育人的實質(zhì)成效。因此，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，高中體育教師應(yīng)當(dāng)借助可行性的教學(xué)策略，依據(jù)體育教學(xué)現(xiàn)狀來作出相應(yīng)的思考和調(diào)整，促使高中體育課堂教學(xué)有效性得以實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵詞：高中體育? 課堂教學(xué)? 有效性? 策略探討

中圖分類號：G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0101-02

Abstract： In the context of the development of modern teaching reform， High School Physical Education Teachers Focus on the goal of teaching students to explore sports potential and physical quality， devote to make the physical education class become the platform that the student alleviates the pressure and the individuality develops. As for the practical subject of Physical Education， various and innovative teaching points can often lead students'physical and mental health to the right direction of development， but also can make physical education play its substantial results. Therefore， under the guidance of the new curriculum standards， High School Physical Education Teachers should make corresponding thinking and adjustment by means of feasible teaching strategies and according to the present situation of Physical Education To promote the effectiveness of high school physical education classroom to achieve a qualitative leap.

Key Words： High School Physical Education; Classroom Teaching; Effectiveness; Strategy discussion

近年來，體育學(xué)科對學(xué)生成長發(fā)展的重要性逐漸引起了越來越多教育工作者的關(guān)注。而高中生作為身體素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，長期處于高壓的學(xué)習(xí)氛圍中，極為容易形成不良的情感狀態(tài)。因此，教師只有讓體育課堂成為學(xué)生釋放壓力、宣泄內(nèi)心的天地，引導(dǎo)他們實現(xiàn)學(xué)習(xí)和鍛煉的“勞逸結(jié)合”，才能以最佳的身體狀態(tài)來迎接更多學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。那么，高中體育教師應(yīng)當(dāng)圍繞新課程改革對學(xué)生身體素質(zhì)和體育技巧所提出的新要求，為體育教學(xué)有效性的提高和學(xué)生體育素養(yǎng)的提升來選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法，進而從本質(zhì)上提升高中體育課堂教學(xué)的有效性。

1? 堅持落實以人為本，創(chuàng)新體育教學(xué)目標(biāo)

“以人文本”教育理念是新時代教育工作者應(yīng)當(dāng)始終遵循的教學(xué)思想標(biāo)桿，在新課程改革的背景下，學(xué)生作為課堂教學(xué)開展的主體對象，只有讓他們的情感需求充分落實在體育課堂中，才能從根本上實現(xiàn)體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新。因此，將“以人為本”作為貫穿體育課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)個性化的發(fā)展，從思想和情感上認同感體育教學(xué)的新型教學(xué)模式，將體育活動視為終身追求的愛好，是高中體育教師在教學(xué)實踐中需要重點關(guān)注的問題。

將“以人為本”教育理念落實在高中體育課堂中，無疑是讓體育活動煥發(fā)出先進的光芒，這對于高中生而言，往往具有更為強烈的吸引力和挑戰(zhàn)性，也極為容易調(diào)動起學(xué)生在體育活動中的積極性和主動性。

2? 增添多樣教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)活動

體育活動是多樣化的，但在高中體育課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容常常受到場地和條件的限制，使得整體教學(xué)模式顯得較為枯燥，這樣導(dǎo)致高中生對體育活動提不起興趣，課堂的活動氛圍不夠強烈。為了解決這一問題，高中體育教師不妨為學(xué)生的體育活動創(chuàng)造更多的內(nèi)容和條件，給予學(xué)生多樣化的選擇權(quán)利，確保學(xué)生的主體優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，讓他們能夠在多元化的體育活動內(nèi)容的感染下，真正愛上體育課堂。

在多樣化的教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生能收獲到的不僅是多元化的體育技能，更汲取到了體育訓(xùn)練的活力源泉，進而在多樣化的體育活動中實現(xiàn)能力的提高和思維的創(chuàng)新。

3? 組織競技體育活動，激活學(xué)生競爭意識

一直以來，體育課堂教學(xué)的固有形式都是一些較為基礎(chǔ)的技能訓(xùn)練，這不能體現(xiàn)出體育活動的趣味性和競技性，也使得整體課堂氛圍較為枯燥散漫，教師無法將課堂凝聚力充分凸顯。因此，為了讓高中體育教學(xué)形式展現(xiàn)出其原油的活力，教師應(yīng)當(dāng)巧妙捕捉學(xué)生的情感狀態(tài)，激活學(xué)生對體育活動競技性的渴望，通過組織開展競技體育活動的形式，來滿足學(xué)生對體育鍛煉的個性化需求。

對于學(xué)生而言，無論是籃球運動、跳繩運動，亦或是田徑賽跑，都能成為他們個性發(fā)展的競技載體。尤其是針對高中生，他們普遍對競賽活動有著極大的興趣。因此，高中體育教師應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生心理需求的關(guān)注，如可以積極組織籃球友誼賽、田徑接力賽等，巧妙地將體育訓(xùn)練活動拓展為具有趣味性和競爭性的友誼競賽，并鼓勵每個學(xué)生都能根據(jù)自己的愛好參與其中，在自己擅長的運動項目中發(fā)揮自己的一技之長，這不僅滿足了高中生潛在的競技情感需求，也讓體育教學(xué)的形式得以創(chuàng)新。

4? 結(jié)語

在新課程改革的背景下，提高高中體育教學(xué)有效性顯得尤為關(guān)鍵，這意味著教師需要加強對學(xué)生個性化需求的關(guān)注，采取創(chuàng)新型教學(xué)思路來設(shè)計多樣化的教學(xué)目標(biāo)，以激活學(xué)生的體育鍛煉動機、促進學(xué)生體育技巧提升為教學(xué)目標(biāo)，不斷為學(xué)生的腦海注入積極的體育精神，以此來保證學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

參考文獻

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