學(xué)科核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育課程教學(xué)

尹明坤

摘? 要：隨著我國教育領(lǐng)域改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)代基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容和重要任務(wù)。核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在教育中形成的，有益于自身未來發(fā)展和滿足社會(huì)需求的一種能力。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)體育課程教學(xué)逐漸被重視起來，并將體育核心素養(yǎng)融匯到了體育課堂教學(xué)當(dāng)中，有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高和能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 核心素養(yǎng)? 課程教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（c）-0025-02

Abstract： With the deepening of the reform in the field of education in China， it has become the core content and important task of contemporary basic education to cultivate the core quality of students. Core literacy， mainly refers to the ability formed by students in education， which is beneficial to their future development and meet social needs. With the development of quality-oriented education， primary school physical education curriculum teaching is gradually valued， and the core quality of physical education is integrated into the physical education classroom teaching， which is conducive to promoting the improvement of students' quality and ability development.

Key Words： Primary school physical education; Core literacy; Curriculum teaching

小學(xué)體育是小學(xué)教育中的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅是當(dāng)前新課程改革的需求，而且是滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)的需求，必須加以重視，不斷探索和創(chuàng)新，有效提升小學(xué)體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。反觀當(dāng)前我國小學(xué)體育教學(xué)，其中還存在一些突出問題，其中就包含不注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，一定程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。

1? 簡(jiǎn)述體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

在學(xué)校基礎(chǔ)教育階段，所謂的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生在接受學(xué)校教育過程中，形成的有益于其自身未來發(fā)展進(jìn)而滿足社會(huì)發(fā)展需求的一種能力。在小學(xué)教育階段，體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是指學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中所形成的具有較強(qiáng)穩(wěn)定性的終身能力和素養(yǎng)，其中包括強(qiáng)壯的體格、優(yōu)良的道德品格、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣、健全的人格、通透的自我認(rèn)知能力等。

近些年，隨著教育改革的不斷深入，很多學(xué)校認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，并將其放于重要的發(fā)展位置，并取得了良好的教育效果。其一，學(xué)生積極參與體育鍛煉，對(duì)于提高他們的身體素質(zhì)，強(qiáng)壯體格，發(fā)揮著重要的作用。其二，體育教學(xué)中，很多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目需要學(xué)生集中精神和注意力，長(zhǎng)此以往，不僅能夠深層次挖掘?qū)W生的大腦潛力，而且還能夠有效地鍛煉學(xué)生的專注力。其三，在小學(xué)體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較多，且它們之間具有較大的差異性，各具不同的特點(diǎn)。學(xué)生參與不同的體育運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)不同的素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2? 在小學(xué)體育課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的重要價(jià)值分析

2.1 有利于學(xué)生身體素質(zhì)的整體性提高

小學(xué)體育教師要認(rèn)真貫徹我國教育方針政策，側(cè)重對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和能力的全面發(fā)展的教育目的而努力奮斗。要想有效培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，必須要從3個(gè)方面，即運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和綜合素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，通過體育課程的充分學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，而且還能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的各種能力。小學(xué)體育課程教學(xué)的開展，最大的教學(xué)效果就是促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高和健康狀況的明顯改觀。因此，可以說，體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生整體性身體素質(zhì)發(fā)揮著積極作用。

2.2 有利于幫助學(xué)生形成良好的思想觀念和道德品質(zhì)

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生參與各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過程中，需要嚴(yán)格遵守其中的規(guī)則，逐漸養(yǎng)成一定的紀(jì)律性。學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)過程中，通過積極的鍛煉和運(yùn)動(dòng)，會(huì)培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的性格，面對(duì)困難，勇往直前，不屈不撓，敢于突破自我，在嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，建立起公平競(jìng)爭(zhēng)思想和認(rèn)識(shí)，客觀而理智地面對(duì)各種比賽結(jié)果，不驕不躁，向著更高的目標(biāo)而努力。

2.3 有利于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體和心理上的健康

保持身體和心理上的健康，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證，能夠更好地適應(yīng)外部復(fù)雜環(huán)境，建立起良好的生活習(xí)慣。通過在學(xué)校的體育課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)體育鍛煉和體育學(xué)習(xí)的重要性，并能夠主動(dòng)地參與到體育鍛煉當(dāng)中，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技巧，形成陽光、開朗的性格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，為完善自身的綜合能力而付出積極的努力。

3? 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)體育課程教學(xué)的策略研究

3.1 有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)教育階段，小學(xué)生的年齡普遍偏小，認(rèn)知能力有限，自制能力和自主學(xué)習(xí)能力一般比較薄弱，只有采取有效辦法，激發(fā)出他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才能有利于學(xué)科核心素養(yǎng)和體育能力的培養(yǎng)。小學(xué)體育教師要積極樹立現(xiàn)代教育的理念，探索和創(chuàng)新體育教學(xué)模式，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)內(nèi)容，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，吸引他們主動(dòng)參與到體育教學(xué)和體育鍛煉中來，學(xué)習(xí)體育知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣。例如，教師可以充分運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生按不同的興趣愛好進(jìn)行分組，教師對(duì)每一個(gè)興趣小組實(shí)施不同內(nèi)容的教學(xué)。例如，針對(duì)跳繩小組，教師可以展開花樣跳繩的教學(xué);而針對(duì)籃球?qū)W習(xí)小組，教師可以組織開展定點(diǎn)投籃的學(xué)習(xí)和練習(xí);針對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)小組，教師可以組織開展基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在小組合作教學(xué)模式中，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，而且能切實(shí)提高他們參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)一步提高了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)非常有幫助。

3.2 幫助學(xué)生樹立起健康的意識(shí)和鍛煉的意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起健康意識(shí)和鍛煉的意識(shí)非常重要，這也是落實(shí)核心素養(yǎng)教育理念很關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)踐中，很多小學(xué)的體育教學(xué)，往往只側(cè)重體育運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)和具體技能的教學(xué)，而對(duì)學(xué)生的健康意識(shí)和鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，專注度不夠，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是非常不利的。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體健康方面知識(shí)和技巧方面的教學(xué)和傳授，豐富學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)助力。例如，在開展籃球教學(xué)中，適當(dāng)?shù)貙⒈苊馐种复靷慕】抵R(shí)教授給學(xué)生;在使用體育器材鍛煉的時(shí)候，教師要培養(yǎng)學(xué)生事前檢查器械完好性和安全性的意識(shí)和能力等。

3.3 將體育教學(xué)和德育教育相結(jié)合

在小學(xué)教育中，體育教學(xué)的開展，不僅有益于學(xué)生的體制發(fā)育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展和性格養(yǎng)成發(fā)揮著重要的作用。因此，在學(xué)科核心素養(yǎng)的視角下，教師在實(shí)際教學(xué)中，要有意識(shí)地將體育教學(xué)和德育教學(xué)相結(jié)合，幫助他們樹立起正確的三觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和陽光、積極的性格，促進(jìn)他們的快樂成長(zhǎng)。

4? 結(jié)語

在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的體育成績(jī)，而且要特別注意培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣金法.基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)策略探究[J].名師在線，2018（31）：73-74.

[2] 方俊.核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育教學(xué)初探[J].課程教育研究，2019（22）：205-206.

[3] 陽莎莎.核心素養(yǎng)視閾下的小學(xué)語文校本課程開發(fā)研究[D].中南民族大學(xué)，2018.