關(guān)于青年理論武裝工作的實(shí)踐與思考

白慧

黨的十九大報(bào)告指出要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，在中國(guó)步入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，思想政治工作被賦予新的歷史使命。理論武裝是開(kāi)展思想政治的必要手段，也是幫助青年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，青年作為中堅(jiān)力量，對(duì)這一群體的理論武裝工作顯得尤為重要。因此，要認(rèn)真把青年理論武裝工作作為一項(xiàng)極端重要的工作，堅(jiān)持把青年理論武裝工作放到頭等重要的位置來(lái)抓，培育青年的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，筑牢推動(dòng)工作的思想基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前青年理論武裝工作的現(xiàn)狀

廣大青年將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神作為理論學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和團(tuán)的十八精神，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題，通過(guò)豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

通過(guò)調(diào)查了解，各個(gè)單位都高度重視青年干部教育與培養(yǎng)，持續(xù)深化黨建帶團(tuán)建，通過(guò)講黨課、團(tuán)課，召開(kāi)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)等方式，全方面、多途徑的用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝教育青年干部的頭腦，加強(qiáng)對(duì)青年干部的理論武裝，使青年干部進(jìn)一步提高政治站位，堅(jiān)定理想信念。各級(jí)團(tuán)組織始終突出思想政治引領(lǐng)這個(gè)靈魂，使共青團(tuán)工作從“活動(dòng)團(tuán)”向“政治團(tuán)”回歸，通過(guò)認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)兩制一課”加強(qiáng)日常理論武裝工作力度，做到抓經(jīng)常、經(jīng)常抓;通過(guò)舉辦理想信念教育、主題團(tuán)課等，強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)作用;通過(guò)大力推動(dòng)“青年大學(xué)習(xí)”活動(dòng)深入開(kāi)展，強(qiáng)化領(lǐng)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、踐學(xué)等學(xué)習(xí)方式，不斷增強(qiáng)不忘初心跟黨走的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;通過(guò)全力推動(dòng)“一學(xué)一做”教育實(shí)踐深入落實(shí)，在思想和行動(dòng)上向黨中央看齊、向廣大黨員看齊;組織開(kāi)展主題演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、重溫入團(tuán)誓詞等活動(dòng)，通過(guò)寓教于賽、寓教于樂(lè)的形式，提高青年職工的文化認(rèn)同、責(zé)任認(rèn)同和集體認(rèn)同感，切實(shí)將青年干部理論武裝工作落實(shí)到感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走上，落實(shí)到樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”上。

二、青年理論武裝工作存在的問(wèn)題

（一）理論武裝工作的形式有待進(jìn)一步豐富。

實(shí)際中，理論武裝和理論宣講存在多采取集中學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、各自談體會(huì)的方式，容易出現(xiàn)就理論談理論，理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況。青年們對(duì)于理論的前因后果不了解，成為機(jī)械式的灌輸、被動(dòng)型的接受，又缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)的考核，實(shí)際掌握情況并不是太好。

（二）基層團(tuán)組織對(duì)青年理論武裝工作流于形式。

個(gè)別基層團(tuán)組織把理論學(xué)習(xí)當(dāng)做一般任務(wù)來(lái)完成，存在口頭上重視行動(dòng)上輕視的現(xiàn)象，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)方式方法單一，走過(guò)場(chǎng)，部分理論學(xué)習(xí)只流于形式，甚至以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替理論學(xué)習(xí)。

（三）理論宣講隊(duì)伍有待進(jìn)一步補(bǔ)充。

客觀上缺乏理論水平較高的授課人員，專(zhuān)業(yè)性、完備性均處于缺失狀態(tài)，理論信息渠道少，內(nèi)容多以純理論為主，單一乏味，通常采用灌輸?shù)慕逃绞?，講的人受個(gè)人理論水平限制，往往照本宣科，缺乏完備的理論功底和系統(tǒng)性的理解，造成相當(dāng)一部分青年干部產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、當(dāng)前青年理論武裝工作存在問(wèn)題的原因分析

（一）重業(yè)務(wù)、輕團(tuán)建的思想根深蒂固。

普遍而言各單位都存在“重業(yè)務(wù)、輕團(tuán)建”狀況。一方面，團(tuán)委的地位不高，青年人在單位的地位也不高，青年整體的話(huà)語(yǔ)權(quán)偏弱，即使青年人想做好團(tuán)建工作，還是需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持;另一方面，黨建工作得到高度重視，由于黨建與團(tuán)建存在很大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容上的重疊，在人手緊張、業(yè)務(wù)繁忙的情況下，容易傾向于將團(tuán)建納入黨建活動(dòng)，減少單獨(dú)、專(zhuān)項(xiàng)團(tuán)建的次數(shù)和時(shí)間。

（二）重學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐的做法成為常態(tài)。

團(tuán)建自身工作也確實(shí)存在明顯的問(wèn)題，重要一點(diǎn)就是重學(xué)習(xí)、輕實(shí)踐。青年理論武裝和團(tuán)組織建設(shè)，整體上主要是關(guān)注學(xué)習(xí)、宣傳情況，但是在理論聯(lián)系實(shí)際，理論結(jié)合工作方面，易被忽視。其結(jié)果就是，青年們存在為了學(xué)理論而學(xué)理論，而在理論運(yùn)用于實(shí)際上存在脫節(jié)。

四、新時(shí)代強(qiáng)化青年理論武裝工作的意見(jiàn)和建議

（一）深化黨建帶團(tuán)，發(fā)揮青年干部的后備軍作用

如何高度重視和大力推進(jìn)青年工作，就要從思想上重視、行動(dòng)上支持、情感上關(guān)心共青團(tuán)和青年工作，豐富黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，例如，一是黨員干部可以親自聯(lián)系一個(gè)團(tuán)支部，通過(guò)給講團(tuán)課、集中研討學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐學(xué)習(xí)等方式教育引導(dǎo)青年干部;二是選派業(yè)務(wù)骨干每年輔導(dǎo)幾名青年，從思想引領(lǐng)、能力提升、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、生活關(guān)懷四個(gè)層面實(shí)現(xiàn)一對(duì)一指導(dǎo);三是指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)，在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中潛移默化影響青年思想。

（二）堅(jiān)持創(chuàng)新載體，構(gòu)建理論武裝新手段

面對(duì)新時(shí)代的召喚，要推進(jìn)個(gè)性化、定制化工作方式精準(zhǔn)發(fā)力，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，校準(zhǔn)航向，凝聚智慧力量。如：一是深入推進(jìn)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，構(gòu)建“導(dǎo)學(xué)、講學(xué)、研學(xué)、考學(xué)、踐學(xué)、督學(xué)”六位一體學(xué)習(xí)體系，團(tuán)委要組織青年集中學(xué)習(xí)、座談、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽，組織青年撰寫(xiě)心得體會(huì)，組織青年自己講團(tuán)課，變學(xué)習(xí)者為宣講員，深化學(xué)習(xí)貫徹效果?？梢詣?chuàng)新實(shí)施“青年講師團(tuán)”計(jì)劃，邀請(qǐng)理論專(zhuān)家、黨員干部、青年典型等走到青年中，圍繞黨團(tuán)理論、形勢(shì)政策、奮斗目標(biāo)和青年思想困惑及關(guān)切訴求開(kāi)展面對(duì)面宣講交流。二是開(kāi)展浸入式學(xué)習(xí)教育，可以舉辦團(tuán)干部和青年骨干紅色教育培訓(xùn)班。組織團(tuán)干部和青年骨干赴紅色教育基地開(kāi)展培訓(xùn)，打破教育學(xué)習(xí)瓶頸，讓青年在實(shí)地感受學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨理論產(chǎn)生的背景，使學(xué)習(xí)更具時(shí)代感和吸引力，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。三是加強(qiáng)思政課堂教育，通過(guò)聚焦青年干部榜樣、社會(huì)先進(jìn)力量角色，實(shí)現(xiàn)教育者、受教育者思想與思想的碰撞、心與心的交流，真正達(dá)到有針對(duì)性的解決青年干部思想、工作、生活中的困惑和問(wèn)題，不斷提升青年干部的理論思想境界，提升履職能力。四是豐富理論武裝工作內(nèi)涵，緊緊圍繞特殊時(shí)點(diǎn)，傳承紅色基因。充分利用五四、六一、七一、八一、國(guó)慶、抗戰(zhàn)紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日等重要節(jié)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展一系列主題鮮明、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，將宣傳教育與實(shí)踐體驗(yàn)、尋訪傳承等有效結(jié)合，切實(shí)提升青年職工的政治素質(zhì)和理想信念。

（三）堅(jiān)持深入基層，發(fā)揮青年團(tuán)員先鋒模范作用。

各級(jí)黨組織、廣大黨員、團(tuán)員青年可以通過(guò)深入基層，砥礪品質(zhì)，磨礪品格、錘煉意志。一是積極參加駐村工作，切實(shí)為駐村點(diǎn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供有力的人力及資源支持。二是堅(jiān)持“扶貧先扶智”的理念，可以前往農(nóng)村幼兒園，開(kāi)展學(xué)前雙語(yǔ)支幼工作，為教育扶貧打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)期，努力推進(jìn)整村脫貧工作，傳播黨的聲音，宣傳黨的政策，報(bào)道駐村過(guò)程中發(fā)生的感人事跡，為各民族相互交往交流交融奠定基礎(chǔ)。