青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的現(xiàn)狀、危害、成因及治理研究

蘇蒙蒙

摘要：近年來網(wǎng)絡(luò)短視頻乘借互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)得以強勁發(fā)展，受到萬眾追捧，其主要受眾群體為青少年。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的現(xiàn)狀越發(fā)嚴(yán)重，這一現(xiàn)象引起社會各界高度關(guān)注。針對目前青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀及其對青少年造成的危害，本文從青少年身心發(fā)展、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等幾方面分析青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的成因，并在此基礎(chǔ)上提出防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的實質(zhì)性對策。

關(guān)鍵詞：青少年;網(wǎng)絡(luò)短視頻;現(xiàn)狀危害;成因治理

總書記指出：“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體改變了文藝形態(tài)，催生一大批新的文藝類型，也帶來文藝觀念和文藝實踐的深刻變化?！盵1]網(wǎng)絡(luò)短視頻作為當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)催生的一種新型網(wǎng)絡(luò)文藝形態(tài)，逐漸取代以報紙為代表的紙媒和以音樂為代表的音媒成為當(dāng)下的主流傳播媒介。據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，截至去年12月份，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億。[2]在這龐大的用戶群體中，青少年用戶占據(jù)很大比重。在這個“全民狂歡”的時代，如何避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻日益成為一個重要的社會問題，引起了社會各界廣泛關(guān)注。

一、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)短視頻又稱短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，一般指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時長在5分鐘以內(nèi)的可以快速編輯或美化并用于社交分享的短視頻。[3]出生于互聯(lián)網(wǎng)時代的青少年擁有更開放的心態(tài)、更多元的思想是網(wǎng)絡(luò)短視頻的忠實用戶。隨著網(wǎng)絡(luò)短視頻的火爆，青少年日益沉迷之中無法自拔。

（一）觀看時間長荒廢學(xué)業(yè)

短視頻的崛起迎合了青少年的娛樂化心理，每個短視頻都上演著“全民狂歡”。青少年娛樂化的心理需求為網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺帶來巨大流量效益，網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺根據(jù)算法，按青少年偏好向其推送短視頻，部分時間觀念和自我約束能力較差的青少年在此誘導(dǎo)下，只要在閑余時間都以觀看短視頻為主，不經(jīng)意間浪費大把時間。據(jù)調(diào)查，就青少年觀看的頻率來說，有20%的青少年“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例接近10%。[4]長時間觀看毫無營養(yǎng)、毫無信息價值量的短視頻，使得青少年逐漸喪失對現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活的參與熱情，學(xué)習(xí)成績直線下降。

（二）瘋狂模仿逾越法律和道德底線

網(wǎng)絡(luò)短視頻創(chuàng)作門檻低，不懂剪輯技術(shù)的用戶也可借助模板和各種示例素材，以較低的成本輕松制做出屬于自己的炫酷短視頻。許多青少年會忙里偷閑拍攝上一段，上傳短視頻平臺，希望獲得足夠多的點擊量以及無數(shù)粉絲的叫好聲，以此給平淡的生活增添趣味，這無可厚非。但一些青少年為獲取更多關(guān)注，霸占車道拍攝短視頻，讓后面車輛無法通行，還有青少年在機動車道上走秀拍短視頻。[5]這種危險的拍攝行為不僅危害他們自身的生命安全，更危及處于同一公共場域的其他人的生命安全，嚴(yán)重逾越了法律和道德的底線。

（三）盲目崇拜“克里斯瑪”型人物

“克里斯瑪”一詞源于《新約·哥林多后書》，原指某種特殊的、超自然的人格特質(zhì)，擁有這種特質(zhì)的人便具有支配性力量，追隨者會對其產(chǎn)生效忠與獻(xiàn)身的熱情。網(wǎng)絡(luò)短視頻的火爆催生了一批“克里斯瑪”型人物。網(wǎng)絡(luò)紅人可以說是“克里斯瑪”型人物之一，只要是網(wǎng)絡(luò)紅人代言的產(chǎn)品，不論是否有購買的實際需求，定會追隨購買，從而造成不必要的浪費。

二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的危害

青少年正處于個人意識形態(tài)塑成期，對外界新鮮事物獵奇心理極強，不可避免地會受到網(wǎng)絡(luò)短視頻發(fā)展所帶來的沖擊與影響。長時間沉迷其中不僅會對青少年的身心健康、家庭關(guān)系，而且會危及社會公共治安。

（一）危害青少年身心健康

信息化時代，青少年人手一部手機，大量學(xué)習(xí)和運動時間被手機中的短視頻所取代，出現(xiàn)不同程度的“短視頻依賴癥”。這已不是所謂的視覺快感，而是一種需要警惕的“精神腐蝕”，阻礙著青少年的身心成長。研究發(fā)現(xiàn)盯著電子屏幕的眼睛視力衰退，更易對青少年的免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)造成極大地傷害。此外，受到網(wǎng)絡(luò)集群的引導(dǎo)和暗示，青少年易盲目跟風(fēng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻不可自拔，與要珍惜時間的心理產(chǎn)生矛盾，這種矛盾心理持續(xù)時間越長就越容易導(dǎo)致青少年產(chǎn)生焦慮、緊張等不良情緒。

（二）危害家庭和睦關(guān)系

家庭是青少年性格形成的主要場所，和睦的家庭關(guān)系是家人相互溝通、共同維護的結(jié)果。青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)短視頻之中，自己僅有的課余時間全都用來觀看與模仿拍攝短視頻。父母最怕孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界而荒廢學(xué)業(yè)，再加上他們對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知較少，認(rèn)為青少年觀看網(wǎng)絡(luò)短視頻弊大于利，經(jīng)常性的強制青少年禁止觀看任何短視頻，而青少年的叛逆心理較為嚴(yán)重，對于父母的強加干涉總是極為抵觸。父母越是管教，青少年就越是沉迷其中，如此循環(huán)嚴(yán)重破壞造成青少年與父母之間的關(guān)系，危及家庭和諧。

（三）危害社會公共治安

尼爾·波茲曼在《娛樂至死》里談到，“在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的時代，一切公眾話語都日漸以娛樂方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神?！盵6]隨著時代的發(fā)展，我們的社會生活逐漸以娛樂化形式呈現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)短視頻正是這種娛樂形式的代表。青少年由于涉世未深，缺乏判斷信息真假的能力，不能分析什么是事實什么是觀點，易被網(wǎng)絡(luò)短視頻中“克里斯瑪”型人物的觀點所主導(dǎo)，從而陷入娛樂化的深淵。在網(wǎng)絡(luò)短視頻中合群、狂歡的他們卻在現(xiàn)實中被邊緣化，易出現(xiàn)暴力、輕生等事件，嚴(yán)重影響社會公共治安。

三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的成因

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻除了短視頻內(nèi)容新奇、代入感強，能夠抓住用戶的興奮點外，還源于青少年自身、家長、老師、社會等多方面的原因。

（一）青少年身心發(fā)展的需求

網(wǎng)絡(luò)短視頻借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，展示給人們一種全新的虛擬社會環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)短視頻這個不受干涉的“個體私人自由”虛擬空間里，青少年可以通過濾鏡、美顏、剪輯等方式拍攝短視頻并發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺上，獲得大家的贊賞、關(guān)注和評論，從而滿足自己的心理需求。但青少年的自控能力較弱，當(dāng)某一事物滿足了他們的某種需求時，他們便希望持續(xù)擁有這類事物，以便進(jìn)一步滿足自己永無止境的需求，因此就陷入沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的漩渦之中。

（二）家庭環(huán)境的影響

家庭環(huán)境是指以家庭這一社會群體為核心形成的物質(zhì)條件和精神條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，青少年的成長離不開家庭環(huán)境提供的物質(zhì)和精神條件。[7]隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和流量收費標(biāo)準(zhǔn)的降低，幾乎每個家庭都被互聯(lián)網(wǎng)包圍，家庭成員沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻成為常態(tài)。俗話說：“有什么樣的父母就會有什么樣的孩子”，孩子所具有的行為認(rèn)知是后天模仿習(xí)得。如今大多數(shù)家長都沉迷于觀看錄制短視頻中，青少年受到這種無意識的錯誤的榜樣示范，在潛移默化就形成了沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的心理。

（三）社會環(huán)境的弱化

社會學(xué)家迪爾凱姆曾提出“用社會事實解釋社會事實”的原則。網(wǎng)絡(luò)短視頻作為社會發(fā)展的產(chǎn)物受到青少年的喜愛有著深厚的社會原因。首先，隨著現(xiàn)代化的高速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，社會消極因素增多。其次，市場經(jīng)濟雖提升了社會的物質(zhì)化進(jìn)程，但同時也滋生了拜金主義、享樂主義、腐朽的生活方式，潛移默化的助長了青少年的奢靡浪費、享受物質(zhì)的心理。一些青少年經(jīng)受不住拍攝制作網(wǎng)絡(luò)短視頻帶來的利益所催生的各種物質(zhì)享樂的誘惑，從而沉迷其中。

四、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的治理對策

網(wǎng)絡(luò)短視頻容易讓沉迷，但也并非洪水猛獸。要使青少年正確對待網(wǎng)絡(luò)短視頻，不在沉迷于其中，應(yīng)從青少年自身、家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺等多個方面采取措施。

（一）青少年自身應(yīng)提高自控能力

內(nèi)因在事物發(fā)展變化的過程中起著決定性作用，青少年要想擺脫沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的狀態(tài)就要從自身做起，由內(nèi)而外的自覺抵制網(wǎng)絡(luò)段視頻的誘惑。一方面，青少年要主動參加多種類型的團體活動，提升現(xiàn)實中的社交能力，從而降低心理上對網(wǎng)絡(luò)短視頻的依賴。另一方面，青少年要加強自身修養(yǎng)，學(xué)會合理管控自己的時間。在觀看、評論并轉(zhuǎn)發(fā)短視頻時，積極傳播正能量十足的短視頻。在網(wǎng)絡(luò)短視頻時代杜絕青少年觀看短視頻是不切實際的，只有青少年自己控制管理好觀看短視頻的時間，才能徹底擺脫對網(wǎng)絡(luò)短視頻的迷戀。

（二）家庭應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用

家長可以說是孩子的第一任老師，在引領(lǐng)青少年成長的過程中處于主導(dǎo)地位。首先，父母要引導(dǎo)青少年。短視頻中有助于提升學(xué)習(xí)生活的技能方法，父母應(yīng)主動引領(lǐng)青少年實驗、學(xué)習(xí)、應(yīng)用，提升青少年的學(xué)習(xí)興趣，激勵青少年主動選擇觀看優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)短視頻，從而減輕青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻的危害。其次，父母要多加陪伴青少年。陪伴是最好的管理，身處互聯(lián)網(wǎng)時代，家長要增加相處的時間，了解孩子的愛好，幫孩子扣好人生第一粒扣子。最后，父母要起到榜樣示范作用。父母自身應(yīng)遠(yuǎn)離短視頻，用正確的行動和方法教育引導(dǎo)孩子走出誤區(qū)。

（三）社會應(yīng)加強引導(dǎo)與監(jiān)管

青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)短視頻不受時空限制，需要全社會相關(guān)部門采取相應(yīng)措施。首先，加強社會監(jiān)督。泛娛樂化時代整個娛樂產(chǎn)業(yè)烏煙瘴氣，短視頻平臺更是其中的重災(zāi)區(qū)。應(yīng)加強社會監(jiān)督，讓短視頻平臺能夠有一個清朗的發(fā)展環(huán)境。其次，樹立優(yōu)秀短視頻標(biāo)桿。在生活工作壓力繁重的今天，娛樂當(dāng)然必不可少，但娛樂應(yīng)有一個正確的方向。應(yīng)在社會中樹立優(yōu)秀短視頻標(biāo)桿，給人民提供一個正確的價值取向。最后，創(chuàng)造健康的公共娛樂環(huán)境。健康有序的娛樂環(huán)境，才能使青少年得到身心的釋放，重獲學(xué)習(xí)的熱情，增強實現(xiàn)夢想的信心和動力。

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