淺談新時(shí)代高校研究生黨支部建設(shè)與管理的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

張春穎 章佳穎

摘要：高校研究生黨支部是高?；鶎狱h組織的重要組成部分，提升高校研究生黨支部組織力是自覺維護(hù)黨在高校領(lǐng)導(dǎo)核心地位的基本要求，是高校落實(shí)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的必然要求。本文主要針對(duì)當(dāng)前高校研究生黨支部建設(shè)與管理存在的問題進(jìn)行了深入探討與研究，系統(tǒng)地梳理總結(jié)了目前高校研究生黨支部建設(shè)存在的問題，并針對(duì)出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行分析，提出了改變目前研究生黨支部建設(shè)與管理狀況的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校;研究生黨支部;現(xiàn)狀;對(duì)策

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨支部建設(shè)與管理的重要性與必要性

習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)，若想辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)，則必須強(qiáng)化黨對(duì)高校的正確領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化高校黨支部的有效建設(shè)，引導(dǎo)高校持續(xù)推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)工作，并充分發(fā)揮黨支部組織的積極作用。[1]高隨著高等教育的發(fā)展，我國研究生的規(guī)模也日漸壯大，2018 年教育部《2018 年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，在學(xué)研究生已達(dá)273.13 萬人，其中黨員占很大的比例，部分高校研究生黨員比例超過40%。高校研究生群體是我國建設(shè)國家創(chuàng)新體系和奪取世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)制高點(diǎn)的重要支撐力量。加強(qiáng)高校研究生黨支部管理，從研究生群體的實(shí)際出發(fā)，不斷提高研究生黨建工作現(xiàn)代化水平是創(chuàng)新高?；A(chǔ)黨建工作帶來新發(fā)展是高校基層黨建工作迫切的需求。

二、新時(shí)代高校黨支部建設(shè)與管理過程中存在的問題

（一）黨支部組建模式層次不一，支部管理工作難以開展

目前，我國高校研究生黨支部設(shè)置模式主要有以學(xué)院為單位組建的學(xué)院黨支部、以年級(jí)為單位組建的年級(jí)黨支部、以專業(yè)為單位組建的專業(yè)黨支部和以班級(jí)為單位組建的班級(jí)黨支部和跨類聯(lián)合黨支部五種類型。[2]盡管各黨支部覆蓋范圍面廣、可以發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì)，但在支部管理、黨員發(fā)展等方面也存在主體責(zé)任認(rèn)識(shí)不清、職能定位重復(fù)等等問題。

（二）黨支部黨員思想力引領(lǐng)不強(qiáng)，難以充分發(fā)揮模范帶頭作用

近幾年，雖然各高校對(duì)黨建工作高度重視，但在黨員發(fā)展問題上仍然存在著重發(fā)展、輕教育的傾向。高校學(xué)生黨支部的中的學(xué)生黨員“90后”偏多，他們已經(jīng)成為高校黨支部建設(shè)的主角。然而，由于“90后”往往年齡較小，尚未建立起成熟的思想體系，并且加上沉重的課業(yè)壓力導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)黨支部建設(shè)工作缺少一定的重視，認(rèn)為黨建工作過于抽象化，沒有實(shí)際意義，因此參與黨建工作的積極性并不高。

（三）黨支部書記履職能力不高，黨支部工作執(zhí)行力度弱

在高校“雙一流”建設(shè)背景下，支部書記要以“黨建帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人”的“雙帶頭人”標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)配備，研究生黨支部也要比照“雙帶頭人”標(biāo)準(zhǔn)，選擇政治素質(zhì)過硬、學(xué)術(shù)科研能力突出的黨員擔(dān)任支部書記。目前，高校研究生黨支部書記多由學(xué)生兼任，部分學(xué)生黨支部書記并未從事過黨務(wù)工作，對(duì)黨組織工作不熟悉，且主要精力用于自己科研學(xué)習(xí)中。因此，在開展工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)組織程序不熟悉、對(duì)黨組織活動(dòng)如“三會(huì)一課”參與度低，導(dǎo)致黨支部執(zhí)行力削弱。

（四）碩博黨支部年級(jí)跨越較大，組織生活民主氛圍不濃、效果不佳

做科研、發(fā)表高水平文章是研究生和博士生黨員順利畢業(yè)獲得學(xué)位的基本條件，面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等各方面壓力，研究生和博士生黨員幾乎把精力都投入在學(xué)業(yè)上。由于目前多數(shù)碩博黨支部的成員是由不同班級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生組成的。因?yàn)橹Р砍蓡T的學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)時(shí)間、時(shí)間安排等都不盡相同，支部的活動(dòng)往往是“計(jì)劃不如變化得快”。這樣的支部很難能夠起到教育黨員、培養(yǎng)黨員的作用，更不利于高校學(xué)生黨建工作的深入開展。

另外，由于目前黨支部中存在一批延期博士和碩士生，跨地域?qū)嵙?xí)和工作就易存在黨支部成員對(duì)黨的組織生活不重視，參與程度低，積極性不高等問題，不能嚴(yán)格遵守黨支部規(guī)章制度，弱化了研究生黨支部服務(wù)社會(huì)的功能。

三、新時(shí)代高校黨支部建設(shè)的相關(guān)對(duì)策與措施

（一）加強(qiáng)研究生黨員的理論學(xué)習(xí)，切實(shí)開展主題教育活動(dòng)

以黨支部為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，切實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。開展立德樹人根本任務(wù)的大學(xué)習(xí)、大討論、大落實(shí);對(duì)黃大年、鐘揚(yáng)、黃文秀等時(shí)代楷模事跡的深入學(xué)習(xí)。充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過微黨課、微視頻、案例教育等學(xué)習(xí)，豐富學(xué)習(xí)的形式并增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力。[3]通過設(shè)置黨員先鋒崗，組織每位黨員積極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中使黨員們履職盡責(zé)，積極為身邊的群眾做好事做實(shí)事。

（二）強(qiáng)化黨支部書記責(zé)任意識(shí)，提升支部委員履職能力

一支高效專業(yè)的黨支部書記隊(duì)伍是推動(dòng)高校黨支部在新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大力量。研究生黨支部應(yīng)結(jié)合支部自身情況，按照相關(guān)規(guī)定，推薦德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的研究生同學(xué)或?qū)Ｂ毥處煋?dān)任書記一職，并優(yōu)化支部委員會(huì)配置。上級(jí)應(yīng)黨組織積極建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃，建立相應(yīng)的考核機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，定期對(duì)支部委員特別是黨支部書記進(jìn)行理論培訓(xùn)、黨務(wù)工作實(shí)操培訓(xùn)等。[4]同時(shí)，可以發(fā)揮實(shí)踐教育基地資源、各專業(yè)學(xué)科資源、教育信息等資源，創(chuàng)新教育方法，激發(fā)支部委員們的學(xué)習(xí)熱情。

（三）合理建立支部，促進(jìn)黨團(tuán)班有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)略堡壘作用

研究生的黨支部設(shè)立應(yīng)充分考慮高校碩博培養(yǎng)點(diǎn)的實(shí)際情況，可靈活采用以系為單位、以年級(jí)為單位、以班級(jí)為單位等形式合理建立黨支部。也可以根據(jù)研究生專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以實(shí)驗(yàn)室、住宿社區(qū)以及師生聯(lián)合的方式建立具有特色的黨支部。并與相應(yīng)的團(tuán)支部結(jié)合。充分考慮各種情況，成立黨支部，使黨員的教育活動(dòng)和黨支部的組織生活效果更好，對(duì)黨員的教育管理和黨支部日常工作的管理更加規(guī)范化、制度化。

（四）創(chuàng)新黨支部工作方法，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部

習(xí)總書記指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。高校黨建工作同樣需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。[5]新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，研究生黨支部應(yīng)該充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)等通過在線閱讀、視頻觀看、理論答題等豐富的學(xué)習(xí)形式，使黨員們利用各種形式有效地開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨員理論修養(yǎng)、激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，倡導(dǎo)研究生黨員將學(xué)習(xí)黨的理論與實(shí)際結(jié)合起來，做到知行合一。以學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)的普及為契機(jī)，不斷豐富黨組織的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新管理模式，充分調(diào)動(dòng)黨員的能動(dòng)性，將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為凝心聚力的強(qiáng)大力量，運(yùn)用到黨建工作、學(xué)習(xí)生活、實(shí)際工作上，形成一股正能量。

通過分析高校研究生黨支部建設(shè)與管理的重要性與必要性以及當(dāng)前高校研究生黨支部建立的幾種基本形式，可以發(fā)現(xiàn)高校研究生黨支部的建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展尤為重要，應(yīng)當(dāng)切實(shí)解決當(dāng)前研究生黨支部面臨的問題，優(yōu)化研究生黨支部的建制、明確黨支部職能、規(guī)范黨建工作程序、創(chuàng)新黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和形式，真正把高校立德樹人的根本使命同黨建工作緊密結(jié)合起來，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

參考文獻(xiàn)：

[1]譚月明.論提升高校研究生黨支部組織力的“四力”[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2019（20）：95-96+108.

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[3]章瑩婷.“90后”高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的問題研究[D].南昌大學(xué)，2018.

[4]李佟劼.提升研究生黨員黨性修養(yǎng)的實(shí)踐與探索[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2017，（5）：69-73.

[5]王曉光.高校學(xué)生黨支部建在班上研究[D].大連理工大學(xué)，2012.