淺談中職班主任管理班級的有效方法

王麗

摘要：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦且瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說班主任管理工作，讓我學(xué)會了淡定，學(xué)會了從容。下面粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。

關(guān)鍵詞：責(zé)任心;寬嚴(yán)并濟(jì)

一、責(zé)任心

“最美教師”李芳 老師面對飛馳而來的失控車輛，在經(jīng)受生死考驗(yàn)的瞬間，李芳老師選擇用自己的生命換回孩子的生命，用自己的生命延續(xù)孩子的生命，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起一道安全屏障，用勇敢無畏的心鍛造出不朽的師魂，用燦爛的生命鑄就一座巍峨的師德豐碑。李芳老師能夠做出這樣的舉動，這與他高度的責(zé)任心是分不開的。班主任工作是一份肩負(fù)責(zé)任的工作，既要教會學(xué)生文化知識，還要教會他們?yōu)槿颂幨?。作為一名班主任的我，有一句話是深深印在自己的腦海中的，那就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。做班主任以來來我遇到了許多事，有些事也是第一次碰上。有時班里的一些瑣事，真想隨便糊弄糊弄過去就算了，可是自己總是放心不下，要去管;有時班里哪個同學(xué)生病了，會擔(dān)心他好了沒有，之后會去詢問;有時看到某個學(xué)生垂頭喪氣，會擔(dān)心他家里是不是發(fā)生了什么事情，然后會去關(guān)心;有時某個學(xué)生考試考得不好，會及時開導(dǎo)他。責(zé)任心是做好班主任工作的前提，有了高度的責(zé)任心，才能真正做到，把別人的孩子當(dāng)作自己的孩子來教，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的前途命運(yùn);才會在工作中想方設(shè)法把班級管理好，營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，從而得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。

二、盡量把愛送給每個孩子

都說愛是無法平均分給每個人的，對待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時我們會無意間忽視或者冷落某個孩子，但是待到察覺時一定要及時調(diào)整，及時送出關(guān)愛。

一年級剛來時給孩子們開班會告訴他們，要把班級建設(shè)成家一樣，每個人都有愛心，互幫互助，跟兄弟姐妹一樣，共同進(jìn)步，共同成長，做自己喜歡的人，做有用的人。

一次，有一個孩子感冒發(fā)燒了，家里經(jīng)濟(jì)比較困難，沒有錢買藥，我就買了退燒藥和感冒藥送到宿舍，她很感動，吃了藥，她的病很快就好了。通過這個事情我發(fā)現(xiàn)這個孩子學(xué)習(xí)越來越認(rèn)真，成績有了很大進(jìn)步，班里如果有別的同學(xué)生病了，她會主動關(guān)心，噓寒問暖，給與幫助。

每年中秋節(jié)的時候我都會買上月餅、水果等一些吃的，去學(xué)校和不能回家團(tuán)圓的孩子們一起過中秋，讓孩子們在學(xué)校也能感受到家的溫暖。

不管是哪個孩子，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。

三、寬嚴(yán)并濟(jì)

開始是給孩子們立規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣的時候，所以一定要嚴(yán)格，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，等孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，班委們培養(yǎng)好，就會輕松很多。

平時有時間的時候多跟孩子們聊天，心里有解不開的節(jié)或者迷茫的事都可以跟他們聊，或者寫在周記里，我都給與合適的建議或指導(dǎo)，或說一些鼓勵的話。在課下我就像他們的姐姐，但是在課上一定是老師。

四、做好學(xué)生家長的溝通工作

我們的學(xué)生是中職生，不開家長會，但是總是需要溝通的。我建了家長微信群，抽空會和家長們聊孩子的學(xué)習(xí)情況為人處世等，讓家長們了解孩子們在學(xué)校的情況，同時我也了解了孩子們在家的情況，跟家長們探討家庭教育。個別學(xué)生的情況會跟家長單獨(dú)聊或者請家長到學(xué)校來溝通，以達(dá)到解決問題，孩子進(jìn)步的效果。

元旦的時候會邀請家長來參加班里的元旦活動，讓家長們看到自己孩子優(yōu)秀的表演，及班級建設(shè)的情況。

寒暑假會去家訪，去了解孩子們家里的情況及表現(xiàn)，也增進(jìn)了老師和家長的感情，為以后工作的順利開展打好基礎(chǔ)。

班級的學(xué)生、家長、老師跟一家人一樣，相互關(guān)心、相互照顧，過節(jié)的時候家長們會自發(fā)的給班里的孩子們買些好吃的給送來，把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子。

五、多種活動提升素質(zhì)和能力

如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時刻，提升孩子素質(zhì)和能力是我們要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時代的需求，我在班內(nèi)開展了多種活動。

為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，為成為合格的幼兒園教師做準(zhǔn)備。我們班開展了“講故事”表演。要求是：自愿報名，準(zhǔn)備適合幼兒園小朋友的一些經(jīng)典故事，時間3-5分鐘，盡量脫稿，要講的聲情并茂。講完了之后同學(xué)們點(diǎn)評。多給平時不敢上臺，不愛說話的學(xué)生一些機(jī)會;還有情景劇表演，聯(lián)歡會等活動。

通過這些活動的鍛煉，很多同學(xué)從剛開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，聲音發(fā)抖，不敢抬頭，到后面的流利，大聲，繪聲繪色，這是學(xué)生們的進(jìn)步和成長，我為他們感到高興。

抓住每次學(xué)校搞大型活動的機(jī)會，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和互幫互助的精神。每次比賽結(jié)束后都會回班開總結(jié)會，點(diǎn)評活動中做得好的地方和做得不好的地方，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后開展活動做準(zhǔn)備。

在班級管理工作中，面對孩子們的錯誤我失態(tài)過，但更多的時候我是換位思考，以情動人;面對雞毛蒜皮的小事，我怠慢過，但更多的時候我是認(rèn)真對待，盡力解決;面對發(fā)生的不如意，我抱怨過，但更多的時候我是靜下心來反思自己的不足;面對取得的成績我得意過，但更多的時候我是放眼未來從長計(jì)議。

這些年班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛時，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€又一個進(jìn)步時，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。

回顧這些年的班主任工作歷程，我記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠(yuǎn)是個逗號，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號。

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