論多元文化與高校思政教育改革

杜瑩 李軍沖

摘要：隨著社會的進(jìn)步生活和水平的提高，人們的思想觀念也不斷變化，各個(gè)高校如果按照之前的思想政治教育觀念，不能更好的教育學(xué)生。思想政治教育也不能僅僅只是傳授給學(xué)生政治思想方面的東西，要和多元文化結(jié)合教給學(xué)生更多的東西。本文將根據(jù)“多元文化與高校思政教育改革進(jìn)行”這一話題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：多元文化;思政教育;改革

引言：

各個(gè)高校開展思政教育的課程主要是為了幫助學(xué)生更好的建立正確的思想觀念。隨著我國的發(fā)展，外國文化也在不斷的影響著我們的思想，從某種意義上來講，我國人民的文化、教育理念等和外國還是有著一定的偏差。國外的思想是比較開放和熱情的，這有利于鍛煉我們的交流能力，但也影響了我們的教育理念。雙重文化碰撞所產(chǎn)生的問題是我們當(dāng)務(wù)之急要解決的，這也就代表著我們要改變之前的思政教育，要將多元文化與高校的思政教育結(jié)合進(jìn)行改革。

1 多元文化給思政教育帶來的影響

1.1多元文化帶給高校思政教育的沖擊

各個(gè)國家都有各自的文化、思想觀念、教育理念等，這些都是比較適用于自己的國家，對于其他的國家來說，可能并沒有那么的適用。隨著國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步，不同國家的文化肯定會對當(dāng)代的大學(xué)生造成一定的影響。我國有自己的思想觀念和教育理論，甚至有很多的思想觀念和國外的是相沖突的，在這個(gè)大社會背景下，國外的文化在潛移默化中改變了一些人的思想觀念，其中受影響最深的是我國當(dāng)代大學(xué)生，大學(xué)生的辨別是非能力還沒有那么的強(qiáng)，很容易受到國外思想文化的影響，比如說“享樂主義”“金錢至上”等這些不正當(dāng)?shù)乃枷雵?yán)重影響著大學(xué)生的思想觀念。這對大學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生很不好的影響。

由于學(xué)生的心智尚未成熟并且他們也沒有過多的去接觸過社會，所以多元文化一定會對學(xué)生產(chǎn)生影響。國外文化和我國的文化有一定的差異，如果學(xué)生過多的去接觸國外文化，可能思想觀念會朝著與我國思想觀念相反的方向發(fā)展，這是非常不利的，需要我們引起高度重視。國外的思想相對來說比較開放，做回自我，張揚(yáng)個(gè)性，有些大學(xué)生就會喜歡上這種文化，漸漸地遠(yuǎn)離我們的思想觀念。這種情況的發(fā)生，會使大學(xué)生更加抵觸我國的思想教育甚至還會向其他同學(xué)推崇這種文化教育思想，這對高校的思想工作具體實(shí)施產(chǎn)生了巨大的阻礙。

1.2多元文化給思政教育帶來的發(fā)展機(jī)遇

任何的事物都有兩面性，多元文化給思政教育帶來了沖擊，也肯定帶來了機(jī)遇，多元文化的出現(xiàn)給思政教育帶來了一次發(fā)展的機(jī)會。文化的多元化發(fā)展是必然的，它可以開拓學(xué)生的眼界，讓學(xué)生見識到不同文化的優(yōu)秀之處，更好的優(yōu)化思政教育。各所高校思政教育工作的開展必須要包容多元文化，取其精華，去其糟粕。國外文化還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比如法律公正，理性意識等，這些學(xué)校都可以借鑒，促進(jìn)思政教育的發(fā)展。

2 多元文化下高校教育改革措施

2.1教會學(xué)生科學(xué)選擇價(jià)值觀念

社會在進(jìn)步，文化也在不停的改變，教育的方式也應(yīng)該做出變革。在多元化的環(huán)境中，各個(gè)高校應(yīng)該在多方面改革教育方針，我們要堅(jiān)持馬克思主義和毛澤東思想和鄧小平理論為主要思想，在不偏離這些思想的情況下進(jìn)行變革。如果想要思想教育工作有效果，學(xué)校要民主化，讓學(xué)生可以自由交流，讓學(xué)生了解他們想要學(xué)習(xí)的文化思想。

各個(gè)高校的傳統(tǒng)教育理念都是以教師為主，特別是思想政治這種課，更是以教師授課的內(nèi)容和課本內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的思想就要和課本相統(tǒng)一。這種壓迫似的教育會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，不利于身心健康發(fā)展。為了避免出現(xiàn)這種情況，要給學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，這也是進(jìn)行思政教育改革的重點(diǎn)。教師應(yīng)采用引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想，形成符合自身情況的思想理念。讓學(xué)生都充分展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，展示自己擅長獨(dú)特的一面。

2.2嚴(yán)格按照主導(dǎo)性的思想政治教學(xué)原則展開教育工作

每個(gè)國家都有自己的教育理念，每個(gè)國家注重的教育理念也大不相同。作為一個(gè)社會主義的國家，資本主義國家的教育理念對于我國是不適應(yīng)的。因此，各個(gè)高校還是應(yīng)以我國的社會主義思想為主要教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持中國特色社會主義道路，讓學(xué)生了解我國思想的產(chǎn)生，讓他們產(chǎn)生共鳴，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生樹立正確的政治思想。多元化下的思政教育改革要注重教學(xué)內(nèi)容的革新，要注重與實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能更讓學(xué)生接受。

2.3拓展高校思想政治教育的內(nèi)涵和內(nèi)容教育內(nèi)容

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的交流為我們提供了很大的便利，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到各種信息。其中也包括多元化的政治思想，大學(xué)生了解到不同的文化，不同的思想，拓寬了大學(xué)生的視野。大學(xué)生很容易被其他的風(fēng)土人情吸引，產(chǎn)生興趣。但是西方的文化是開放的，一些不好的東西也可能吸引學(xué)生的注意力，這時(shí)，教師為他們講解國外文化，讓他們將更多的注意力放在好的方面，為他們建立正確的思想觀念。當(dāng)然，那些不好的方面老師同樣應(yīng)該為學(xué)生講解，解釋為什么西方會有這種思想，我國為什么沒有，這種思想會為我國帶來什么不好的影響，但是外國為什么會有這種思想并且不會為他們帶去不良影響。每個(gè)國家的文化底蘊(yùn)產(chǎn)生的思想是不同的，每個(gè)國家產(chǎn)生的思想也都是適用于自己國家的。

除此之外，樹立正確的教育理念這與我國教育工作者是有很大的關(guān)系的，改革政治教育不是一時(shí)可以實(shí)現(xiàn)的，其中的過程勢必是艱辛的，作為教育工作者，要堅(jiān)持正確的思想觀念，保持一個(gè)清醒的頭腦，在改革過程中不掉隊(duì)，積極推進(jìn)思想改革的進(jìn)度，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做貢獻(xiàn)。作為教育工作者，要跟緊時(shí)代的潮流，及時(shí)了解學(xué)生的思想觀念，更好的為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校在改革思政教育方面，加強(qiáng)管理隊(duì)伍的建設(shè)，塑造出一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍是必不可少的。建設(shè)隊(duì)伍的時(shí)候，要選擇思想先進(jìn)的教師，教師需要有創(chuàng)新意識，只有教師不斷的學(xué)習(xí)才有可能去為學(xué)生樹立好正確的思想，要注重實(shí)際與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。

3 結(jié)束語

簡而言之，高校的思政教育要與時(shí)俱進(jìn)，多元文化對高校的思政教育的影響還是比較大的，教師要循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生往好的方面發(fā)展。以此來推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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