讀《喚醒教師一顆愿意成長的心》 有感

李建忠

今天讀了李志欣老師《喚醒教師一顆愿意成長的心》感觸頗深。只有擁有健康純凈的內(nèi)心，才能獲得心理上的平衡。李老師每天上下班，總是一個(gè)人步行。沿著白云街，它是東西走向的，早晨會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽正待升起前的朝陽，霞光四射;傍晚會(huì)看見落日的余暉，金黃一片。一切都是靜靜的，此時(shí)李老師內(nèi)心想，這個(gè)時(shí)間，這里出現(xiàn)的人，這里的情景，卻往往能喚醒他沉淀與積累的美妙的心靈。

文中李老師提到陶繼新老師的一段話：“讀書的品味很重要，要選取思想和文化含量上乘的書來讀，這樣能以一當(dāng)十，拉長生命。書籍，是一盞生命的燈。從本質(zhì)意義看，讀這樣的書，就等于聆聽大師的生命點(diǎn)化與智慧開示，從而為生命里積淀下一筆非凡的智慧。大師的精神與智慧，就會(huì)漸漸地嵌入靈魂之中，并與其生命動(dòng)場相鏈接，活躍于其大腦之中，彰顯于課堂教學(xué)之間。這種智慧為其平日教學(xué)注入神奇的能量，從而令他的課在不經(jīng)意間閃爍出智慧的光芒?！被腥婚g，我明白：讀書改變的其實(shí)是一個(gè)人內(nèi)在的文化素養(yǎng)。

細(xì)細(xì)想一想自己的讀書生涯，備課學(xué)習(xí)是少不了，工作多年以來真正讀過幾本書，真正讀過幾本教育論著？教學(xué)大多是憑經(jīng)驗(yàn)，課堂基本是照本宣科。哪來的陶老師所說的在課堂上閃爍出智慧的光芒。

文中李老師說：“慢慢地期待，不要急功近利，而是讓書籍為教師自己的生命打功底，當(dāng)他們有了生命功夫的時(shí)候，也就有了本，本立才能道生?！笔前?，我們周圍有幾個(gè)這樣重視讀書的。自己總認(rèn)為我們窮鄉(xiāng)僻壤，自己總認(rèn)為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀書沒用處。其實(shí)，我認(rèn)為越是窮鄉(xiāng)僻壤，越是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)讀書才更有用處，因?yàn)槲覀兤瘘c(diǎn)就比人家低，不讀書怎么能教育出優(yōu)秀的學(xué)生，自己知識不淵博，又怎能在課堂上侃侃而談呢？

近幾年，我縣研室也大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書讀整本書，我覺得這樣的思路太明智了。我一直認(rèn)為小學(xué)生就做好兩件事：讀書和習(xí)慣。

多年來，李老師并沒有裝潢門面，嚇唬后學(xué)，而是以實(shí)際行動(dòng)——不僅以讀豐富源頭活水，還以寫展示思想成果，最終成就了自己。經(jīng)梳理超過了30種，可見李老師的閱讀之豐饒，更可見羅馬不是一日建成的?？纯蠢罾蠋煹拈喿x書籍以及發(fā)表的文章，內(nèi)心就開始涌動(dòng)。

讀這么多的書，哪來的時(shí)間？李志欣自己說：“我一般不看電視，也不會(huì)去打牌。我讀書主要有四個(gè)時(shí)間段：一是在行走中閱讀，二是在睡覺前閱讀，三是在研究中閱讀。同時(shí)，我還堅(jiān)持在零散時(shí)間閱讀《人民教育》《中國教育報(bào)》等五六種報(bào)刊，關(guān)注幾個(gè)專業(yè)的微信公眾號。這樣，我的閱讀量得到了保障，為順利寫作打好了基礎(chǔ)?！睕]有閱讀量怎么寫作呢？以后在工作之余得多看看教育論著，也得寫一寫隨筆。

在人生的路上，每行一程，我們都要停下來審度一下自己，書就是你的一面鏡子，在看書的時(shí)候，你會(huì)不知不覺地想到你自己。書也是一位良師，它不但會(huì)帶給你知識，還會(huì)教給你做人的道理。書更是你的好朋友，它會(huì)讓你且行且成長，且行且珍惜。