幫助小學(xué)生度過(guò)青春萌芽期

唐慶玉

隨著生活條件的提高，大部分學(xué)生都在提早發(fā)育;隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生接受到的知識(shí)越來(lái)越成人化。這些原因?qū)е卢F(xiàn)在的學(xué)生四年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春期，但他們又區(qū)別于初中時(shí)期的青春期。五、六年級(jí)學(xué)生青春期剛剛萌芽，他們還愿聽(tīng)從父母老師的教導(dǎo)，不會(huì)做出過(guò)激行為，叛逆行為也沒(méi)初中生那么明顯。但如何不能正確引導(dǎo)，學(xué)生很容易厭學(xué)、叛逆甚至學(xué)壞，如何才能幫助小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生順利度過(guò)青春期呢？作為班主任，筆者每接一屆高年級(jí)的學(xué)生都做到以下四點(diǎn)：

一、朋友式的師生關(guān)系，使學(xué)生更加信任老師

現(xiàn)五、六年級(jí)正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的影響，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。他們想嘗試自己做主但是又因?yàn)樗麄兡昙o(jì)太小，自控能力薄弱、做事沖動(dòng)又不能正確分清是非，很容易做錯(cuò)事。他們對(duì)老師尤其班主任有種恐懼，怕被我們抓到把柄。他們?cè)诶蠋熋媲岸际请[藏自己的內(nèi)心，行事都是背著老師的。所以我們想要了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，知道他們的心理活動(dòng)，就必須由以前傳統(tǒng)相處模式變成朋友式相處模式，讓學(xué)生對(duì)我們放松警惕，慢慢地信任我們，愿意將內(nèi)心真正的想法告訴我們，從而真正融入學(xué)生的生活中去。

記得剛接手502班時(shí)，有個(gè)叫小全的學(xué)生，對(duì)老師很尊敬，見(jiàn)到老師都會(huì)說(shuō)聲“老師好”，成績(jī)不好但上課不會(huì)搗亂，就是渾身上下臟兮兮的。但一到下課或放學(xué)后就會(huì)接到他打架的投訴。筆者找他來(lái)談話(huà)他就低頭認(rèn)錯(cuò)，保證下次不再犯，可一轉(zhuǎn)過(guò)頭又被學(xué)生投訴。為了弄清楚原因，筆者找到他以前的班主任了解情況，得知他從小沒(méi)有母親，父親又在外務(wù)工，沒(méi)時(shí)間管他，只有奶奶在家，可是奶奶的孫子孫女五六個(gè)，他又是最大的，他還得幫忙照看弟弟妹妹。去家訪時(shí)奶奶對(duì)他贊不絕口，說(shuō)他聰明懂事。到底問(wèn)題出在哪了呢？找他談心他只是說(shuō)：“沒(méi)什么，老師，下次我不會(huì)再犯?！睘榱苏嬲哌M(jìn)他的內(nèi)心，筆者得知他下午都會(huì)在新廣場(chǎng)打籃球，于是，筆者每天下午抱著球去找他，剛開(kāi)始他不怎么理會(huì)，甚至躲避。經(jīng)過(guò)筆者的堅(jiān)持，他慢慢習(xí)慣了筆者的存在。通過(guò)共同的愛(ài)好，我們成為了朋友。當(dāng)筆者再問(wèn)他打架的原因時(shí)，他沒(méi)有像以前那樣敷衍了事，而是說(shuō)出了他的心理話(huà)：“我沒(méi)有媽媽?zhuān)棠逃掷嫌中枰疹櫮敲炊嘈值芙忝?，家里?jīng)濟(jì)條件不好自己又頑皮，衣服都是自己洗的但洗得不干凈，遭受到別人的嘲笑，不服氣所以就打架?！敝懒耸虑榈脑桑P者對(duì)全班進(jìn)行了勞動(dòng)教育。別看這群五年級(jí)的學(xué)生，真正會(huì)掃地、洗衣、做飯的沒(méi)幾個(gè)。筆者教他們?nèi)绾慰焖俚叵锤蓛粢路绾沃箫?，并要求每個(gè)星期最少自己洗衣兩次，并表?yè)P(yáng)小全，學(xué)生得知原由后都對(duì)他刮目相看，不再嘲笑他，他也慢慢地和同學(xué)融為一體。

朋友式的師生關(guān)系讓學(xué)生對(duì)老師消除恐懼心理，遇到事情愿意與老師商量。老師也可以更清楚知道他們的想法，可以更快更好地幫他們指出并改正錯(cuò)誤，讓他們少走彎路。

二、里應(yīng)外合，隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)

學(xué)生越大越獨(dú)立，越有秘密，這是他們逐漸成熟的標(biāo)志。但是他們的心智還不夠成熟，容易受外界影響而做錯(cuò)事。這就需要老師隨時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助他們糾正錯(cuò)誤的心理或做法以免釀成大禍，同時(shí)又可以幫他們順利度過(guò)青春萌芽期，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。要想隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，這就需要在班上培養(yǎng)幾個(gè)得力的班干部或心腹，隨時(shí)可以了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。筆者在培養(yǎng)“眼線(xiàn)”同時(shí)一定會(huì)保護(hù)好他們，讓他們不受到傷害。因?yàn)槲?、六年?jí)的學(xué)生容易沖動(dòng)，容易排己，如果他們知道有學(xué)生向老師打小報(bào)告，會(huì)對(duì)這些學(xué)生提高警惕，甚至?xí)瓗徒Y(jié)派排斥他們，給這些學(xué)生帶來(lái)很大的困擾。因此，筆者在從這些學(xué)生口中獲取信息的同時(shí)要保護(hù)好他們，讓他們和其他學(xué)生一樣充滿(mǎn)歡樂(lè)。

現(xiàn)在這屆學(xué)生是筆者從四年級(jí)帶上來(lái)的，男孩子比較多，精力旺盛，又受到網(wǎng)絡(luò)游戲或家庭教育的影響不愿吃虧。別人不小心碰到他們他們就會(huì)獨(dú)自武力解決，這樣打鬧就變成了打架。筆者必須在打鬧之前就要了解班級(jí)動(dòng)態(tài)解決問(wèn)題。但是作為班主任同時(shí)兼兩個(gè)班數(shù)學(xué)課，不可能每時(shí)每刻守在教室，這就需要培養(yǎng)幾個(gè)心腹隨時(shí)報(bào)告班級(jí)的動(dòng)態(tài)。剛開(kāi)始沒(méi)有人愿意，覺(jué)得這是打“小報(bào)告”的行為，甚至有人說(shuō)是“叛徒”。首先，筆者幫他們糾正這種思想，讓他們知道發(fā)生打鬧事件及時(shí)通知老師的好處，知道這樣做是在幫助他們改正錯(cuò)誤。思想糾正過(guò)來(lái)后，班級(jí)一旦有風(fēng)吹草動(dòng)學(xué)生都會(huì)通知筆者。如果是小問(wèn)題，筆者并不急于處理而是利用數(shù)學(xué)課或下課時(shí)間對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行旁敲側(cè)擊，讓學(xué)生自行處理自己的問(wèn)題，這樣可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;如果是嚴(yán)重問(wèn)題，在處理的時(shí)候筆者從來(lái)不會(huì)說(shuō)是“某某告訴我的”，而是說(shuō)查看攝像、監(jiān)控得到這些消息，再利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。通過(guò)筆者和幾個(gè)心腹的里應(yīng)外合，避免了很多不必要的打架事件，提高班級(jí)凝聚力，班級(jí)越來(lái)越團(tuán)結(jié)合作，班風(fēng)也越來(lái)越好。

三、大方講解，揭示青春期這一神秘面紗

由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，學(xué)生在身高、體重增長(zhǎng)的同時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)第二性征。四年級(jí)下半年15%的女生已有了月經(jīng)初潮，乳房已經(jīng)進(jìn)行了發(fā)育;五年級(jí)上半年已有少數(shù)男生變聲，滿(mǎn)臉青春痘。身體的變化和第二性征的出現(xiàn)，會(huì)使部分學(xué)生產(chǎn)生好奇感。網(wǎng)絡(luò)及電視愛(ài)情劇會(huì)使男女生對(duì)異性充滿(mǎn)好感，甚至出一些幻想。也在一部分的學(xué)生因?yàn)橐杂脑虍a(chǎn)生自卑的心理，如，不敢挺胸坐端正，不敢回答老師問(wèn)題，這不但嚴(yán)重影響了成績(jī)，嚴(yán)重地會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)人格缺陷。

對(duì)于這一現(xiàn)象，筆者利于班會(huì)課，制作好課件，大方地向?qū)W生講述這幾年來(lái)他們的身體變化，比如，女生會(huì)比男生高，男生會(huì)變聲，會(huì)長(zhǎng)胡子，會(huì)長(zhǎng)青春痘等情況，并告訴他們長(zhǎng)青春痘如何護(hù)理，如何愛(ài)護(hù)自己的嗓子等，讓他們不要怕，知道這是青春期每個(gè)人必經(jīng)的時(shí)期。但是女生、男生身體私密處的變化并不在班會(huì)上講解，因?yàn)樗麄冞€太小，講太多會(huì)引發(fā)他們更大的好奇心。對(duì)于自身變化會(huì)利用體育課讓男生女生分開(kāi)來(lái)講，解除他們心理的疑問(wèn)，正視自己身體的變化，并懂得以后如何保護(hù)好自己，不讓自己受到傷害。通過(guò)光明正大的講解，學(xué)生正視自己的身體變化，不會(huì)再胡思亂想，把更多的精力投在學(xué)習(xí)上。

四、家校聯(lián)合齊抓共管，幫學(xué)生度過(guò)青春萌芽期

家庭教育是學(xué)生的第一課堂，但作為一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，大部分家長(zhǎng)為了生計(jì)都會(huì)出外打工，無(wú)暇關(guān)注子女的心理健康，認(rèn)為只要給錢(qián)不要讓他們餓著就好。有的家長(zhǎng)為了補(bǔ)償學(xué)生所缺的陪伴，用錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的要求，但從不知道和學(xué)生進(jìn)行心理溝通。筆者每接一屆學(xué)生都會(huì)利用班會(huì)進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生了解父母不在身邊的生活現(xiàn)實(shí)，理解父母。并及時(shí)家訪，見(jiàn)不到家長(zhǎng)就進(jìn)行電訪，跟他們講解家庭教育的重要性，讓他們知道五、六年級(jí)學(xué)生已開(kāi)始進(jìn)入青春期，重視與子女的溝通，如，察覺(jué)子女變化及時(shí)與老師聯(lián)系。農(nóng)村家長(zhǎng)讀書(shū)不多，所以在電訪時(shí)要讓家長(zhǎng)清楚知道自己是孩子的第一任老師，要注意自身素養(yǎng)，用自己的人格去影響孩子。更重要的是要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，平等相處。有空要多打電話(huà)與孩子聊天，知道他們所做所想。通過(guò)家校聯(lián)合齊抓共管，及時(shí)了解學(xué)生的思想活動(dòng)和平時(shí)行為，把學(xué)生的一些不良習(xí)慣和思想趁早扼殺，幫助學(xué)生順利度過(guò)青春萌芽期。

五、六年級(jí)的小學(xué)生正在進(jìn)入青春萌芽期，這是每個(gè)人必經(jīng)之路，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種障礙和問(wèn)題，我們要及時(shí)、正確、科學(xué)地對(duì)待，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極面對(duì)生活，提高心理健康的穩(wěn)定性和對(duì)各種有害影響的抵抗力，順利度過(guò)青春萌芽期。