中職物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)研究

汪靜

【摘要】近年來，我國的教育改革在不斷向前推進，中職基礎(chǔ)教育改革也在不斷深化，物理作為中職理工科的基礎(chǔ)課程，對學(xué)生理性思維和實踐能力的培養(yǎng)發(fā)揮著很大的作用。研究我國中職物理教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)情況，發(fā)現(xiàn)我國目前中職的物理教學(xué)成果卻遠遠沒有達到預(yù)期效果。由于中職學(xué)生身份特殊，其學(xué)習(xí)物理的目的更加偏向于就業(yè)，因此文章主要圍繞學(xué)生進行物理學(xué)習(xí)的需求，就中職物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生各項能力提出行之有效的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】中職物理? 能力培養(yǎng)? 教學(xué)方法

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0204-01

中職教育是面向社會、面向就業(yè)的中學(xué)生職業(yè)能力教學(xué)，與普通高中提高學(xué)生知識水平不同，中職教學(xué)需要為學(xué)生未來的就業(yè)考慮，更加注重學(xué)生職業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)。物理教學(xué)主要分為物理理論教學(xué)和物理實驗教學(xué)兩種形式，中職物理與普通高中物理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式也存在較大差別。中職物理老師在進行教學(xué)時，都是將職場技能和物理能力結(jié)合起來教學(xué)的，對于學(xué)生的理論掌握要求相對要低。[1]由于學(xué)生畢業(yè)后即面臨著激烈的競爭，如何增強學(xué)生個人綜合能力，提高他們在找工作時的職場競爭力，是每一位中職老師在部署教學(xué)計劃的時候要著重考慮的問題。因此，物理作為提高學(xué)生動手實踐能力和解決問題能力的最佳課程之一，需要不斷地改進教學(xué)模式，以期更好地幫助中職學(xué)生增強自身各項能力。

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的需求

1.形成理性思維

物理對學(xué)生的邏輯推理能力形成具有很大的幫助作用，中職學(xué)生需要通過物理學(xué)習(xí)來提高應(yīng)對職場復(fù)雜問題的能力。中職學(xué)生如果只有初中物理知識的儲備，是無法完全應(yīng)對工作生活中遇到的各種物理問題的。在中職學(xué)習(xí)物理，能更好地幫助中職學(xué)生理解各種物理現(xiàn)象，理性地對待各種物理問題。如在學(xué)習(xí)完電磁場章節(jié)后，學(xué)生能夠積累電磁學(xué)知識，在面對簡單的電磁學(xué)問題時可以使用課堂知識來解決，而不是表現(xiàn)得不知所措，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得自己不夠沉穩(wěn)、理智。

2.獲得更好的團隊溝通協(xié)作能力

由于物理學(xué)科的難度和學(xué)科實驗的存在，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時常常需要以團隊的形式合作解決問題，而當今社會往往是以團隊的形式開展工作，對員工的團隊合作能力都有很高的要求。通過在中職物理課堂上積累與人合作交流的技巧，可以幫助一部分溝通能力比較差的同學(xué)突破自我，增加他們的職場競爭能力。

3.加強動手實踐的能力

實驗物理作為中職物理教學(xué)的一部分，要求每一個學(xué)生參與到物理實驗的實踐中去，可以幫助學(xué)生加強自身的動手實踐能力，幫助他們進一步地將理論知識轉(zhuǎn)化為實用的技能。此外，進行物理實驗還能培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，如在使用電火花計時器測量小車速度時，學(xué)生需要精準地把控紙帶的釋放時間，且要更加細致地完成紙帶長度的測量和計算工作。

二、中職物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法

1.制定有職業(yè)特色的教學(xué)方案

在制定中職物理教學(xué)計劃時，不能遵循普通高中物理教學(xué)的模式來，需要按照不同專業(yè)學(xué)生的職業(yè)特性來適當?shù)卣{(diào)整其物理教學(xué)計劃。比如電工職業(yè)的物理教學(xué)，就需要加強他們對物理電路知識的教學(xué)，以更加嚴格的標準來開展物理教學(xué);而對于護工類型的職業(yè)，就不需要教他們太多的物理理論，只需要更進一步地普及他們的物理常識，讓他們學(xué)到更多解決生活實際中物理問題的技巧。

2.注重物理教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

作為時代的主題，創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力對每一個人而言都非常重要，時代在創(chuàng)新中不斷進步，沒有創(chuàng)新想法的人總有一天會跟不上時代的步伐，被時代淘汰。盡管接受中職教育的大部分學(xué)生未來都不會從事科技發(fā)明這類型的高知識水平工作，但創(chuàng)新能力在各行各業(yè)都是非常有價值的。在日常教學(xué)中，中職老師要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉，比如在進行電阻測量實驗時，可以讓學(xué)生使用不止一種方法來進行實驗，且不但可以嘗試歐姆表測電阻、電流表測電阻等課本上已經(jīng)實現(xiàn)的方法，還可以鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)新，創(chuàng)造更好的實驗方法。

3.教學(xué)與實踐結(jié)合

要實現(xiàn)物理對促進中職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的價值，就需要引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識遷移到日常生活中去，只有曾經(jīng)在學(xué)習(xí)物理知識的時候?qū)⒅R運用到實踐中，結(jié)束物理學(xué)習(xí)時學(xué)生才有可能在再次遇到相似問題時，會使用課堂知識解決問題。因此，中職老師在進行教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃時，要增加更多的課堂實踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用物理知識解決生活實際問題，真正發(fā)揮物理知識在日常生活中的作用。

結(jié)束語

中職物理教學(xué)對提高中職學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力等多個方面具有很大的意義，在更加合理的教學(xué)方案的指導(dǎo)下進行中職物理教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生融入社會、參加工作。通過研究中職物理教學(xué)對學(xué)生能力培養(yǎng)的作用，改善現(xiàn)階段中職物理教學(xué)存在問題，達到讓學(xué)習(xí)中職物理的學(xué)生能更進一步地提升自己的綜合實力的目的。

參考文獻：

[1]張永良，郭宗杰.關(guān)于中職物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)研究[J].學(xué)周刊.2019（05）.