輔導員視閾下高校文明宿舍建設策略淺析

孫東宇

摘 要：高校學生宿舍作為大學生的“第二個家”和“第二課堂”，是大學生思想政治教育的重要陣地，宿舍管理和文明建設必須要在新形勢下與時俱進，探索適合如今大學生的新制度、新渠道、新做法。文明宿舍作為和諧校園文化重要組成部分，其建設直接關系到和諧校園文化的建設水平和發(fā)展情況。本文從輔導員視閾出發(fā)，對于現(xiàn)今高校文明宿舍建設的現(xiàn)狀和原因進行了分析，并提出了幾點建議，為高校輔導員參與文明宿舍建設提供思路和方法。

關鍵詞：文明宿舍;輔導員;現(xiàn)狀;策略;文化育人

宿舍是大學生生活、學習的重要場所，良好的宿舍文明關系著大學生的身心健康發(fā)展，更促進著校園文明的創(chuàng)建。近年來，各高校不斷加強對文明宿舍創(chuàng)建工作的重視，對宿舍管理制度方面、管理專業(yè)程度方面、宿舍文化創(chuàng)建方面也提出了更高更嚴格的要求，取得了一定成果。但是，統(tǒng)攬現(xiàn)如今高校宿舍文明現(xiàn)狀，仍存在諸多問題，例如好的制度卻缺乏好的執(zhí)行效果、有人實施無人配合、作為服務對象的學生接受度不高、缺乏長期收益等。本文將探討在輔導員視閾下，文明宿舍創(chuàng)建可采取的一些方法，探索形成管理育人、服務育人、文化育人的文明宿舍建設長效機制。

1 高校創(chuàng)建文明宿舍工作現(xiàn)狀

如今，高校文明宿舍建設受眾多因素影響。首先，社會中繁雜多樣的信息不斷沖擊著高校大學生，多種多樣的意識形態(tài)對傳統(tǒng)道德文明標準產生著影響。雖然我國已經實行了多年的素質教育政策，但目前大學生群體的公民道德素養(yǎng)依然不甚樂觀。我們國家的學生從小到大始終背負著沉重的課業(yè)壓力，應試教育模式使教育者和教育管理者忽視了加強學生在集體主義、法制、公德等方面的人格教育與培養(yǎng)。其次，家庭的教育是學生從小養(yǎng)成良好習慣的重要因素，而良好的個人習慣及生活習慣更是關乎學生成長成才，學生從小如未養(yǎng)成良好的行為習慣，在集體生活中就易形成矛盾沖突。獨生子女家庭的孩子從小受到親人的“眾星捧月”，家長們對孩子的要求總是有求必應，也使得學生缺乏獨立處理問題的能力以及良好的合作精神。物質條件提升了，可其他方面的問題也隨之變得多了起來。最后，在校生還未真正踏入社會，在自我行為的約束上還缺乏能力，進入大學之前的教育也多是強調學習能力而忽視道德培養(yǎng)，導致學生進入大學后難以適應，繼而促進了宿舍不文明現(xiàn)象的產生。

1.1 人際關系不和諧，學生之間矛盾多

宿舍人際關系不和諧是宿舍問題中比較常見的情況。高校學生來自祖國乃至世界各地，地域習慣的不同使學生的宿舍生活行為方面存在著許多差異，而多數(shù)學生自我中心意識過強，面對矛盾時都不愿意主動讓步，繼而導致矛盾的激化。宿舍生活中許多事情是在家中沒有切身經歷過和參與過的，有時會意識不到自己的言行對其他同學造成了困擾。長時間聚集下來的矛盾和問題，逐漸就成了影響宿舍和諧、友愛、文明的因素。

1.2 規(guī)章制度不遵守，宿舍管理難要求

無論處于社會中的何種角色，都需要遵守相應的規(guī)章制度，否則行為無法有效約束，從開始的隨意散漫就有可能發(fā)展到無法收場。同樣，文明宿舍的建設必定要嚴格遵守學校所制定的規(guī)章制度，例如不使用大功率電器和持續(xù)充電加熱電器、嚴格要求門禁時間、定時熄燈斷網(wǎng)、離開宿舍切斷電源鎖好門窗等規(guī)定。學校制定嚴格的宿舍規(guī)章制度，是為了讓學生們的“第二個家”成為學生溫暖和安全的港灣，而不是充滿安全隱患的“險宅”。嚴守宿舍規(guī)章制度，有助于學生的安全和健康發(fā)展，構建適合學生學習和生活的和諧美好家園。但一些同學卻對規(guī)定嗤之以鼻，經常性晚歸甚至夜不歸宿，檢查時也不配合管理人員的工作，在宿舍抽煙、喝酒、賭博等危害宿舍安全文明的事件也時有發(fā)生。

1.3 衛(wèi)生安全問題多，生活環(huán)境品質差

目前許多宿舍存在臟亂差現(xiàn)象，首先是學生缺乏主動打掃的意識，吃過的、用完的不能及時收拾打掃，疏于使用的生活用品也多布滿灰塵，糟糕的衛(wèi)生環(huán)境對大學生的身心發(fā)展帶來了負面影響。其次，宿舍安全隱患問題依然突出，一些高校發(fā)生的宿舍起火事件和時而發(fā)生的宿舍盜竊事件為我們一次次敲響了警鐘，提醒著每一位學生，每一位高校管理者和教育者“安全無小事，防患于未然”的重要性和必要性，宿舍安全的督查監(jiān)管力度正逐步加強，但仍有學生抱有僥幸心理，違章使用禁用電器等有著嚴重安全隱患的行為屢禁不止。

1.4 學習缺乏主動性，宿舍學風待加強

宿舍是開展大學生思想政治教育的重要陣地，相對于中學生“三點一線”的生活，大學除了正常的休息，有更多的時間在宿舍里進行更多有益成長和促進發(fā)展的活動。本人通過經常性深入學生宿舍發(fā)現(xiàn)，如今高校學生宿舍的主動學習氛圍不夠濃厚，課余時間大多數(shù)學生選擇上網(wǎng)聊天、玩游戲、閱讀網(wǎng)絡小說等，能夠主動學習甚至針對個人興趣開展有益身心的活動的宿舍少之又少。在平時的溝通中也有學生表示，在宿舍本來想看書寫作業(yè)，可其他人都在打游戲或者看電影，自己也就被無形中影響了。所以，宿舍學風建設的提升，一定要依賴于良好的思想引領、制度建設和氛圍養(yǎng)成，而優(yōu)良學習風氣的形成對于文明宿舍建設更是起著十分重要的促進作用。

2 輔導員視閾下建設文明宿舍策略分析

上述分析說明，高校在學生宿舍管理方面仍存在著一定的問題，比如宿舍管理人員專業(yè)能力的欠缺，學生與管理者缺乏溝通配合甚至如“貓捉老鼠”般斗智斗勇、管理部門對于學生意見反饋滯緩甚至推卸、規(guī)避責任等等。高校輔導員應在學校宿舍建設中，成為一把剛毅且柔軟的“金鑰匙”，既站在管理者的高度，用創(chuàng)新之“法”幫助建立健全宿舍管理制度，同時更要貼近學生，用共情之“心”切實解決學生內外需求，將對學生的思想政治教育全面貫穿于高校文明宿舍建設和校園文明建設之中[1]。

2.1 制度嚴守，個性并行，提升學生自我管理水平

目前的大學生基本都是95后，個性強且普遍生活自理能力不足，作為輔導員一定要在和學生相處的過程中不斷認識學生、熟悉學生、了解學生。經常去宿舍轉轉，跟每個學生聊聊生活習慣，聊聊飲食喜好等，及時掌握學生的思想動態(tài)，同時在這個過程中建立與學生的親密感和信任感，對于一些比較“個性”的學生，需要深入了解其獨特性格和行為習慣背后的社會、家庭、個人生理及心理等方面的因素，同時做好特殊學生信息管理并及時更新，方能有的放矢，從容不亂[2][3]。

此外，不斷發(fā)展和快速變化的社會環(huán)境以及在集體中復雜的人際關系、學習壓力等，都或多或少地影響著學生心態(tài)的變化，繼而產生不安的情緒。高校輔導員應本著“以人為本、服務學生”的理念，在學生生活中及時關注學生情緒及行為變化，做好學生負面情緒的心理疏導工作，以關心學生的日常生活、關懷學生的人際交往、促進學生的身心健康發(fā)展為己任，幫助學生樹立積極向上的人格、積極健全的道德紀律觀念，自覺維護宿舍文明，提升學生自我管理水平[4]。

作為高校輔導員，應不斷在平時向學生強調學生嚴守校級校規(guī)、嚴守宿舍文明制度的重要性，對于違紀的學生嚴格依照管理條例處理，讓受到處理的學生以及其他學生更加明確制度的公平與嚴肅，從而起到對學生的教育作用。同時基于學校文明宿舍的創(chuàng)建活動，將學生在宿舍的表現(xiàn)納入到學生評獎評優(yōu)及獎助學金的評定、考核體系中。輔導員在加強文明宿舍的建設過程中，可與學院學工辦領導、導師、學生會、班委會的學生干部及學生黨員等一起，實施和健全學生宿舍安全工作網(wǎng)絡，打通宿舍監(jiān)督管理渠道，讓學生出現(xiàn)問題時“有人可找、及時處理、持續(xù)跟進”，并努力將學生宿舍動態(tài)大數(shù)據(jù)化，通過“易班”等軟件實時反饋學生宿舍動態(tài)、跟進宿舍文明建設現(xiàn)狀、開發(fā)家校網(wǎng)上聯(lián)合管理模塊等，實現(xiàn)科學技術和制度的有效結合，更好地服務、管理、教育學生[5]。

2.2 實現(xiàn)宿舍文化育人功能，全面深化文明宿舍建設

宿舍是每個大學生生活學習的領地和溫馨的港灣，創(chuàng)造良好的宿舍文明更有助于美好校園的建設。馬克思與恩格斯曾在《德意志意識形態(tài)》中指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵6]高校宿舍文化作為新形勢下大學生思想政治教育的新途徑，對學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀產生深遠影響，而創(chuàng)建良好的宿舍文化，才能以此為載體，使大學生思想政治教育工作更能夠深入人心。新形勢下，以宿舍文化培育社會主義建設英才，將文明宿舍創(chuàng)建作為高校思政工作的一項重要內容，已經刻不容緩。各高?？梢酝ㄟ^加強校園與宿舍區(qū)的物質文化建設，強化服務育人功能;通過豐富宿舍區(qū)精神文化建設，深化思想育人功能;通過夯實宿舍管理制度建設，改善管理育人功能;通過推行宿舍區(qū)文化建設，拓展實踐育人功能。借此，逐步探索形成從開展文明宿舍建設到實現(xiàn)全方位育人的長效機制。

參考文獻：

[1]許益鋒，劉新秀.論和諧視野下的高校宿舍文化創(chuàng)新[J].華南師范大學學報：社會科學版，2006（3）：146-147.

[2]王鳳琴.宿舍文化：校園文化建設中一個值得重視的課題[J].理論觀察，1999（l）：37.

[3]梁曉燕，黃燕，魏嵐.宿舍親密度和適應性與大學生孤獨感的關系研究[J].教育理論與實踐，2006（11）：69-70.

[4]劉志紅.促進大學生心理和諧的對策研究[D].石家莊：河北師范大學，2009.

[5]溫海燕.高校寢室文化建設之研究[D].南昌：江西師范大學，2006.

[6]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1972.453.

基金項目：2018年12月7日，西安理工大學科技處、學生處，從“留人”到“育人”—“黨建進宿舍”助推“文明宿舍”創(chuàng)建的探索（輔導員骨干專項），（項目編號：2018FZ014）

作者簡介：孫東宇（1990-），女，漢族，陜西西安人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。