新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究

曹英國(guó) 徐煒彥 王巍

摘 要：在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的形勢(shì)下，新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)教育帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。對(duì)于新時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新媒體涵蓋范圍廣，信息更新速度快，有利于拓寬學(xué)生的視野，為當(dāng)代學(xué)生帶來(lái)了更為豐富的學(xué)習(xí)方式。然而，任何新事物的產(chǎn)生，在其帶來(lái)的大大的益處的背后，往往存在著一定的弊端。因此，新媒體的出現(xiàn)，又為高校德育工作的開(kāi)展帶來(lái)了新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。高校的領(lǐng)導(dǎo)者及相關(guān)的工作者都需要高度重視，在新媒體環(huán)境背景下，緊跟時(shí)代潮流，通過(guò)優(yōu)化高校德育工作，將新媒體無(wú)害化帶入到教育中，更好地輔助教育教學(xué)開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;德育工作

隨著新時(shí)期數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)不斷滲透到人們的生活當(dāng)中，人類已經(jīng)步入新媒體時(shí)代。新興媒體逐漸成為人們獲取信息的重要方式，尤其青年一代更是將互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息的主要途徑。這為新時(shí)期高校教育教學(xué)改革注入了鮮活的血液。然而由于新媒體興起時(shí)間較短，尚未形成較為完善的監(jiān)管體系，其中帶來(lái)的某些輿論或不健康的輿論較容易對(duì)高校學(xué)生造成不良的影響。因此，高校德育工作有必要根據(jù)新媒體對(duì)學(xué)生的影響，進(jìn)行完善和優(yōu)化。

一、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生各方面影響分析

隨著世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的深刻發(fā)展變革，日益凸顯出現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化等時(shí)代特征，同時(shí)，在世界化格局與國(guó)家秩序不斷調(diào)整的過(guò)程中，隨著新媒體，帶來(lái)了各種各樣的外來(lái)思想文化，并在很大程度上影響著我國(guó)當(dāng)代的尤其是大學(xué)階段的學(xué)生。在這樣的形勢(shì)下，學(xué)生對(duì)于自身價(jià)值選擇更加趨于多元化的同時(shí)，也很容易受到劣質(zhì)外來(lái)文化的侵蝕。現(xiàn)在處于大學(xué)階段的學(xué)生，大多為“90后”、“00后”，是與互聯(lián)網(wǎng)同步成長(zhǎng)起來(lái)的一代人。并且，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)設(shè)備價(jià)格不斷降低，這在很大程度上拓寬了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋率，學(xué)生們?nèi)耸峙鋫湟慌_(tái)或多種移動(dòng)電子設(shè)備。他們可以通過(guò)新媒體，獲取天下信息，盡情在其中挖掘?qū)儆谧约旱氖澜?，展現(xiàn)自己的個(gè)性，進(jìn)行社交，甚至包括衣、食、住、行等多個(gè)方面，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)新媒體具有極強(qiáng)的依賴性。在新媒體環(huán)境的影響下，現(xiàn)代的學(xué)生與傳統(tǒng)教育背景下的學(xué)生相比無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方式上，都發(fā)生了翻天覆地的變化。

二、新媒體視角下大學(xué)德育工作面對(duì)的挑戰(zhàn)

（一）對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)產(chǎn)生的嚴(yán)重沖擊

首先，是新媒體背景下，各種未經(jīng)過(guò)篩選的不良商業(yè)信息的泛濫。因?yàn)樾旅襟w是經(jīng)濟(jì)社會(huì)下的產(chǎn)物，具有較強(qiáng)的商業(yè)性，這也決定了新媒體信息的傳播大部分以營(yíng)利為目標(biāo)，往往追求的是通過(guò)制造新聞噱頭、炒作熱點(diǎn)信息等方式實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo)，而這些信息往往與高校教育倡導(dǎo)的道德理念相悖。而處于大學(xué)階段的學(xué)生們，尚未走出過(guò)校園這座“象牙塔”，尚未形成健全的世界觀、人生觀及價(jià)值觀，若不加以有效的引導(dǎo)，在新媒體各種信息的狂轟濫炸下，極易將學(xué)生引向歧途。其次，由于新媒體興起時(shí)間較短，在整個(gè)國(guó)家層面上，尚未形成完全有效、完善乃至系統(tǒng)化的監(jiān)督管理體系。即使在網(wǎng)絡(luò)安全不斷加強(qiáng)的過(guò)程中，仍有許多披著所謂“正義、道德、愛(ài)國(guó)、友善”等正能量外衣的文章，這些文章往往具有較強(qiáng)的情緒性，通過(guò)模糊概念，以偏概全等方式，傳播不良思想。若學(xué)生沒(méi)有足夠的能力進(jìn)行區(qū)分和判斷，會(huì)極大地影響其價(jià)值觀。

（二）對(duì)大學(xué)生心理及人際交往產(chǎn)生不良影響

新媒體具有虛擬、快捷、精準(zhǔn)等特征，因此，新媒體中社交這一功能用戶使用率一直以來(lái)高居不下。因?yàn)樾旅襟w的及時(shí)傳播性，通過(guò)各種社交平臺(tái)，不僅能與相距千里的家人朋友進(jìn)行線上交流，甚至可以與世界各地的陌生人進(jìn)行互動(dòng)，古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想早已成為了現(xiàn)實(shí)。然而另一方面，新媒體時(shí)代下，衍生出諸如“低頭族”“手機(jī)依賴癥”等群體，這些詞匯皆是形容沉迷網(wǎng)絡(luò)世界而忽略的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的群體。尤其是大學(xué)生，普遍存在著這樣的現(xiàn)象，過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)社交，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，而淡漠了身邊的情感，這也是高校德育教育工作的工作重點(diǎn)之一。

（三）對(duì)當(dāng)前德育教育工作方式提出全新挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)全球化也是當(dāng)下重要的發(fā)展趨勢(shì)，隨之而來(lái)的是，新媒體環(huán)境下各種文化的沖擊，為許多劣質(zhì)外來(lái)文化提供了廣闊的土壤與溫床，尤其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響巨大。最后，新媒體具有虛擬性的特點(diǎn)，給予了本身道德感較弱的人群更多的便利，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中大肆宣泄，或者披著各種外衣進(jìn)行非法社交活動(dòng)等。若不能引導(dǎo)學(xué)生理性的判斷并遠(yuǎn)離這類人群，便很容易動(dòng)搖他們的價(jià)值觀，從而弱化其自我約束能力，更有甚者，會(huì)使他們成為其中之一。因此，新媒體環(huán)境下，為高校德育教育工作帶來(lái)了極其嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（四）不斷提升大學(xué)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管工作難度

新媒體具有信息量大、傳播范圍廣等特點(diǎn)，高速傳播的新媒體信息帶來(lái)的巨大的信息量，很大程度上會(huì)影響學(xué)生的判斷。同時(shí)，新媒體信息傳播具有交互性，在不斷地多向傳播下，對(duì)于某些不良信息難以追根溯源，使得不良思潮大范圍傳播，造成不良的社會(huì)影響。因此，迫切地需要學(xué)校完善相關(guān)的制度，不斷優(yōu)化和完善大學(xué)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，加大監(jiān)管工作力度，組織專業(yè)的人員進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理，從培養(yǎng)、管理及發(fā)展的角度出發(fā)，形成有紀(jì)律、有組織的校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍、輿論引導(dǎo)隊(duì)伍以及技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍。通過(guò)加強(qiáng)審查、全程監(jiān)督以及主動(dòng)舉報(bào)等方式，不斷凈化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，給予學(xué)生更好的網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)健康有序的運(yùn)行環(huán)境。

三、新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略

（一）與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變德育教育觀念

高校的德育教育工作者是德育工作開(kāi)展踐行的主體，德育工作者的教育觀念，對(duì)于德育工作開(kāi)展的實(shí)效性具有十分關(guān)鍵的作用，同時(shí)對(duì)大學(xué)生具有重要的引導(dǎo)作用。因此，在新媒體環(huán)境下，高校的德育工作者除了具備專業(yè)的思想品德教育知識(shí)理論，還需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新和轉(zhuǎn)變固有德育教育理念。同時(shí)，需要隨時(shí)關(guān)注時(shí)事，具備良好的全球視野與廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的世界。高校的德育教育工作者應(yīng)當(dāng)明確，新媒體在德育教育工作開(kāi)展中的優(yōu)勢(shì)，新時(shí)期，利用新媒體輔助開(kāi)展德育教育工作，將是未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間德育教育工作開(kāi)展的重要趨勢(shì)。然而，以目前各高校德育工作開(kāi)展中對(duì)于新媒體的應(yīng)用情況來(lái)看，大多仍停留在簡(jiǎn)單的在媒體平臺(tái)上發(fā)表相關(guān)的官方性文章或者教育事例這樣的表面性工作上，這樣的方式難以使學(xué)生提起興趣，也難以真正地貼近學(xué)生的內(nèi)心。因此，新時(shí)期高校的德育教育工作者，應(yīng)當(dāng)具備熟練使用新媒體的能力，一方面，能夠在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候?qū)r(shí)興的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、熱詞信手拈來(lái)，引起學(xué)生的興趣，并能對(duì)學(xué)生正確利用新媒體做好示范與引導(dǎo)。另一方面，教師可以利用新媒體平臺(tái)，諸如微博、微信、論壇等與學(xué)生進(jìn)行有效地互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)“蹤跡”，觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，熟悉新時(shí)期大學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，真正地從學(xué)生的內(nèi)在需求出發(fā)，更好地進(jìn)行德育工作輔導(dǎo)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)新媒體環(huán)境下校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

校園論壇、微博、朋友圈、貼吧等各種交際信息傳遞方式越來(lái)越成為影響和塑造學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的重要因素。新時(shí)期學(xué)生的思想政治教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具備的開(kāi)放性、高效性、互動(dòng)性以及信息海量化特點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，從而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。通過(guò)加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理的方式，構(gòu)建具有思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性的主題站和網(wǎng)頁(yè)，實(shí)時(shí)密切地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)并加強(qiáng)與學(xué)生網(wǎng)上的交流，不斷拓展學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。在這樣的新媒體背景下，德育工作的開(kāi)展可以依托新媒體的各個(gè)平臺(tái)，向?qū)W生傳播積極、正能量的思想，不斷建設(shè)和完善高校校園網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。首先，創(chuàng)新性的利用好新媒體的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)本學(xué)校的特色，對(duì)本校的官網(wǎng)各平臺(tái)進(jìn)行整體的規(guī)劃，明確校園網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能，力圖以貼近學(xué)生的校園生活為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于學(xué)生的吸引力。通過(guò)開(kāi)設(shè)平臺(tái)優(yōu)秀教師的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，發(fā)布學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論或者提供校園內(nèi)交友平臺(tái)，通過(guò)新媒體不斷加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)校之間的良性互動(dòng)。同時(shí)，也可以通過(guò)學(xué)校官方平臺(tái)的建設(shè)，向社會(huì)展示本校風(fēng)采，擴(kuò)大影響力。

（三）注重日常教育，提升大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

新媒體如今已經(jīng)逐步滲透到大學(xué)生生活的方方面面，而大學(xué)是樹(shù)立學(xué)生積極的人生價(jià)值觀的重要階段，高校應(yīng)該高度重視德育教育工作對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的積極引導(dǎo)，并以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本導(dǎo)向，將其貫穿于開(kāi)展各項(xiàng)工作以及大學(xué)生日常的教育始終。通過(guò)這樣潛移默化的方式，不斷提高學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，成為一名高素養(yǎng)的網(wǎng)民。其次，除了專門開(kāi)設(shè)的德育課程，也應(yīng)當(dāng)與其他學(xué)科課程進(jìn)行有效的融合。例如法律相關(guān)科目，可以適時(shí)的抓住機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明確“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地”，向?qū)W生科普如何做一名遵紀(jì)守法的網(wǎng)民。還有，學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行宣傳，包括但不限于講座、演講比賽、互聯(lián)網(wǎng)信息安全大賽等。高校的德育教育工作者要始終明確，學(xué)生自身是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)養(yǎng)成的主體，一切工作的開(kāi)展，要以學(xué)生本身的需求出發(fā)，從社會(huì)責(zé)任感、愛(ài)國(guó)主義精神、懂禮守法等方面，不斷提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。整合思想政治教育工作，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀合理引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生能夠更加深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，從而能夠保持獨(dú)立思考，以更加堅(jiān)定的信念抵御劣質(zhì)的新媒體泡沫文化，更好地利用新媒體，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

（四）打造一支高素養(yǎng)的大學(xué)德育教育工作隊(duì)伍

高校德育教育工作隊(duì)伍是新媒體背景下德育工作開(kāi)展的執(zhí)行者，具有相當(dāng)關(guān)鍵的作用。就目前大部分高校德育工作開(kāi)展的狀況來(lái)看，缺乏一個(gè)完善的、專業(yè)的德育工作開(kāi)展團(tuán)隊(duì)，造成了德育工作開(kāi)展盲目、混亂，工作效率的低下。因此，嚴(yán)格篩選組織一支具有高素養(yǎng)、高專業(yè)性的工作隊(duì)伍，是順利開(kāi)展德育工作，提高工作效率的重要途徑。首先，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位、多層次的優(yōu)化德育教師隊(duì)伍培養(yǎng)體系，培養(yǎng)方向不能局限于德育工作理論，還要培養(yǎng)一批新時(shí)期精通新媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才，精通課堂教學(xué)技能，同時(shí)能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的世界，進(jìn)行深入地大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。其次，在德育教育工作隊(duì)伍人員的選拔上，要注重“老、中、青”的年齡組成結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)有利于讓團(tuán)隊(duì)既有具有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，在某些決策上保持沉著穩(wěn)定，又能具備敢拼敢闖的創(chuàng)新精神。要保障將真正的具備德育工作專業(yè)素養(yǎng)的、政治思想覺(jué)悟高、理論水平好、熱愛(ài)政治工作、具備一定創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才放到德育教育工作崗位上。最后，要積極建設(shè)學(xué)校德育工作人員的后備儲(chǔ)備軍，以免出現(xiàn)斷層。要有計(jì)劃、有組織地不斷挑選新的具備優(yōu)秀政治思想、新媒體理論、專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生加入高校的德育教育工作建設(shè)中，保持源源不斷的血液更新，保障高校德育教育工作的開(kāi)展緊跟時(shí)代的步伐。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代背景下，信息更新瞬息萬(wàn)變。新媒體發(fā)展迅速并逐步地滲透到教育事業(yè)中。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，新媒體既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。要想抓住機(jī)遇，開(kāi)展有效的德育工作是不可或缺的。因此，高等院校的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作者，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清新媒體對(duì)于學(xué)生的影響以及其帶來(lái)的德育工作上的困境與挑戰(zhàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，并重視日常潛移默化的德育教育，打造一支具有高素養(yǎng)的德育工作團(tuán)隊(duì)。正視新媒體環(huán)境下高校德育工作開(kāi)展的困境，實(shí)現(xiàn)多元化、多途徑地開(kāi)展德育工作，努力實(shí)現(xiàn)將德育教育貫穿高校教育教學(xué)和學(xué)生管理工作開(kāi)展的始終，不斷提高高校德育教育體系水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]王蕾.新媒體環(huán)境下高校思政課教育手段研究[J].理論觀察，2017（2）：165-167.

[2]王雪薇.新媒體環(huán)境下研究生德育工作創(chuàng)新模式探索[J].吉林教育，2017（31）：16.

[3]邱燕.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的優(yōu)化策略[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（24）：62-63.

[4]李海英，吳菡，高煜，等.新媒體環(huán)境下高校德育工作的問(wèn)題及策略[J].高考，2015（9）.

基金項(xiàng)目：2018年北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“黨建和思想政治工作研究課題”（項(xiàng)目編號(hào)：bgy2018dj11）

作者簡(jiǎn)介：曹英國(guó)（1984-），男，漢族，安徽亳州人，外交學(xué)院法學(xué)碩士，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，主要從事高校思想政治教育、大學(xué)生生涯輔導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等研究工作。