高中政治教學(xué)如何有效地實(shí)施時(shí)事政治教學(xué)

曹榮英

【摘要】高中政治學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，除了傳統(tǒng)政治內(nèi)容之外，對(duì)于時(shí)事教學(xué)也是非常重視的，因?yàn)檫@不僅是了解當(dāng)下時(shí)代的重要途徑，同時(shí)也是彌補(bǔ)和完善政治教材當(dāng)中所存在的滯后性最為重要的方式，而且對(duì)于高中政治來說，啟發(fā)學(xué)生的政治立場(chǎng)觀念所需要的也正是這種具有現(xiàn)實(shí)意義的政治案例，所以在高中政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分重視時(shí)事內(nèi)容的排布和選擇，用正確的引導(dǎo)方式促進(jìn)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 時(shí)事教學(xué)? 有效教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0074-02

當(dāng)前課程改革教育當(dāng)中高中思想政治的方向探索正在轉(zhuǎn)向理論應(yīng)用方向，所以時(shí)事政治在其中所具有的地位不可同日而語(yǔ)，并且這在政治教學(xué)當(dāng)中也屬于對(duì)于學(xué)生的思想觀念引導(dǎo)的重要方式，無論是人生觀還是價(jià)值觀都會(huì)因?yàn)樗艿降挠绊懏a(chǎn)生變化，尤其在高中階段正處于人生觀念塑造的重要時(shí)期，提升實(shí)踐能力能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升，這對(duì)于教師的引領(lǐng)能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力都是一種考驗(yàn)。

一、重視高中政治中時(shí)事政治的作用

對(duì)于教學(xué)內(nèi)容而言，政治教材符合我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)需求以及基礎(chǔ)政治素質(zhì)引導(dǎo)的需求，但是在其中所使用的材料以及案例分析，多集中在以往的經(jīng)典政治事件等中，卻難以跟進(jìn)時(shí)事政治的內(nèi)容，所以在教材中進(jìn)行展現(xiàn)往往會(huì)存在政治教學(xué)領(lǐng)域的滯后性，在當(dāng)前的信息化時(shí)代中，應(yīng)該著重加強(qiáng)政治素養(yǎng)的綜合全面培養(yǎng)，所以高中政治課堂當(dāng)中應(yīng)該兼具科學(xué)性以及系統(tǒng)化的學(xué)科內(nèi)容設(shè)置特點(diǎn)，教師在實(shí)施政治教學(xué)的過程中，也應(yīng)該做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，尤其是根據(jù)所學(xué)部分的內(nèi)容特點(diǎn)，融入時(shí)事政治當(dāng)中具有關(guān)聯(lián)性的部分。

我國(guó)政治教學(xué)的關(guān)鍵目的是讓學(xué)生了解基本國(guó)情以及社會(huì)發(fā)展的具體規(guī)律，從這一點(diǎn)上來說，時(shí)事政治是最為符合當(dāng)下需求的內(nèi)容，而且與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系最為緊密，使用這一類型的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)能夠避免距離感和時(shí)代差異感帶來的錯(cuò)位感受，讓學(xué)生從最為直觀的角度了解政治生活的特殊性。

并且這樣的方式也提升了政治與日常生活的聯(lián)系度，對(duì)于學(xué)生形成愛國(guó)愛家的正確世界觀、價(jià)值觀也具有積極的促進(jìn)作用。我國(guó)所運(yùn)用的社會(huì)主義政治理論主要集中在馬克思理論為基礎(chǔ)，以毛鄧?yán)碚摓檠a(bǔ)充完善的效果上，所以對(duì)于時(shí)代性的內(nèi)容具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，在任何時(shí)代當(dāng)中先進(jìn)的思想都能夠具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用，同時(shí)這也是政治理論體系當(dāng)中不斷充實(shí)和跟進(jìn)時(shí)代的方式，因此高中政治教學(xué)內(nèi)容提升時(shí)事政治的比例是具備高度必要性的。

二、高中政治教學(xué)實(shí)現(xiàn)時(shí)事政治教育的方式

對(duì)于高中教學(xué)工作的展開，教師應(yīng)該逐步轉(zhuǎn)變自我理念的固化，高中學(xué)生對(duì)于世界以及個(gè)人的認(rèn)知都有了一定程度的自我思考能力，因此重視引導(dǎo)而非灌輸是最為關(guān)鍵的要素，教師在教學(xué)工作中更為突出的是對(duì)于學(xué)生的思想引領(lǐng)，例如對(duì)于時(shí)事政治的分析，以西方世界對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)存在的歧視和缺乏深入了解為例，在面對(duì)西方新聞報(bào)道對(duì)我國(guó)內(nèi)政的歪曲時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)做出案例分析，讓學(xué)生理解內(nèi)外差異性，并且舉一反三從多個(gè)角度認(rèn)知這種差別，一方面是因?yàn)槲幕瘑栴}形成的影響，同時(shí)也有各國(guó)國(guó)家體制，政體差異也會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，通過學(xué)生的自我分析還能夠得出更多具有啟發(fā)性的分析點(diǎn)。

另外在政治立場(chǎng)和愛國(guó)素養(yǎng)的培育當(dāng)中，高中政治教學(xué)本身需要以愛國(guó)主義為核心促進(jìn)學(xué)生的政治道路理解力。例如在建國(guó)七十周年大慶在即的當(dāng)下，對(duì)于相關(guān)新聞教師應(yīng)該作為重點(diǎn)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過歷史和相關(guān)政治事件了解不同時(shí)期我國(guó)的發(fā)展道路里程，并且充分介紹在曲折道路中不斷前行的中華民族以及中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能夠真正有效的促進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)情懷提升。

三、高中時(shí)事政治教育的未來發(fā)展

對(duì)于未來的高中時(shí)事政治教育發(fā)展，通過信息技術(shù)的進(jìn)步能夠具有更多效率化的方式進(jìn)行教育變革，同時(shí)教師在課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上也應(yīng)該傾注更多的心血，以完善的課程內(nèi)容以及正確的政治價(jià)值觀引導(dǎo)讓學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中能夠真正成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家具有益處的人才，在具有正確的高度政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在社會(huì)建設(shè)以及國(guó)家發(fā)展還有社會(huì)幸福感提升等領(lǐng)域完成更好的社會(huì)建設(shè)效果。

結(jié)束語(yǔ)

時(shí)事政治的重要性通過上述觀點(diǎn)已經(jīng)能夠非常清楚地為我們所知，作為教學(xué)過程中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該有效融合課本知識(shí)以及時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合教學(xué)，從而將政治立場(chǎng)問題劃歸到日常范疇中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及教師的教學(xué)活動(dòng)都能夠與之產(chǎn)生聯(lián)系，將政治教學(xué)中的改革特性持續(xù)發(fā)揮效用，從教師到學(xué)生都著重提升政治教學(xué)效果和思想境界提升效果。

參考文獻(xiàn)：

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