大學生黨建工作協(xié)同推進路徑研究

【摘要】基于新時代環(huán)境下，受我國特色社會主義思想的影響，大學生黨建工作發(fā)生了巨大變化，大學生黨建工作邁入新的發(fā)展階段，當然也面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。對此，為了實現(xiàn)大學生黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，就需要對校內(nèi)、校際等各項資源進行整合與協(xié)同，而且要延伸協(xié)同深度，力求于大黨建、大協(xié)同與大發(fā)展，從而為新時代下的大學生黨建工作協(xié)同推進創(chuàng)造有利保障。

【關鍵詞】大學生? 黨建工作? 協(xié)同路徑? 研究

【中圖分類號】D267.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0023-02

學校作為培育社會主義合格接班人與建設者的核心場所，也是優(yōu)秀學者與青年才俊的匯聚地，大學生黨建工作是學校教育的基本內(nèi)容之一。從本質(zhì)上分析，大學生馬克思主義世界觀的樹立與學校思政教育、黨建工作是息息相關的，所以新時代下的大學生黨建工作必須要協(xié)同推進，全面建設與特色社會主義發(fā)展相協(xié)調(diào)的道德規(guī)范與思想境界。十九大會議中習總書記強調(diào)“青年興則國興，青年強則國強”，新時代下的青年應有理想、有本領，那么國家才會有前途，民族才有復興的希望。在新的形勢、新的環(huán)境下，大學生黨建工作需要創(chuàng)建科學的協(xié)同育人方式，切實提升黨建工作成果，培育更多的優(yōu)質(zhì)人才，特色社會主義建設貢獻中堅力量。

1.校內(nèi)協(xié)同，實現(xiàn)黨建工作和中心工作的協(xié)同

從組織體系方面分析，其是學校有效落實各項工作的基本前提，但是也成為了學校工作實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展的一種束縛。大學生黨建工作必須要以組織體系作為支撐，以立德樹人作為中心任務，促進大學生黨建工作與中心工作之間的協(xié)同[1]。而在具體實施時，需要把教育教學工作、科學研究工作與服務地方工作進行協(xié)同推進，將學校的各個部門、各個學院以及學院與部門間所蘊含的各項資源進行科學整合，追求于1+1大于2的效果。與此同時，在課堂之上、科學研究隊伍等之中融入特色社會主義思想與黨建工作。大學生黨建工作和中心工作之間的協(xié)同推進，不但具有深厚的歷史基礎，也有許多科學制度與機制作為后盾，從而為大學生黨建協(xié)同育人創(chuàng)造了有利條件。

2.校際協(xié)同，構(gòu)建特色化黨建育人方式

從本質(zhì)上分析，不同學校之間有著明顯的差異化，如每個學校都擁有著特色化的人文背景，個性化的大學生黨建工作基礎，所以培育的人才也呈現(xiàn)多元化，而這也是構(gòu)建大學生黨建育人校際協(xié)同方式的根本性目標。如今，校際協(xié)同內(nèi)容基本表現(xiàn)在人才培育、科學研究方面的協(xié)同，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，為校際協(xié)同的創(chuàng)新與變革創(chuàng)造了有利條件，所以應該以現(xiàn)有校際協(xié)同作為前提，積極摸索與研究黨建工作各項資源的共享、黨建人才的溝通與互動、黨務工作實踐經(jīng)驗分享等多樣性的協(xié)同方式，追求于黨建工作實踐經(jīng)驗的延伸與拓展、實現(xiàn)跨校際的交流與文化滲透，是學校黨建工作的新內(nèi)容，也是實現(xiàn)學校大學生黨建工作創(chuàng)新性發(fā)展的重要源泉。如校際協(xié)同應該根據(jù)學校的具體辦學水平與實施能力，與兄弟院校、雙一流院校、普通本科院校、高職與高專院校等進行協(xié)同育人，同時各個學院與各個部門之間充分利用各項資源進行拓展。目前，“走出去”、“引進來”的大學生黨建工作協(xié)同方式，是新時代下大學生黨建工作協(xié)同推進的有效渠道。

3.校地協(xié)同，共建大學生成長與發(fā)展的價值生成圈

地方作為學校師生一同成長與發(fā)展的重要陣地，而地方擁有的紅色物質(zhì)文化、特色的人文背景等，是大學生黨建工作有效落實與持續(xù)前行的內(nèi)生動力，而且對于地方紅色物質(zhì)與人文價值等，教師與學生是十分的認同，所以這就為大學生黨建工作校地協(xié)同創(chuàng)造了有利條件。學校本身就具有人文教育館、紅色文化館、愛國教育館等各項豐富的物質(zhì)資源，而地方也孕育著特色的人文精神與價值理念。校地協(xié)同能夠從多方面向大學生滲透正能量，引領大學生樹立正確的人生觀與價值觀，對黨忠一不二，堅定不移走黨的發(fā)展路線?；诖?，學校需要綜合考量辦學目標、各項資源、師資能力以及服務面向等具體情況，對學校辦學機制、教學體系、管理機制以及協(xié)同理念等進行優(yōu)化，新時代下的大學生黨建工作應以協(xié)同與創(chuàng)新作為育人基本目標，在整體上總抓大學生黨建工作的協(xié)同與創(chuàng)新，從而培育出合格的社會主義接班人與建設者，而新時代特色社會主義建設貢獻中堅力量。

4.總結(jié)

大學生黨建工作需要一個過程，是一項任重而道遠的工作。以協(xié)同為視角，創(chuàng)新大學生黨建工作協(xié)同推進方式，是實現(xiàn)黨建工作目標、提升黨建工作成果的有效路徑?；诖?，本文從校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)同以及校地協(xié)同方面深入研究了大學生黨建工作協(xié)同推進路徑，為學校黨建工作提供了一些指導性建議。

參考文獻：

[1]趙欣.整合資源? 協(xié)同創(chuàng)新? 開創(chuàng)學生黨建工作新局面 ——京南高校聯(lián)合開展學生黨建“聚力工程”紀實[J].北京教育（高教），2017（09）：62-64.

作者簡介：

白天宇（1981-），女，吉林四平人，理學碩士，講師，從事思想政治教育研究工作。