試論家庭教育中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

廖偉

摘 ?要：根據(jù)現(xiàn)階段的社會(huì)情況，小學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很難主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，最主要的就是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭教育對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)要在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行引導(dǎo)，家長(zhǎng)在學(xué)生的啟蒙階段對(duì)學(xué)生的教育是為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要階段，本文就討論了家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：家庭教育;小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)習(xí)慣

引言：

相對(duì)來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的各方面還不成熟，需要在學(xué)習(xí)生活中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及個(gè)人品格，家庭教育又是每一位學(xué)生接受教育的伊始階段，因此，在這個(gè)階段中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。學(xué)生在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。

一、家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的作用

在學(xué)習(xí)中，預(yù)習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生一般在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，并且課堂上的時(shí)間也是非常有限的，教師很難有時(shí)間去讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行預(yù)習(xí)，因此，家長(zhǎng)就要督促學(xué)生在家里進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而更好地掌握新知識(shí)。家長(zhǎng)要清楚地認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，并且給予一定的重視。家長(zhǎng)要幫助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生，努力做到耐心細(xì)致。在學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也要點(diǎn)評(píng)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，要鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生樹立在課前預(yù)習(xí)中的成就感，學(xué)生才能更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生在獲得這些的同時(shí)也會(huì)更加喜歡課前預(yù)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也會(huì)更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。例如，小學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)的加減法前，家長(zhǎng)督促學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)完成的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，就可以為學(xué)生出題，讓學(xué)生先試著進(jìn)行計(jì)算，分析學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算時(shí)的思維，家長(zhǎng)再查看學(xué)生計(jì)算的結(jié)果，然后為學(xué)生講解結(jié)果，說(shuō)明思路，幫助學(xué)生提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，最終在課堂上進(jìn)行深層次的掌握。

二、家庭教育對(duì)小學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，學(xué)生在對(duì)待出現(xiàn)的題目時(shí)都比較粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真審題，這樣就會(huì)造成一系列的錯(cuò)誤，學(xué)生的考試成績(jī)也會(huì)不太理想，學(xué)生往往考試下來(lái)看到試卷才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己本來(lái)這些題目都可以做對(duì)的。因此，家長(zhǎng)在家庭教育中就要教育學(xué)生保持耐心認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待每一件事情，不僅僅是學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生多觀察細(xì)節(jié)。在學(xué)生做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要監(jiān)督學(xué)生將注意力都放在答題上，集中精神，小學(xué)生往往在這個(gè)時(shí)候會(huì)比較好動(dòng)，家長(zhǎng)就可以告訴學(xué)生認(rèn)真做完作業(yè)之后，檢查準(zhǔn)確無(wú)誤的話就可以出去玩，這樣也會(huì)對(duì)學(xué)生集中注意力起到一定的幫助作用。小學(xué)的數(shù)學(xué)課程不多，但往往都需要學(xué)生可以認(rèn)真審題，否則就會(huì)導(dǎo)致更多的失誤。例如這一個(gè)題目：家里裝修，需要用地磚鋪設(shè)地面，有1平方米的地磚鋪設(shè)整個(gè)客廳范圍需要30塊，如果改成0.8平方米的地磚需要多少塊？有的學(xué)生在看到這樣的題目時(shí)，認(rèn)為這樣的題目很簡(jiǎn)單，就不會(huì)很認(rèn)真地考慮，甚至是做出30×0.8的計(jì)算，這樣是不對(duì)的，這也是學(xué)生審題不嚴(yán)格會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，更是導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不高的原因。因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)學(xué)生的耐心與專注，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視每一個(gè)題目，在生活中認(rèn)真對(duì)待每一件小事。

三、家庭教育對(duì)小學(xué)生專心傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，一定要做到課堂上認(rèn)真聽講，要想做到這樣，就需要家長(zhǎng)在家庭教育中注重學(xué)生專心傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，他們活潑好動(dòng)，往往喜歡表現(xiàn)自己，喜歡講話多過(guò)聽話，所以家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候就需要多聆聽學(xué)生的想法，用自己的言行去幫助學(xué)生做到專心傾聽別人講話，養(yǎng)成學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。例如，在生活中，家長(zhǎng)可以多給學(xué)生講一些有趣的小故事，利用自己的舉動(dòng)以及周圍的環(huán)境幫助學(xué)生建立傾聽的積極性，這樣不僅可以讓學(xué)生分散想要說(shuō)話的意識(shí)，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，有效地幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上認(rèn)真聽講，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，從而高度完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、家庭教育對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生階段的數(shù)學(xué)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展都是極為重要的作用，學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣可以有效幫助學(xué)生今后的工作開展。學(xué)生在學(xué)校中，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫提出一定的要求規(guī)范，但是僅僅是教師的要求可能會(huì)引起學(xué)生的反抗意識(shí)，這樣不利于學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)要在家庭教育中提出一定的書寫要求。小學(xué)生的行為比較隨心，所以他們?cè)谧鳂I(yè)的書寫時(shí)不能非常自律，對(duì)于教師布置的作業(yè)也會(huì)有些敷衍了事，因此，在家庭教育中，家長(zhǎng)一定要盡力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中也要以身作則，在對(duì)學(xué)生講解課程或者生活習(xí)慣時(shí)有用到書寫的都需要非常認(rèn)真地對(duì)待。日常生活中，家長(zhǎng)也可以多練練自己的書寫，比如一些毛筆字或者小字，在書寫時(shí)家長(zhǎng)一定要非常認(rèn)真，因?yàn)樾W(xué)生正是模仿的階段，家長(zhǎng)的認(rèn)真也會(huì)影響到學(xué)生，家長(zhǎng)的字跡規(guī)范大方，學(xué)生也會(huì)模仿家長(zhǎng)的字跡，認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的作業(yè)，加強(qiáng)書寫能力，努力培養(yǎng)良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，家庭教育是學(xué)生教育的啟蒙階段，家長(zhǎng)一定要以身作則，幫助學(xué)生養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的發(fā)展都是有影響力的。數(shù)學(xué)作為一門小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程，更是可以鍛煉學(xué)生的思維能力，利用家庭教育幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的幫助是極為重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊瑜.試論家庭教育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].教苑雜談，2012，6：172.

[2]俞小珍.試論家庭教育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].當(dāng)代家庭教育，2019（10）.