淺析全面發(fā)展教育理念在中職教育改革中的應(yīng)用

董桂琴

摘 要： 本文首先概述了全面發(fā)展教育理念的主要內(nèi)涵，并分析了全面發(fā)展教育理念在中職教育改革中的應(yīng)用策略，具體分為加強思想品德教育、創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)方式、提高體育教育水平、重視心理健康教育和強化師資隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 全面發(fā)展教育理念;中職教育;教育改革

【中圖分類號】G712 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【文章編號】1674-3733（2020）05-0206-02

引言：中職教育改革是促進中職教育水平提升的重要舉措，在中職教育改革背景下，需要以全面發(fā)展理念為指導(dǎo)，實行全方位的人才培養(yǎng)策略，才能更好實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，為社會培養(yǎng)出具備專業(yè)技能與良好個人素質(zhì)的人才。

1 全面發(fā)展教育理念概述

全面發(fā)展教育理念的深刻內(nèi)涵來源于馬克思主義理論中“人的全面發(fā)展”理論，在人的發(fā)展當中，需要做到符合人的本質(zhì)和需要，并且充分發(fā)揮出每個人的價值與創(chuàng)造力，實現(xiàn)道德品質(zhì)、智力與體力等方面的全面發(fā)展。全面發(fā)展教育理念的具體內(nèi)涵可以概括為以下四方面。

第一方面是在全面發(fā)展教育理念下，需要實現(xiàn)人的完整發(fā)展。在“人的全面發(fā)展”理論當中，人作為一種生產(chǎn)要素，具有身體與精神兩種屬性，完整發(fā)展的含義即為實現(xiàn)身體和精神的完整發(fā)展。學(xué)生綜合教育管理工程中提出，需要注重德智體美等方面的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了完整發(fā)展的理念，促進學(xué)生在身體健康發(fā)展的同時形成良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

全面發(fā)展教育理念的第二方面是指實現(xiàn)人的和諧發(fā)展。和諧發(fā)展的主要含義是在人的發(fā)展過程中，其知識能力與個性特點保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在中職教育改革當中，也需要促進學(xué)生在各方面實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，既掌握了充足的知識技能，同時也具備了良好的社會適應(yīng)能力。

全面發(fā)展教育理念的第四方面是指實現(xiàn)人的多方面發(fā)展，也就是促進學(xué)生掌握多種不同的素質(zhì)與能力，而非單一化的發(fā)展。因此在中職教育的改革當中，需要全面培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，還可以根據(jù)學(xué)生自身的優(yōu)勢，進行針對某種能力的專項培養(yǎng)，比如可以進行體育專項培養(yǎng)等。

2 全面發(fā)展教育理念在中職教育改革中的應(yīng)用

為了促進全面發(fā)展教育理念的有效落實，在中職教育的改革過程中，具體可以通過以下幾方面對教學(xué)作出改革，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標。

2.1 加強思想品德教育

思想品德教育是中職教育的一項重要工作，在全面發(fā)展教育理念下，加強學(xué)生的思想品德教育，有利于促進學(xué)生形成正確的價值觀念。目前多數(shù)中職學(xué)生在思想品德方面表現(xiàn)良好，但同時也有一部分學(xué)生存在自控能力與學(xué)習(xí)能力較差的問題。其原因主要是家庭教育環(huán)境的不良影響，以及社會當中一些不良思想的影響。為了更好促進學(xué)生的全面發(fā)展，中職院校可以從以下幾方面加強學(xué)生的思想品德教育工作。

首先是提高對思想品德教育工作的重視程度。目前在一些中職院校的教育工作中，普遍對于文化知識與專業(yè)技能的教育重視程度很高，對于學(xué)生的德育工作重視不足。因此需要對教育理念做出積極轉(zhuǎn)變，充分重視學(xué)生的思想品德教育，才能有效實現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)技能與道德品質(zhì)上的全面發(fā)展。同時還要加強對學(xué)生的了解程度，并在此基礎(chǔ)上采取合適的教育手段?？梢栽趯W(xué)生入學(xué)后開展一些調(diào)查活動，對學(xué)生的思想狀況和家庭背景等方面作出較為全面的了解，進行針對性的談話等教育工作。另外，中職院校還應(yīng)舉辦各種類型豐富的思想品德教育活動，比如可以充分利用新生軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的品質(zhì)和集體主義精神，并使學(xué)生的意志品質(zhì)得到了有效鍛煉。還可以開展一系列主題教育活動，如開展5.4青年節(jié)紀念活動，以及九一八紀念活動等，通過主題教育活動培養(yǎng)愛國主義精神，提升思想政治素養(yǎng)。同時也要加強學(xué)生的法制教育工作，可以通過開設(shè)專題講座的方式促進學(xué)生熟悉各項法律法規(guī)，更好約束自身行為。

2.2 創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)方式

職業(yè)技能教育是中職院校教育工作中最為主要的內(nèi)容，中職教育改革背景下，也對中職院校的職業(yè)技能培訓(xùn)工作提出了新的要求，中職院校必須對職業(yè)技能培訓(xùn)的方式作出有效創(chuàng)新，才能更好促進學(xué)生的全面發(fā)展，達到培養(yǎng)技能型人才的目標。在具體的工作中，中職院校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展的實際情況制定合適的發(fā)展策略，其中，某中職學(xué)校對職業(yè)技能培訓(xùn)工作的創(chuàng)新具有較強代表性，能夠為中職院校職業(yè)技能培訓(xùn)的創(chuàng)新提供一定的參考。

該學(xué)校首先進行了專業(yè)設(shè)置方面的改革，在專業(yè)的設(shè)置上重點參考本地經(jīng)濟發(fā)展狀況，根據(jù)地方支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對專業(yè)的設(shè)置情況作出合理調(diào)整。在2016年參考中國制造2025戰(zhàn)略創(chuàng)立了工業(yè)機器人班和焊接班，在2017年根據(jù)本地高鐵的相關(guān)規(guī)劃設(shè)立了高鐵班，2018年又根據(jù)城市轉(zhuǎn)型規(guī)劃開設(shè)了彩燈班等[1]。并依據(jù)行業(yè)發(fā)展具體情況對教學(xué)內(nèi)容作出更新，有效建立專業(yè)與崗位之間的良好對接，使專業(yè)能夠充分適應(yīng)市場需求。

在調(diào)整專業(yè)的基礎(chǔ)上，該校通過積極開展校企合作，進一步加強了人才培養(yǎng)和市場需求之間的緊密結(jié)合。廣泛開展了學(xué)校與企業(yè)的合作、學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)的合作，以及學(xué)校與高職院校的合作。在2018年該校增加了兩項校企合作訂單，并增加了4家校企合作企業(yè)，目前該校擁有7個專業(yè)和30個班級運用了訂單辦學(xué)方式。同時該校通過積極申報項目，有效促進教學(xué)改革，建立人才培訓(xùn)基地，進行焊接等專業(yè)的培訓(xùn)。此外，該校積極進行國際合作培訓(xùn)以及集團化辦學(xué)的實踐，進一步推動了職業(yè)技能培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，起到了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與整合教學(xué)資源的作用。

2.3 提高體育教育水平

全面發(fā)展教育理念的指導(dǎo)下，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，需要提高對于體育教育的重視程度和教學(xué)水平，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，改善生活質(zhì)量。在目前的中職體育教學(xué)當中，較為明顯的問題是相對于專業(yè)知識教學(xué)，對于體育教育重要性的認識不足，在體育教學(xué)方式上也有待完善，教學(xué)內(nèi)容較為單一。在中職教育改革背景下，開展體育教學(xué)過程中，首先要充分尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和運動能力等具體情況制定教學(xué)策略，提高學(xué)生對于體育鍛煉的興趣。此外還要設(shè)立明確的教學(xué)目標，采用具有一定差異性的教學(xué)方式。比如可以在充分了解學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上，對學(xué)生做出合理分組，以小組形式開展教學(xué)，體現(xiàn)因材施教的理念，同時也有利于充分發(fā)揮學(xué)生個人特長，有利于學(xué)生的自由發(fā)展。最后，還需要對體育教學(xué)器材進行不斷完善，更好促進體育教學(xué)的開展。中職院校應(yīng)在校內(nèi)操場和體育館開設(shè)籃球場、足球場、乒乓球館和羽毛球場地，為體育教學(xué)的開展提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件。

2.4 重視心理健康教育

中職院校的心理健康教育能夠起到提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強社會適應(yīng)能力的作用，也是促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展的一項重要措施，其中《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》以及《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》都對學(xué)生的心理健康教育提出了要求。在進行中等職業(yè)教育改革當中，中職院校應(yīng)加強有關(guān)心理健康教育的科研活動，確保心理健康教育課程的有序開展，通過心理健康教育課程，促進學(xué)生形成更加充分的自我認識，更有利于今后的職業(yè)發(fā)展。

中職院校還應(yīng)開設(shè)類型豐富的心理健康教育活動，具體包括心理健康知識宣傳、心理測試、心理健康主題班會等，并運用廣播、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物和微信公眾平臺積極宣傳有關(guān)心理健康教育的內(nèi)容[2]。另外也可以開設(shè)主題講座，將心理健康知識與職業(yè)選擇以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容進行有效結(jié)合，更加充分地落實全面發(fā)展教育理念。

2.5 強化師資隊伍建設(shè)

在中等職業(yè)教育改革的實踐中，通過強化師資隊伍建設(shè)，能夠有效促進教學(xué)水平的提高，從而為實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。具體可以從以下幾方面加強中職院校師資隊伍建設(shè)。第一方面要對師資隊伍建設(shè)工作進行合理規(guī)劃，制定具體可行的規(guī)劃方案，為后續(xù)工作的進行提供有效依據(jù)。第二方面需要建立完善的工作制度，有效保障中職教師的職業(yè)道德水準，并促進制度的有效落實。第三是進一步提升校企合作能力，通過開展校企合作提高師資隊伍建設(shè)水平。第四是加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，充分明確“雙師型”教師的內(nèi)涵，在進行評價與考核過程中，需要充分考察教師的教學(xué)素質(zhì)與實踐技能，并保證其具備相應(yīng)的技能及資格證書[3]。

結(jié)語：全面發(fā)展教育理念能夠為中職教育改革提供有效的指導(dǎo)作用，在全面發(fā)展教育理念的指導(dǎo)下，中職院校需要為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。在開展教學(xué)工作時，首先要注重思想品德與職業(yè)技能的培養(yǎng)，還要通過有效開展體育教育和心理健康教育促進學(xué)生的全面發(fā)展，最后要通過強化師資隊伍建設(shè)為教學(xué)工作的開展提供必要保障。

參考文獻

[1] 李浩平.新時代中等職業(yè)教育改革發(fā)展路徑探索——以自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J].教育科學(xué)論壇，2019（6）：20-24.

[2] 焦玉君，楊婉君.生涯心育，育全面發(fā)展的職業(yè)人——中職學(xué)校心理特色建設(shè)[J].廣東教育（職教版），2018（9）：35-36.

[3] 秦偉欣，羅曉玲.對中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的師資隊伍建設(shè)研究[J].當代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊），2018（9）：148-149.