基于燕山大學(xué)外宣視頻制作的幾點(diǎn)思考

楊聆悅 尹名爽 李嘉嫚 萬(wàn)思彤 吳林原

摘要：現(xiàn)國(guó)內(nèi)高校官方外宣視頻形式較為統(tǒng)一，內(nèi)容較為官方。學(xué)生自主拍攝的視頻也難以突破創(chuàng)新，制作出對(duì)學(xué)校宣傳產(chǎn)生實(shí)際效果的外宣視頻。通過(guò)拍攝燕山大學(xué)生活化雙語(yǔ)外宣視頻，旨在補(bǔ)充燕山大學(xué)外宣視頻，讓觀看者通過(guò)該視頻感受到學(xué)校日常生活的細(xì)節(jié)。與此同時(shí)，通過(guò)分析研究當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校外宣視頻的傳播效果及現(xiàn)狀，對(duì)未來(lái)高校外宣視頻更好發(fā)展提供幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：外宣視頻;傳播效果;生活化

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）15-0239-02

1引言

1.1中國(guó)高校英文外宣視頻的制作實(shí)踐與研究現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查研究顯示，少數(shù)中國(guó)高校有英文外宣視頻，且多數(shù)為學(xué)生自主拍攝的非學(xué)校官方視頻。經(jīng)整理各主要視頻網(wǎng)站數(shù)據(jù)得出，bilibili為英文外宣視頻主要投放平臺(tái)，不少于13所高校，播放量從100-1.2萬(wàn)不等，其中最高為華中科技大學(xué)官方視頻，為1.2萬(wàn)。整體瀏覽量低，不同視頻間差距較大，點(diǎn)贊量多為個(gè)位數(shù)，彈幕極少。騰訊視頻上英文外宣視頻較bilibili數(shù)量更少，但播放量較高，其中清華大學(xué)為55.6萬(wàn)，西安電子科技大學(xué)為2.9萬(wàn)，山東大學(xué)為1.6萬(wàn)。

分析如下：（1）高校宣傳片主題有一定的局限性。在新媒體中的傳播效果也很有限，在后續(xù)傳播中會(huì)后繼無(wú)力。嘲（2）高校外宣視頻的播放量與拍攝水平、學(xué)校知名度有關(guān)，拍攝效果好或知名院校的外宣視頻播放量較高。（3）內(nèi)容與敘事手法的創(chuàng)意不夠，加之與學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、關(guān)注熱點(diǎn)的結(jié)合不夠密切，也成為高校宣傳片不能廣泛傳播的原因之一。[2]結(jié)論：（1）中國(guó)高校英文外宣視頻制作發(fā)展空間大，需要得到學(xué)校方的技術(shù)支持，以保證拍攝質(zhì)量。（2）部分知名高校已進(jìn)行英文外宣視頻的制作，預(yù)計(jì)制作英文外宣視頻是眾多高校未來(lái)必然進(jìn)行的一個(gè)環(huán)節(jié)。（3）應(yīng)加大對(duì)英文外宣視頻的推廣，提高拍攝效益。

1.2“雛燕歸來(lái)”雙語(yǔ)外宣視頻的制作初衷和傳播效果

《雛燕歸來(lái)》中英雙語(yǔ)校園外宣視頻抓住“校園生活”“英語(yǔ)宣傳”兩個(gè)核心進(jìn)行拍攝，初衷有以下三點(diǎn)：（1）拍攝貼近學(xué)生生活，使學(xué)生產(chǎn)生親切感的外宣視頻，提高傳播量，增強(qiáng)對(duì)燕大的了解。（2）英語(yǔ)為世界上使用范圍最廣的語(yǔ)言。制作雙語(yǔ)外宣視頻，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性。（3）提高學(xué)校知名度。英文字幕有利于更多國(guó)際友人看懂外宣視頻，增強(qiáng)學(xué)校影響力。

2英文校園外宣視頻的構(gòu)思和題材

2.1西方高校

國(guó)外高校更注重拍攝學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生的多元化發(fā)展。以哈佛大學(xué)外宣視頻為例，除展示了學(xué)生們學(xué)習(xí)場(chǎng)景之外，也大篇幅描繪了學(xué)生課余活動(dòng)場(chǎng)景，甚至還有與家人相處的鏡頭。多種類(lèi)型鏡頭交融，更能體現(xiàn)教育的層次感和多元性。

2.2中國(guó)高校

中國(guó)高校，對(duì)于英文校園外宣視頻的構(gòu)思和題材，以?xún)纱箢?lèi)為主。第一類(lèi)是將科研成果、學(xué)術(shù)成果等進(jìn)行展示，進(jìn)而吸引觀眾。但很多學(xué)校創(chuàng)作理念與攝制思路相對(duì)落伍，盛行“畫(huà)面+解說(shuō)”的模式，缺乏個(gè)性和特色。第二類(lèi)是以故事為題材，跟隨主人公的日常學(xué)習(xí)生活，來(lái)展示學(xué)校的培養(yǎng)模式以及學(xué)校的景觀、學(xué)術(shù)氛圍等等。現(xiàn)如今，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，第一類(lèi)外宣視頻因缺乏趣味性、創(chuàng)新性，很難起到吸引觀眾的作用，更多的高校英文外宣視頻，尤其是學(xué)生自主拍攝的，把目光聚焦在了第二類(lèi)上。

2.3“雛燕歸來(lái)”的嘗試

《雛燕歸來(lái)》為燕山大學(xué)學(xué)生自主拍攝的外宣視頻。學(xué)生們拍攝該外宣視頻旨在以同學(xué)們易于接受的方式展示校園生活，并提供豐富的校園生活樣本。

本片以學(xué)生視角進(jìn)行拍攝，深入接觸燕山大學(xué)學(xué)生生活，從學(xué)生視角展現(xiàn)燕山大學(xué)突出成就、學(xué)生風(fēng)貌。該外宣視頻選取湖畔讀書(shū)、演講練習(xí)、配音嘗試、參與翻譯、為外教解說(shuō)等幾個(gè)階段，概括了一名優(yōu)秀學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)歷程，展示了燕大的風(fēng)貌。視頻采用以小見(jiàn)大的方式，通過(guò)主人公的經(jīng)歷展示燕大特色。

3英文外宣視頻的語(yǔ)言風(fēng)格

3.1西方高校

西方高校的英文外宣視頻，主要受眾是國(guó)際學(xué)生，在語(yǔ)言風(fēng)格上，力求平實(shí)，且多用簡(jiǎn)單句，甚至很多外宣視頻直接采用背景音樂(lè)和視頻結(jié)合，少有語(yǔ)言描述，更加易懂。

3.2中國(guó)高校

在語(yǔ)言風(fēng)格上，國(guó)內(nèi)一部分外宣視頻使用的是比較官方的語(yǔ)言，另一部分則選定一個(gè)主題，運(yùn)用抒情的文字。例如北京大學(xué)外宣視頻《星空日記》，以“We believe in dreams”配上星空背景，渲染美的同時(shí)深化主題。

3.3“雛燕歸來(lái)”的嘗試

《雛燕歸來(lái)》采用內(nèi)心獨(dú)白的方式，講述大學(xué)四年的生活。采用學(xué)生的口吻，力求自然真誠(chéng)，建立文藝風(fēng)格，營(yíng)造出讓觀眾對(duì)學(xué)校心生向往的氛圍。英文字幕貼近英美本土文化，力求地道準(zhǔn)確，配音采用抒情柔緩的風(fēng)格進(jìn)行敘述。

4英文外宣視頻的傳播媒介

4.1中國(guó)高校英文外宣視頻的傳播媒介

中國(guó)高校英文外宣視頻的傳播媒介主要分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是學(xué)校官方發(fā)布，另一類(lèi)則是老師同學(xué)等自行上傳。學(xué)校官方發(fā)布的英文外宣視頻，多在學(xué)校官網(wǎng)或者官方微信、微博等平臺(tái)發(fā)布，便于他人了解學(xué)校概況與風(fēng)貌。但近些年，隨著各種視頻播放平臺(tái)以及短視頻軟件的盛行，人們?nèi)ス倬W(wǎng)上查找外宣視頻的概率很小，更多的是把目光投向常用的視頻軟件。這些軟件上的外宣視頻，除學(xué)校的官方版以外，還有學(xué)生自主創(chuàng)作的外宣視頻，從多方面特別是大學(xué)生活層面展示高校水平。

4.2燕大英文外宣視頻的傳播媒介

燕大目前暫無(wú)高校英文外宣視頻，而燕大的官方中文外宣視頻，每年會(huì)定期在官網(wǎng)上發(fā)布最新版本，在其他網(wǎng)站上的，也大多都是官方版，而學(xué)生自主拍攝的外宣視頻數(shù)量則非常少。

5結(jié)束語(yǔ)

5.1網(wǎng)絡(luò)視像時(shí)代外宣受眾接受習(xí)慣的變化

隨著媒介時(shí)代的交替，受眾人群的接受習(xí)慣也發(fā)生了變化。在外宣方面，受眾接受習(xí)慣由最初用大量時(shí)間來(lái)閱讀變?yōu)樗槠瑫r(shí)間閱讀，快速瀏覽內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程時(shí)間更加短暫高效。在此過(guò)程中電子傳播需要能夠迅速整合信息，及時(shí)歸納分類(lèi)。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生、上班族等當(dāng)下主要群體也更加樂(lè)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲知更有效的信息。

5.2自媒體時(shí)代外宣內(nèi)容和傳播媒介的變化

新媒體時(shí)代，學(xué)校的形象建設(shè)需要高強(qiáng)度的宣傳力度和危機(jī)公關(guān)處理機(jī)構(gòu)。形象建設(shè)得益于媒體報(bào)道以及自身的宣傳，只有傳統(tǒng)媒體和新媒體有效的結(jié)合才能達(dá)到最高效的傳播效果。

我們現(xiàn)在已經(jīng)處于自媒體時(shí)代，通過(guò)手機(jī)、微博等新型媒介，會(huì)擁有一個(gè)虛擬社會(huì)空間，獲得心理上的一種支撐感和滿足感，這也能參與到信息傳播過(guò)程中，使外宣內(nèi)容更加多樣，更貼近人們的閱讀喜好。

文字這種傳播媒介對(duì)信息具有更加完備的真實(shí)性和保護(hù)性，同時(shí)也推進(jìn)了外宣的廣泛對(duì)接;而現(xiàn)在的電子時(shí)代在當(dāng)下滿足了人們對(duì)于動(dòng)態(tài)信息的需求，屏幕讀物主要指通過(guò)電視、電腦的熒光屏幕顯示文字的讀物。之前的外宣內(nèi)容其實(shí)更多的還是靜態(tài)內(nèi)容，并不利于大家接收信息，而電子媒介的物質(zhì)形態(tài)由此發(fā)生了巨大變化。