材料作文“認(rèn)同感”導(dǎo)寫

曹成玉

文? 題

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

認(rèn)同感，是指人對自我及周圍環(huán)境有用或有價值的判斷和評估。許多人都在不斷地尋找認(rèn)同感——對個體、對國家、對制度、對文化……

導(dǎo)? 寫

材料的第一句話解釋了“認(rèn)同感”的內(nèi)涵，展開分析便是：一是指對自我肯定的認(rèn)知，即“我有用？我有價值”，一是指對自身所處的周圍環(huán)境的認(rèn)知，周圍環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，當(dāng)然更側(cè)重于社會環(huán)境的考量，這就包括他人、社會關(guān)系、文化生活、國家民族等人文因素。材料的第二句話揭示了許多人不斷尋找認(rèn)同感的現(xiàn)象，破折號后列舉了追尋的對象，即對個體的認(rèn)同、對國家的認(rèn)同、對制度的認(rèn)同，對文化的認(rèn)同，省略號又提供了更多的可能，比如對集體，對政策，對文明，對人情……理解材料時，要明確“認(rèn)同感”的內(nèi)涵。認(rèn)同感的滿足方式有兩種：一是自我認(rèn)可，即自己對自己的肯定和承認(rèn)，而在日常生活里我們常常把別人對自己的態(tài)度當(dāng)成衡量自己成敗的標(biāo)準(zhǔn)，沒有建立起來自我認(rèn)可的自信;還有一種就是公眾認(rèn)可，即來自周圍環(huán)境對自我的肯定和承認(rèn)，這種認(rèn)同感實質(zhì)上屬于歸屬感的一部分，歸屬感是認(rèn)同感的更高層次。

可從自我的角度，寫對自我價值的認(rèn)識，建立起自我判斷和評估的自信，批評一味生活在別人評價世界里的不理智;也可從公眾角度，探討對國家、民族、集體、文化、文明等認(rèn)同感追尋的意義，從而找到屬于自己心靈的歸屬感。

深度思考：認(rèn)同感是交流合作的基石。有認(rèn)同感才能消除分歧隔閡，走向合作共贏;贏得認(rèn)同感需要開放包容的心態(tài)。在群體中我們會不知不覺地把自己塑造成他人希望的樣子，甚至拋棄是非去換取歸屬感和認(rèn)同感。但認(rèn)同感不是對周圍的一切盲目趨同，更不是舍棄自我以求同化——從個體層面來說，認(rèn)同感是對自我有用和價值的認(rèn)可，主要表現(xiàn)在人能正確認(rèn)識自身的優(yōu)點和長處，做最好的自己，在別人的批評、質(zhì)疑甚至否定中充滿自信，堅守自我;正確和理性的認(rèn)同感并非剛愎自用，唯我獨尊，更不是自我感覺良好，一意孤行……。從國家層面來說，對所在國家政治、經(jīng)濟、文化等傳統(tǒng)與現(xiàn)狀的自豪自信，對國家問題也有直面的勇氣與理性的思考，更表現(xiàn)在對祖國充滿熱愛和赤誠之心。從文化層面來說，對中國文化有認(rèn)同感，擁有高度的文化自信，我們才能更好地傳承博大精深的中國傳統(tǒng)文化，更好地發(fā)展和推進現(xiàn)代文明建設(shè)，同時積極、廣泛參與世界文化的交流互鑒，讓中華文化生生不息，枝繁葉茂……由此發(fā)散開去，便能寫出既有思想深度又貼近社會現(xiàn)實的優(yōu)秀作文。

認(rèn)同自己，活出精彩

江蘇省靖江高級中學(xué)? 李可為

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人卻在樓上看你?！碑?dāng)你羨慕別人的時候，別人卻正在欣賞著你。所謂“風(fēng)景總是在別處”，在生活中，互相比較是不可避免的，但是，我們要知道，自己既有缺點更有優(yōu)點，因此，在欣賞別人的同時也要認(rèn)同自己。

認(rèn)同自己是一種智慧，它會令你渾身上下散發(fā)出自信的魅力;認(rèn)同自己是一種心理暗示，你把自己想象成什么樣，你就真的會成為什么樣的人。認(rèn)同自己，學(xué)會欣賞自己，活出自己的價值，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，準(zhǔn)確把握自己的坐標(biāo)，這才是人生的魅力所在！

黑格爾說：“世界精神太忙碌于現(xiàn)實，太馳騖于外界，而不遑回到內(nèi)心，轉(zhuǎn)回自身，以徜徉自怡于自己原有的家園中?！笔澜缟蠜]有兩個完全相同的人，每個人都是獨立的個體，在我們身上有許多與眾不同，甚至優(yōu)于別人的地方，這是每一個人值得驕傲的。我們不能總是欣賞別人，而忽略了自己的優(yōu)點;不能一味地與他人比較，而最終失去了自我。有人說：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”認(rèn)同自己，學(xué)會欣賞自己，你就會發(fā)現(xiàn)一個全新的自己。

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。出名之前，他曾參加了一次世界優(yōu)秀指揮家大賽。在決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮樂隊演奏，在指揮過程中，小澤征爾敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。剛開始，他以為是樂隊的演奏出現(xiàn)了錯誤，于是，停下來重新指揮，但是，演奏還是出現(xiàn)了不和諧的聲音。他當(dāng)即指出：“我覺得樂譜有問題。”這時，所有在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士都堅定地說：“樂譜絕對沒有問題?！泵鎸?quán)威人士的質(zhì)疑，小澤征爾漲紅了臉，但還是斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委們?nèi)空玖似饋?，對他報以熱烈的掌聲，祝賀他獲得了成功。原來，樂譜不過是評委們精心設(shè)計的一個“圈套”，而小澤征爾因堅定地認(rèn)同自己而獲得了最后的成功。

每個人都具有獨一無二的價值，沒有任何人能夠取代，除非自己看輕了自己。有的人總是抱怨自己工作不如別人，外貌不夠出眾，才能不被賞識。其實，在生活中，我們沒有必要太在乎別人的看法，學(xué)會欣賞自己或許能夠重新找回自信。

“金無足赤，人無完人”，每個人都不可避免地有一些缺陷或者傷痛，但是，這個世界上沒有完全相同的葉子，我們都是最特別的一片。拋棄對他人的膜拜以及對自己的厭惡，冷靜地思考，你會發(fā)現(xiàn)自己身上有許多他人沒有的特點，自己也可以和他人一樣優(yōu)秀。讓我們從認(rèn)同自己開始，活出屬于自己的精彩！

認(rèn)同感

江蘇省靖江高級中學(xué)? 趙可欣

有人說他們是猶太人，有人說他們是《圣經(jīng)》的現(xiàn)世執(zhí)行者;有人說他們生性狡猾，有人說他們生來就有經(jīng)商的大腦;有人說他們天賦好運得以發(fā)展，還有人說他們得益于不斷尋求認(rèn)同感！

在我看來，正是有了對自己歷史文化的認(rèn)同，有了對自身制度能力的認(rèn)同感，以色列國家的經(jīng)濟、文化等才得以迅猛發(fā)展。

且看二戰(zhàn)期間的猶太人，他們的鮮血足以染紅整個大西洋，他們逃離家園的足跡遍及全球。換作我們，定會對那飽經(jīng)摧殘的家園充滿了恐懼，但猶太人不這樣想。在他們眼里，他們的故土承載了歷史，承載了文化，因此他們毫不猶豫地承擔(dān)起重構(gòu)歷史的使命，堅持自己文化的認(rèn)同感。因此他們在全球奔走呼號，不斷地尋求認(rèn)同感，終于成功地找到了很多相同意愿的人，幾經(jīng)努力他們回到了中東重建了國家，重拾自己民族的文化認(rèn)同感。他們認(rèn)為歷史留給自己的不僅只有離散與心酸，更有那厚重的認(rèn)同感，要對自己民族的文化，自身的創(chuàng)造能力感到自信。

如果說，締造以色列這個偉大國度的是猶太民族，那么締造猶太這個民族的定是那些有著民族認(rèn)同感的猶太人。要知道剛回到故土的猶太人面對的是人間煉獄，這個法定面積比北京還小的國土，大部分國土年降水量不足200毫米，面對茫茫沙漠。世界各地都向以色列投去了否定的眼光。可猶太人不怕，他們選擇發(fā)揮集體的力量，直面困難，幾經(jīng)努力，真的將以色列變成了流淌奶和蜜的地方。

我們從不缺少深厚的文化底蘊，因為我們的文化是在一尊尊青銅器皿，一件件甲骨竹簡上堆砌而成的。但我們?nèi)鄙俚木褪菍ψ陨砦幕膹娏艺J(rèn)同感，缺乏那尋找認(rèn)同感的強大精神動力。君不見“言必稱希臘”者比比皆是、洋節(jié)備受追捧、韓劇熱播不衰、日本動漫勢不可擋、好萊塢大片所向披靡……在外來文化強大的沖擊之下，因為缺乏文化自信和認(rèn)同感，不少人崇洋媚外而不自知，迷失自我卻束手無策……這是何等可惜。

何時那些崇洋媚外的國人才能尋回對我們中華文化的認(rèn)同感呢？讓我們增強文化自覺、增進文化認(rèn)同，在保持自身文化獨立性和自主性的同時，積極同世界其他文化開展交流對話，在多元文化和諧共生中展現(xiàn)中華文化的獨特魅力。

奇聞趣事啟功妙語表謙虛

1995年11月的一天，來自北京科研單位、大學(xué)、出版社的學(xué)者數(shù)十人匯聚在北京師范大學(xué)英東樓，討論啟功先生的新著《漢語現(xiàn)象論叢》。這些語言學(xué)界、古代文史學(xué)界、文化研究界的學(xué)者們，對啟功先生這部別開生面的著作給予高度肯定。講座結(jié)束前，一直凝神傾聽的啟功先生站了起來，準(zhǔn)備講話。大家屏住呼吸，靜候。

啟功先生微躬身子，很認(rèn)真地說：“我內(nèi)侄的孩子小的時候，他的一個同學(xué)常跟他一塊來我家玩。我有時嫌他們鬧，就跟他們說，你們出去玩吧，好孩子，乖！如此幾次，一天，我聽見他倆出去，也跟著出去了。其中一個孩子邊走邊不解地問：‘那個老頭兒老說我們乖，我們哪兒乖??？今天上午聽了各位的發(fā)言，我感覺我就像那小孩，我不禁要問一聲：‘我哪兒乖?。俊?啟功先生說完最后一句話，靜靜的會場里爆發(fā)出一陣會意的笑聲，緊接著就是熱烈的掌聲。

真令人拍案叫絕！一則故事，一段比興，傳達了謙虛，暗含了感謝，表現(xiàn)出了啟功先生的風(fēng)趣與幽默。