由新型冠狀病毒肺炎疫情談?wù)勅绾渭訌娭新毑≡⑸飳W(xué)的教學(xué)

摘 要：中職醫(yī)學(xué)病原微生物學(xué)是一門與臨床學(xué)科有廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)學(xué)科，概念多，專業(yè)名詞多，理論性強，而且篇幅小，內(nèi)容抽象，學(xué)生普遍反應(yīng)難學(xué)，難懂。在結(jié)合本課程的特點和教學(xué)規(guī)律的前提下，通過有效結(jié)合此次新冠病毒疫情，上好第一堂課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;講好疫情中感人事跡和人物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好醫(yī)學(xué)，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的精神;認(rèn)真做好備課，適時掌握本課程新的動態(tài)，結(jié)合疫情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;注重理論聯(lián)系臨床，可以提高本課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：冠狀病毒疫情;中職;病原微生物;教學(xué)

病原微生物學(xué)主要包含醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩個方面的內(nèi)容，是研究病原生物的生物學(xué)特性，致病性，免疫性及與機體和周圍環(huán)境相互作用關(guān)系的一門基礎(chǔ)學(xué)科。課程內(nèi)容抽象，枯燥，知識點多，理解難，而且課時量少，內(nèi)容壓縮厲害，學(xué)生往往重視程度不高，又因為中職生自學(xué)能力不足，學(xué)習(xí)自覺性也較差，常常導(dǎo)致教學(xué)效果不好。此次嚴(yán)重的新型冠狀病毒肺炎疫情，為我們老師提高該課程的教學(xué)效果提供了一個很好的契機，由于學(xué)生都對此次疫情有親身體會，因此我在課堂上結(jié)合此次疫情，通過講述一個個活生生的病例，一個個醫(yī)務(wù)工作者的感人事跡，國家大力宣傳的預(yù)防措施，一方面讓學(xué)生深刻地意識到學(xué)好該課程的重要性，另一方面又能學(xué)以致用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力，取得了較好的教學(xué)效果。

1 結(jié)合此次疫情，上好第一堂教育課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣

興趣是最好的老師，一直以來，由于本課程的特點，學(xué)生大多對此課程不重視，缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足，因此造成學(xué)習(xí)積極性很差，教學(xué)效果也無從談起。此次疫情的發(fā)生，讓我在第一堂課上一改過去做法，首先明確地告訴學(xué)生新型冠狀病毒就是病原微生物學(xué)研究的內(nèi)容，此次疫情的發(fā)生，大家無論從電視，網(wǎng)絡(luò)，手機上看到的還是自己親身的居家體會，都使大家印象深刻。其次讓他們知道一種新型病毒，就需要國家領(lǐng)導(dǎo)人的親自指揮，需要舉全國之力，需要廣大醫(yī)務(wù)人員的不懈努力，就可以使許多患者甚至醫(yī)務(wù)人員感染甚至付出生命的代價，這足以看出本課程的重要性，學(xué)好本課程的重要性，如果我們對新型冠狀病毒這種微生物有了詳細(xì)和準(zhǔn)確的掌握，那就可以有效治療和預(yù)防，就不會出現(xiàn)這種局面。讓他們在第一堂課上就意識到學(xué)好本課程的重大意義，有效提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

2 講好此次疫情中一些典型的感人人物和事例，培養(yǎng)他們努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的精神

此次疫情發(fā)生后，雖正值春節(jié)，是中國人最重要的節(jié)日，但我國廣大醫(yī)務(wù)人員積極響應(yīng)國家號召，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，踴躍報名，舍小家，為大家，義無反顧，不怕犧牲，勇敢地逆行，體現(xiàn)了大愛的醫(yī)務(wù)精神。這其中年輕的醫(yī)生和護(hù)士，他們?yōu)榱丝箵粢咔橛械暮瑴I剪了長發(fā)，為了有更多時間治病救人穿紙尿褲上班，盡可能不喝水，臉上被口罩和護(hù)目鏡勒出血痕，有的甚至付出了生命，但是他們沒有任何怨言，至始至終奮斗在抗疫一線，尤其是耄耋之年的鐘南山院士，一直奮斗在前線，大家眾志成城，目的只有一個就是堅決打好這防疫戰(zhàn)。正因為有這些最美，最可愛的人，我們才可以安心學(xué)習(xí)，生活和工作。大家畢業(yè)后也是一名醫(yī)務(wù)工作者，對這些人最好的回報就是努力學(xué)好醫(yī)學(xué)，成為像他們一樣的優(yōu)秀人才，獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，報效祖國，通過這些感人的事跡激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力，從思想上使他們意識到學(xué)好醫(yī)學(xué)的重要性，感受到醫(yī)務(wù)工作者的價值，讓他們從被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，為他們學(xué)好微生物學(xué)打下思想基礎(chǔ)。

3 不斷自我學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科新動態(tài)，認(rèn)真做好備課，結(jié)合此次疫情及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

病原生物學(xué)研究的對象是病原體，往往與一些傳染病密切相關(guān)，而近幾年來，出現(xiàn)許多新的病原體與人體有關(guān)，如埃博拉病毒，使人致病的禽流感病毒，SARS冠狀病毒等，同時隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，一些新的理論和檢測辦法也不斷更新，受課時的限制以及其他因素的影響，教材上有些內(nèi)容相對陳舊，沒有及時更新，對我們老師來說就一定要不斷自我學(xué)習(xí)，及時掌握課程的新動態(tài)，既要立足課本，又不能固步自封，要結(jié)合新的進(jìn)展做好備課，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，尤其是本次新冠疫情，由于大家都身有體會，印象深刻，因此當(dāng)我們講到冠狀病毒時，雖然書上沒有此次疫情的病毒內(nèi)容，但我們可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合此次疫情講，學(xué)生普遍反應(yīng)良好，收到很好的教學(xué)效果。

4 結(jié)合此次疫情講課，更好的讓理論聯(lián)系臨床，使學(xué)生更易融會貫通

本學(xué)科本身就與臨床密不可分，同時該課程概念多，理論性強，學(xué)生學(xué)習(xí)普遍感覺難以理解，容易出現(xiàn)疲勞和厭學(xué)情緒，而學(xué)生往往對臨床顯示濃厚興趣，因此有效結(jié)合臨床教學(xué)，往往會更容易收到事半功倍的效果。在本課程講到冠狀病毒時，一方面可以聯(lián)系2003年的SARS，又可以結(jié)合此次新型冠狀病毒疫情，從為什么國家要求我們勤洗手，多通風(fēng)，少聚集，戴口罩？為什么是冬春季發(fā)??？為何要測體溫，為什么感染人這么多？死亡人這么多？再結(jié)合病人的臨床表現(xiàn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)，治療效果，出院標(biāo)準(zhǔn)來講，學(xué)生在課堂上都聚精會神聽講，很好地掌握了該類病毒的基本特點，并且能做到學(xué)以致用，融會貫通，反響很好。

5 結(jié)語

當(dāng)然，病原微生物的教學(xué)方法很多，我只是從結(jié)合此次疫情這方面來談?wù)勅绾渭訌姳菊n程的教學(xué)，我想只要我們老師按照教學(xué)的實際需求，因地制宜，因人施教，總結(jié)出比較適合學(xué)生自身的教學(xué)方法，對學(xué)生在能力以及素質(zhì)方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)，一定可以提高本課程的教學(xué)效果。

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作者簡介：陽冠華（1974-），男，漢族，湖南衡陽人，本科，學(xué)士學(xué)位，講師，主要從事醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)。