2020年高考語文模擬測試題一

第Ⅰ卷

一、語言文字運用（12分）

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（）

哲學和藝術(shù)的情趣由大到小的轉(zhuǎn)換，反映了中國人文化心理的變化。重視當下直接的體驗，推崇________純凈的美感，高揚________幽微的氣象，________，山林境界為人們推崇，士人們返歸于內(nèi)成就心性的圓滿，不必追求官能的享受，而著意直接的生命感受。

A.簡約淡逸蔚然成風

B.簡陋淡逸蔚為大觀

C.簡約淡雅蔚為大觀

D.簡陋淡雅蔚然成風

2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

作為神話故事中的知名人物，哪吒向來以少年英雄的形象示人，而新版“魔童哪吒”一反常態(tài)，___________;加上特效密集的對打場景，30秒一鏡到底的鏡頭運用，以及如夢如幻的山河社稷圖、太乙真人的神奇毛筆等中國傳統(tǒng)文化元素的融入，為講好中國故事增添了色彩。

①這緣于他本該成為“靈珠英雄”的命運被改變

②勇敢地進行抗爭

③不湊巧投生為“混世魔王”

④神情叛逆而玩世不恭

⑤但他不認此命

⑥喊出“我命由我不由天”

A.③④⑤②⑥① B.③①④⑤⑥②

C.④③⑤⑥②① D.④①③⑤⑥②

3.下面的謎語，謎面和謎底按要求對應(yīng)不正確的一項是（3分）（）

A.謎面：萬國衣冠拜冕旒（打一曲牌）

謎底：朝天子

B.謎面：一唱雄雞天下白（打一戲?。?/p>

謎底：日出

C.謎面：問君能有幾多愁（打一成語）

謎底：對答如流

D.謎面：良藥苦口利于?。ù蛞蝗嗣?/p>

謎底：霍去病

4.對下圖中“各文明組成的世界政治”的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.當今世界相對簡單的兩極關(guān)系已經(jīng)被多級、多文明的關(guān)系取代。

B.當下中國和西方世界日益嚴重的經(jīng)貿(mào)沖突正是源于兩種文明的嚴重沖突。

C.中華文明和印度文明，日本和東正教文明，沖突性較為嚴重。

D.相對而言日本與西方及中華文明之間沖突性并不嚴重。

二、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

村姬毒舌

沈起鳳

內(nèi)姑丈陳公永齋，己丑大魁天下，給假南歸。行至甜水鋪，旁有小村落，綠樹陰濃，野棠花妥，顧而樂之。遂步屧獨行，忘路遠近。

村盡處，見竹籬半架，左有雙黑扉，一女郎倚扉斜立，捉風中絮搓掌上，嗤嗤憨笑。陳睨之，魂飛色奪，因兜搭與語。女郎不怒亦不答，但呼阿母來。亡何，一駝背媼出，問女何為。女曰：“不知何處來一莽漢，煩絮煞人?！标愐饩?，詭以乞漿告。媼曰：“斗室難容客坐?！薄靶』?，取一盞涼水來！”女噭聲而進。陳曰：“令愛年幾何矣？”媼曰：“但記其生年屬虎，不知今當幾何歲也！”問：“婿家為誰？”媼曰：“老身殘廢，止此一女，留伴膝下，不欲遣事他人。”陳曰：“女生有家，膝下非長計也?！?/p>

適女取涼水至，聞馀語，大聲謂媼曰：“是客不懷好意，毋多談！”媼笑曰：“可聽則聽，是誠在我，婢子何必瑣瑣?！标惸丝錉钤造又?。媼俯思良久，曰：“狀元是何物？”陳曰：“讀書成進士，名魁金榜，入詞垣，掌制誥，以文章華國，為天下第一人，是名狀元?！眿嬙唬骸安恢谝蝗?，幾年一出？”曰：“三年?！迸畯呐晕⑦釉唬骸拔嶂^狀元，是千古第一人，原來只三年一個！此等腳色，也向人喋喋不休，大是怪事！”媼叱曰：“小妖婢囂薄嘴，動輒翹人短處。”女曰：“干儂甚事，癡兒自取病耳！”一笑竟去。

陳惘然久之，繼而謂媼曰：“如不見棄，敬留薄聘。”脫囊中雙南金予之。媼手摩再四，曰：“嗅之不馨，握之輒冰，是何物哉？”陳曰：“此名黃金。汝輩得之，寒可作衣，饑可作食，真世寶也！”媼曰：“吾家有桑百株，有田半頃，頗不憂凍餒，是物恐此間無用處，還留狀元郎作用度?！睌S之地曰：“可惜風魔兒，全無一點大雅相，徒以財勢恐嚇人耳！”言畢，闔扉而進，陳癡立半晌，嗟嘆而返。

鐸曰：“黃口金多，烏紗勢橫，多少男子緣此摧磨傲骨，不虞閨閣中有此詼諧人也！石榴裙底，當叩首三千下矣！”

（選自《諧鐸》卷九，有刪改）

5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A.己丑大魁天下魁：高大

B.詭以乞漿告 詭：假裝

C.女從旁微哂曰哂：譏笑

D.不虞閨閣中有此詼諧人也 虞：料想

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.本文人物刻畫生動傳神，著墨不多，就將少女的的毒辣尖刻，老媼的老練機智，狀元的勢利驕人等情態(tài)描摹得栩栩如生。

B.作者善于捕捉人物的細小動作，如寫女郎“倚扉斜立，捉風中絮搓掌上，嗤嗤憨笑”，寫狀元“兜搭與語”“詭以乞漿告”等處皆是。

C.作者善于用個性化的語言展示其內(nèi)心世界，通過不同人物的對比凸現(xiàn)各自個性特征，顯示出較高的創(chuàng)作技巧。

D.小慧對狀元郎嗤之以鼻，老婦人的擲金于地，不同的神情動作表現(xiàn)了人物對名利的相同態(tài)度。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）陳睨之，魂飛色奪，因兜搭與語。女郎不怒亦不答，但呼阿母來。亡何，一駝背媼出，問女何為。

譯文：

（2）陳惘然久之，繼而謂媼曰：“如不見棄，敬留薄聘。”脫囊中雙南金予之。

譯文：

8.小慧的性格特征是通過哪一個神態(tài)體現(xiàn)出來的？請具體分析。（4分）

答：

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面一首宋詩，完成9～10題。

送東萊學士無競①

陳子昂

寶劍千金買，生平未許人。

懷君萬里別，持贈結(jié)交親。

孤松宜晚歲，眾木愛芳春。

已矣將何道？無令白發(fā)新！

注：①無競，姓王，字仲烈，東萊人。性情剛直，不阿權(quán)貴，仕途坎坷，屢遭貶謫。陳子昂為官亦直言勸諫，不避權(quán)貴，由此受誣下獄。

9.頸聯(lián)運用了哪些修辭手法？請簡要賞析。（6分）

答：

10.尾聯(lián)隱含多重情感，請結(jié)合全詩簡要概括。（2分）

答：

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）轆轆遠聽，________。（杜牧《阿房宮賦》）

（2）今年歡笑復明年，________ 。（白居易《琵琶行》）

（3）天之蒼蒼，其正色邪？________ ？（莊子《逍遙游》）

（4）________ ，一夫當關(guān)，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

（5）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，________ ，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）唇焦口燥呼不得，________ 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（7）________ ，觀千劍而后識器。（劉勰《文心雕龍》）

（8）獨學而無友，________。（《禮記·雜記》）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

閱讀下面的作品，完成12～14題。

抽芽時節(jié)

崔京生

棕色的晚霞，像剛耕耘過的田野，一層層鋪展在遼闊的藍天。通往大隊場院的土路上熙熙攘攘，嘰嘰嘎嘎調(diào)笑的大姑娘、小伙子，抱著板凳唱著歌的孩子們，打著招呼的老爺兒們……就像一條喧鬧的河流。

老蒯抄起墻根兒下的一把鐵鍬掂量著，眉毛擰成麻花：鍬頭是舊的，鍬把是新楔的。他氣鼓鼓地用鍬把敲著東屋的窗欞，說：“快著點，誤了時辰我打折你腿！”

屋里傳出一個女孩子嗚嗚的哭泣聲。

正好路過的護林員林頭看了個全。他轉(zhuǎn)身剛要走，被老蒯招呼住。

“我問你，干了幾年護林員了？”老蒯問。

“六年了吧。”

“六年！這是幾年的樹，你總認得吧？”老蒯把背后的鍬把遞到林頭面前。

林頭臉像個紅透了的山楂果，怯怯地睨了一眼老蒯。老蒯一張黑紅黑紅的四方臉還像往常那樣質(zhì)樸、平靜，但那雙細瞇的眼睛里卻放射著嚴厲的光。

“護林這買賣，挑著百家心，可得一碗水端平了啊！”老蒯從林頭手里拿過鍬把，順勢把一張五元錢的票子塞進林頭手心，邁步而去。

林頭心中充滿了羞愧：方圓幾十里，哪栽幾畝楊，哪長幾行柳，哪植多少棵榆，哪有多少株槐，他都像手心里的紋路一樣清楚;六年了，他起早貪黑，風里雨里，贏得了全村老少的贊揚和信任;可今天，卻辦了一件追悔莫及的錯事。

林頭正悶頭想著，猛地覺得后脖領(lǐng)子被人一抻。

“姨……”林頭喊了一聲。

“甭叫姨！哼，這會兒你想著叫姨了，罰錢時你這個姨呢？！”。

“姨，這是制度?！绷诸^往后退著。

“制度？你妹子砍棵樹罰十塊，隊長閨女砍棵樹就罰五塊，那也是制度？”二姨越說越來氣。

“姨，不是五塊錢，您聽我說……”林頭像個被攥住手腕子的賊，慌得不知怎么說好。

“這錢……唉……姨，這錢……”林頭欲言又止，淚珠子直在眼眶里轉(zhuǎn)。

看著林頭那困窘相，二姨的心軟了，說：“我明白了，他保你當護林員，你幫他護著短，好吧，你把五塊錢給我，隊長罰五塊，我也罰五塊，中了吧？”

林頭一迭聲地說不行。

二姨氣得一把抓住林頭的脖領(lǐng)子，亮開了嗓門：“不中？！不中咱們就找隊長去！”

場院上，電影已經(jīng)開演，正在放映加片。觀眾們亂哄哄的，都在抱怨那只拴在銀幕柱上的喇叭沒固定牢，每當風吹過，隨著喇叭的搖晃就會發(fā)出“喀拉喀拉”的噪音。忽然，只見銀幕柱上一個黑影一伸一縮，敏捷地到喇叭下，雙腿夾定后，從胳肢窩下抽出一根白色的棍子，三下兩下，把喇叭箱固定好，動作是那樣靈巧、熟練。

剛被二姨拽進場院的林頭看呆了。自打黑影一出現(xiàn)，他的心就像一團跳動的火苗，肚里暗暗叫著好，手里卻攥出兩把汗：萬一一個閃失跌下來……他忽然覺得拽著他的手一松：“這賊丫頭片子跑這露一鼻子?。『?，找不到你爹就找你！”

林頭連忙攔住說：“姨，別……別……，還是找隊長吧……這事是我的錯，不怪梅子?！?/p>

二姨一跺腳，嗓門高出八度：“她是你媳婦怎的？你橫擋豎拉的！”

正嚷著呢，場院里的四個小太陽燈驀地打得雪亮——加片演完了。人們還沒弄清怎么回事，只見老蒯站到了臺上：“社員同志們，專門開會人總到不齊，今兒借著演電影的空講幾句。先告訴大家，這場電影是用懲罰濫砍盜伐的錢租的！”他指劃著綁喇叭箱的那根棍子，痛惜地說：“這么點兒的樹就砍了做鍬把，不讓人心疼嗎？！”

場上靜極了，所有的耳朵都支愣著。

“下面讓私砍樹木的蒯素梅做檢討！”

會場上頓時騷亂起來：“蒯素梅？不就是隊長他閨女？”

剛才固定喇叭的姑娘——隊長的閨女站到臺上，痛心地說：“叔叔大伯們，嬸子大娘們，我錯了，不該私砍隊上的樹……”姑娘的聲音有力地攪動起林頭心中的波瀾。一瞬間，他更深地認識了自己所愛的姑娘。他一把扯起二姨，擠出人群。

“姨呀，我跟您挑明這五塊錢的事吧，”林頭說：“上月隊長跟我說，再抓住偷樹的，一概罰款，租電影給大伙看?？汕桑裉炀妥プ∶纷雍臀颐米恿?。按咱隊規(guī)定，砍一棵當年的樹罰五塊，三年的十塊，五年的十五塊……咱妹子砍的那棵是三年的樹栽子，梅子砍的是五年的，這五塊是隊長補賠的……就這么回事?！?/p>

電影開演了！演的什么呢？林頭不知道，他腦子里在過著另一場電影。他對身邊的二姨說：“姨，你看吧，我走了。”

和煦、溫柔的春風像母親的手在拍打著熟睡的女兒，河灣里的明月圓了，又碎;碎了，又圓。林頭暢飲著醉人的空氣，心里充滿了各種滋味……

（選自1982年3月《人民日報·文藝副刊》，有刪改）

12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.小說開頭熙熙攘攘的人流赴“大隊場院”看電影的喧鬧場景，暗示改革初期農(nóng)村生機勃勃的時代氣息，今天讀來小說有記錄歷史鏡頭的意味。

B.文章首尾的景物描寫前后呼應(yīng)，具有清新的田園風格，而“圓了，又碎;碎了，又圓”的明月則象征小說氛圍和人物心理的變化及故事的結(jié)局。

C.小說善于設(shè)置懸念，以“偷砍樹木罰款”為中心，從開頭老蒯責罵女兒、女兒哭泣，再到林頭和二姨的爭論，直到最后揭開謎底，環(huán)環(huán)相扣。

D.小說中護林員林頭勤勞能干，風雨無阻，工作贏得了全村老少的贊揚和信任;但是礙于戀人要求及隊長情面而護短辦了一件追悔莫及的錯事。

13.簡要概括文末畫線句子中“滋味”的內(nèi)涵。（6分）

答：

14.探究文章標題的多重意蘊。（6分）

答：

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成15～17題。

19世紀末20世紀初，王國維率先打破傳統(tǒng)正統(tǒng)文學視戲曲為小道的舊觀念，在戲曲理論研究方面借用西方文化史學觀，重新審視并考證國學內(nèi)涵，完成了經(jīng)典的《宋元戲曲考》。王國維把原始宗教祭祀舞作為戲曲發(fā)端的源頭，重點描述了宋元雜劇的形成與發(fā)展過程，開創(chuàng)出一條系統(tǒng)的戲曲研究新路。從此以后一改只重視實踐技藝而忽視理論研究的舊傳統(tǒng)，中國戲曲開始走向舞臺實踐與理論建設(shè)并重的發(fā)展道路。

與此同時，藝人們博采眾長，在舞臺實踐中把徽劇、漢劇以及其他劇種的優(yōu)長融會貫通，使京劇在這一時期得到快速發(fā)展。末代宮廷貴族為這一新興劇種的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)條件和輿論支持，他們對藝術(shù)質(zhì)量的高標準嚴要求，客觀上促進了綜合舞臺技藝快速步向規(guī)?；鸵?guī)范化。

另一個促使京劇走向成熟的重要因素，得益于藝術(shù)家們頻繁的民間商業(yè)化演出。清朝三百年間的民間商業(yè)演出十分頻繁，京城首都除了各個時期都有所謂“四大名園”之外，京都外城繁華的鬧市里大小戲臺密布，每天都有新曲目上演。日臻成熟的京劇以京、滬兩地為主，在20世紀前大范圍流行。舞臺上的每一步創(chuàng)新舉動都會馬上得以檢驗，觀眾的意見反饋與創(chuàng)作實踐相互磨合，產(chǎn)生無形的優(yōu)勝劣汰機制。一時間名角輩出，以“四大名旦”、“四大須生”為代表的各個行當可謂人才濟濟，形成風格迥異的藝術(shù)流派，成為京劇創(chuàng)新的主力軍。此外，眾多文人墨客積極參與舊戲革新和新戲編創(chuàng)，擴展了京劇的文學內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)力，從另一個側(cè)面對京劇的發(fā)展形成推動力。

同一時期，隨著清朝末期的國運衰敗，中國陶瓷藝術(shù)的發(fā)展達到了歷史的最低點。作為中國瓷業(yè)核心產(chǎn)地的景德鎮(zhèn)，盡管各方也試圖改變經(jīng)營模式，并成立“陶業(yè)學堂”以培養(yǎng)新式專業(yè)人才，這些措施在一定程度上帶來一絲生機和活力，但從整體上看，仍然無法挽回持續(xù)萎靡的局面。在制瓷技術(shù)和裝飾藝術(shù)方面也無所進取，與清代前期相比，坯釉工藝普遍比較粗糙，青花、五彩和粉彩等裝飾手法趨向繁瑣。幸好這一時段還有少數(shù)清末御窯廠的匠師健在于世，使師徒相襲的手工傳統(tǒng)得以延續(xù)，在瓷畫圖案藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了以“珠山八友”為代表的繪瓷名家。此外，繼景德鎮(zhèn)之后，廈門、湖南等地又相繼建立起三十余家新式制瓷企業(yè)。它們一邊沿用傳統(tǒng)工藝，一邊進行技術(shù)引進，逐步采用西式機械化手段，不僅提高了工作效率，也使批量生產(chǎn)的產(chǎn)品造型更加規(guī)整，器物外觀更加光潔。盡管這種生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變步履維艱，但畢竟為古老的中國制陶術(shù)在展望現(xiàn)代化遠景時打開了一扇大門。

（選自曹林《戲·瓷》，有刪改）

15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.王國維借用西方文化史學觀完成了經(jīng)典的《宋元戲曲考》，這一研究方法改變了過去缺乏理論研究的現(xiàn)狀。

B.藝人們博采徽劇、漢劇等劇種的優(yōu)長及末代宮廷貴族的輿論支持使得這些劇種快速步向規(guī)模化和規(guī)范化。

C.京劇與陶瓷藝術(shù)在清末的發(fā)展情況完全相反，這與滿清國運的衰敗不無關(guān)系。

D.晚清時期一些新式制瓷企業(yè)的建立，無疑為古老的中國制陶術(shù)打開了一扇展望現(xiàn)代化遠景的大門。

16.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章開頭以《宋元戲曲考》為例，突出了王國維的研究方法對突破戲曲研究舊傳統(tǒng)的重要性。

B.文章依次論述了京劇和陶瓷的發(fā)展嬗變過程，論證結(jié)構(gòu)清晰，富有邏輯性。

C.文章以戲曲和陶瓷為例，運用正反對比論證揭示其完全相反的動態(tài)發(fā)展過程，具有思辨性。

D.文章在事實論據(jù)的敘述上，提綱舉要，毫不拖泥帶水，體現(xiàn)了議論文語言的概括性。

17.根據(jù)文意，簡要概括京劇日臻成熟的原因。（6分）

答：

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

材料一：

新冠肺炎病毒在歐美大規(guī)模流行后，與中國的抗疫模式不同，英國企圖通過群體免疫的方法來減緩疾病傳播的速度，這一方案引起巨大爭議。

“群體免疫，簡單說就是一個群體中大部分人有了某種病毒的抗體后，就具有了群體免疫效應(yīng)?！蹦戏结t(yī)科大學三級生物安全實驗室主任趙衛(wèi)說。

德國哥廷根大學于曉華教授撰文指出，群體免疫是否有效，需要達到群體免疫門檻，其是由病毒的基本傳染數(shù)R0決定的。R0就是平均一個病人傳染的人數(shù)，如果R0<1，這個病毒會越傳播感染人越少，就很難形成大規(guī)模的傳染。假設(shè)按照新冠病毒的R0=3來計算，那就是一位感染者，平均要傳染3人。理論上，如果一個人群中超過67%的人形成了免疫，這位感染者傳染人數(shù)會小于1人，這樣會導致R0<1，流行病就得到了控制，群體就形成了免疫。

而在中山大學附屬第三醫(yī)院感染性疾病科主任醫(yī)師林炳亮看來，群體免疫最有效的手段是注射疫苗，當然疫苗短期無法很快研發(fā)出來。但新冠病毒危害性和傳播力非常強，而且所有人群都易感染，尤其是一些免疫功能比較低下的人，如老年人，還有一些年輕人，如果沒有得到及時治療，病亡率是非常高的。

趙衛(wèi)認為，對于傳染病的防控策略，只有最合適的，沒有唯一的選擇。從純粹專業(yè)角度講，群體免疫策略是可行的。對此，林炳亮則有不同的看法：“目前來看，病毒進入人體后，能夠產(chǎn)生多強的免疫力并不是很清楚。產(chǎn)生了抗體之后，是不是就有了對抗這種病毒的免疫力，還是個未知數(shù)?！辈《具M入人體之后，如果病毒量很高，就會誘發(fā)很明顯的免疫或機體反應(yīng)，這對個體來講也是致命性的。此外，一些人即使是注射疫苗，都產(chǎn)生不了抗體，而直接就讓他暴露在病毒之下，風險可想而知。從倫理上講，也是不可行的。

（摘編自2020年03月14日《科技日報》）

材料二：

（圖片來自2020年3月10日“鳳凰網(wǎng)”）

材料三：

美國科研團隊首次繪制出新型冠狀病毒一個關(guān)鍵蛋白分子的3D結(jié)構(gòu)，這種蛋白是開發(fā)疫苗、治療抗體和藥物的關(guān)鍵靶點。該團隊根據(jù)中國研究人員提供的病毒基因組序列，利用冷凍電子顯微鏡重建了新冠病毒表面的刺突蛋白在原子尺度上的3D構(gòu)造，分辨率達到0.35納米。研究發(fā)現(xiàn)，新冠病毒的刺突蛋白結(jié)構(gòu)與嚴重急性呼吸綜合癥（SARS）冠狀病毒的刺突蛋白結(jié)構(gòu)非常相近，都將細胞表面的“血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）”作為侵入細胞的關(guān)鍵受體。但新冠病毒的刺突蛋白與ACE2的親和力是SARS病毒的10到20倍，這可能與新冠病毒更易于人際傳播有關(guān)。目前尚不清楚為何兩者在分子層面上結(jié)合得更加緊密，且這種親和力是否對病毒傳播性造成影響還需進一步研究確認。

（摘編自2020年2月20日“新華國際頭條”）

18.下列對“群體免疫”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.“群體免疫”是當前英國政府所采取的“抗疫”策略，這一方案引起了巨大爭議。

B.一個群體中大部分人有了某種病毒的抗體后就必然會產(chǎn)生對抗這種病毒的免疫力。

C.從倫理上來講，群體免疫策略是否可行，在專家層面并沒有形成完全一致的意見。

D.病毒的基本傳染數(shù)R0決定了群體免疫的有效性，它必須達到群體免疫門檻才有效。

19.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）（3分）

A.新冠病毒危害性非常大，不僅免疫功能比較低下的老年人感染后病亡率高，即便年輕人如不及時治療也有致死的可能。

B.材料二表明：中國“疫情”已過拐點，防控已初見成效，而亞歐其他國家雖然還處于艱難時期，但是已經(jīng)勝利在望。

C.沒有中國提供給美國的病毒基因組序列，美國科研團隊就無法繪制出新冠病毒一個關(guān)鍵蛋白分子的3D結(jié)構(gòu)。

D.研究人員揭開了新冠病毒人際傳播的原因即新冠病毒的刺突蛋白與ACE2的親和力是SARS病毒的10到20倍。

20.你認為如何才能更好地抗擊“新冠肺炎”？請根據(jù)三則材料加以概括。（6分）

答：

八、作文（70分）

21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

在遭遇藝術(shù)困境時，塞尚說“如果我確知我的畫將破壞，我將不再畫畫?！倍藚s說：“如果我確知我的畫將被燒掉，我將拼命地畫?！逼鋵嵑沃顾囆g(shù)，萬事皆然。

第Ⅱ卷（附加題）

一、閱讀材料，完成下列小題。（10分）

古人作史，有不待論斷而于序事之中即見其指者，惟太史公能之?！镀綔蕰纺┹d卜式語，《王翦傳》末載客語，________末載魯句踐語，《晁錯傳》末載鄧公與景帝語，《武安侯田蚡傳》末載武帝語，皆史家于序事中寓論斷法也，后人知此法者鮮矣，惟班孟堅間一有之，如霍光傳載任宣與霍禹語見光多作威福黃霸傳載張敞奏見祥瑞多不以實通傳皆褒獨此寓貶可謂得太史公之法者矣。

（《日知錄》卷二十六）

22.給文中畫波浪線的句子斷句（限斷五處）（6分）

如 霍 光 傳 載 任 宣 與 霍 禹 語 見 光 多 作 威 福 黃 霸 傳 載 張 敞 奏 見 祥 瑞 多 不 以 實 通 傳 皆 褒 獨 此 寓 貶 可 謂 得 太 史 公 之 法 者 矣

23.《日知錄》的作者是________（填姓名），劃線空缺處應(yīng)填入的作品是________（填篇名）。（2分）

24.“太史公之法”具體指什么？請簡要概括。（2分）

答：

二、名著閱讀題（15分）

25.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（）

A.《邊城》中，沈從文寫吊腳樓的風情、龍舟比賽的場景、男女情歌的詠唱。那里，生命以自然的方式存在著，沒有劇烈的沖突，只有淡淡的孤寂和憂傷。

B.《三國演義》中，曹操派兒子曹丕北征烏桓時，臨行戒之曰：“居家為父子，受事為君臣。法不容情，爾宜深戒。”

C.《茶館》講述了王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來，為此八方應(yīng)酬，最終卻被冷酷無情的社會吞沒的故事;同時也揭示了劉麻子等一些社會底層人物的生存狀態(tài)。

D.雷歐提斯是一個心胸狹窄但自尊心很強的人。他本性善良，但是他經(jīng)不起教唆，克勞狄斯稍微一挑唆，他就失去了自己獨立思考的能力，從而刺中了哈姆雷特，至死也沒有說出事情的真相。

E.海明威在《老人與?！分谐晒Φ厮茉炝恕坝矟h子”的形象，表現(xiàn)了“人可以被消滅，但卻不能被打敗”這一崇高的主題，為人類堅不可摧的精神力量唱出了一曲高亢熱情的頌歌。

26.簡答題（10分）

（1）“人人都說大家子住大房。昨兒見了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然威武?！保ā都t樓夢》）這句話是誰何時說的？請簡析其中“果然威武”一句隱含的信息。（6分）

答：

（2）概括《家》中與“覺民逃婚”相關(guān)的主要情節(jié)。（4分）

答：

三、材料概括分析題（15分）

閱讀材料，完成下列小題。

沉默的魯迅，才是真實的

錢理群

魯迅的作品就像冰山一樣，有浮出水面的，但底下隱藏著更多東西，他的意思就表現(xiàn)在浮現(xiàn)和隱蔽之間。而且從根本上說，一個人的思想，特別是一個人屬于他自己的獨特的一種生命體驗，是不能用語言表達的。一旦用語言表達了，這思想就被簡單化了，甚至可能被曲解了。所以魯迅在《野草·題辭》里說，“當我沉默的時候，我感到充實;我將開口，同時我感到空虛?！闭嬲聂斞甘浅聊模瑹o言的魯迅，才是真實的。

魯迅說，《野草》里有他的哲學，《野草》成為我們?nèi)ソ咏斞胳`魂的一個窗口。魯迅的哲學是非常豐富和復雜的，《野草》展現(xiàn)的是魯迅哲學的一個側(cè)面，而不是全部。

人們往往把火視為一種生命的象征。但是魯迅提出來“死火”這個意象，同時集中了生命和死亡兩種意思。魯迅把個體生命放在從過去到現(xiàn)在到將來這樣一個歷史的縱坐標中，來考察人的個體生命的生存困境。譬如對于將來，人類有種種幻想，西方世界有烏托邦，中國世界有大同，都是屬于人們對未來的想象。人們總是想象著未來是無限完美的、完善的、沒有矛盾、沒有斗爭的一個終結(jié)點，魯迅把它概括成關(guān)于“黃金世界”的想象。但是魯迅卻看見了新的矛盾、新的斗爭，甚至看見了新的死亡，這就是《野草·墓碣文》里所說的“于天上看見深淵”。由此，魯迅得出一個非常重要的哲學結(jié)論：“至善至美的東西是不存在的。”至善至美的未來，是人類給自己制造的一個神話。魯迅的任務(wù)正是粉碎這個神話，《野草》很多篇都是粉碎這個神話的。

（選自《收獲》，有刪改）

27.概括“黃金世界”的內(nèi)涵。（3分）

答：

28.為什么說“沉默的魯迅，才是真實的”？（6分）

答：

29.根據(jù)文意，概括《野草》的意義。（6分）

答：

參考答案

第Ⅰ卷

一、語言文字運用（12分）

1.A（簡約：經(jīng)過提煉形成的精約簡省，富有言外之意。簡陋：房屋、設(shè)備等簡單粗陋，不完備。淡逸：淡雅閑逸。淡雅：清新典雅。蔚然成風：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣。蔚為大觀：形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。）

2.D（④緊承上文“一反常態(tài)”，解說原因，排除A、B，③緊承①，排除C。）

3.D（“霍去病”未照應(yīng)謎面中“苦口”，應(yīng)為“辛棄疾”，故選D項。）

4.B（經(jīng)貿(mào)沖突的原因應(yīng)是多方面的）

二、文言文閱讀（20分）

5.B（詭：詭對，詭稱）

6.A（錯在“毒辣”。）

7.（1）陳永齋斜看了她一眼，頓時靈魂出竅臉色變了。于是就搭訕著和她說話，女子不發(fā)怒也不回答，只是呼喚她的母親出來。過了不久，一個駝背的老婦人出來了，問女兒做什么。（“睨”“奪”“兜搭”“亡何”“何為”各1分。）（2）陳永齋悵然若失了好久，然后對老婦人說：“如果您不嫌棄我，敬請您收下這菲薄的聘禮?！北銖陌腥〕鰞筛辖鹚徒o了老婦人。（“惘”“繼”“見”“聘”“脫”各1分。）

8.（1）笑。（1分）第一次“嗤嗤憨笑”，表現(xiàn)她的天真活潑。（2）第二次她對狀元“微哂”，表現(xiàn)她對功名的不屑。（3）第三次“一笑竟去”，表現(xiàn)了她的灑脫不拘。（每點1分。）

參考譯文：

我妻子的姑夫陳永齋，乾隆己丑年科舉考試中考得狀元。獲準回南方休假。他走到一個叫甜水鋪的地方，看到路旁有個小村莊，綠樹蔽日，濃蔭蓋地，野生的海棠花灑落在地上，他看后很高興。于是獨自一個信步走去，竟然忘記了道路的遠近。

他走到村子的盡頭，看見有半邊竹籬笆，左邊有兩扇黑色的柴門，一個少女倚著柴門斜立著，她從風中捕捉柳絮，在手掌里搓著，嗤嗤地憨笑。陳永齋斜看了她一眼，頓時靈魂出竅臉色變了。于是就搭訕著和她說話，女子不發(fā)怒也不回答，只是呼喚她的母親出來。過了不久，一個駝背的老婦人出來了，問女兒做什么。那女子說：“不知從哪里跑來一個莽撞的漢子，絮絮叨叨的煩死了?！标愑例S心里窘迫，假裝說是乞求要點水喝。老婦人說：“屋子很小，難容客人坐?！薄靶』?，你去取一碗涼水來！”女郎高聲地答應(yīng)著就進屋了。陳永齋問：“您的女兒今年多大了？”老婦人說：“只記得她生的那一年屬虎，不知道今年有多少歲了！”陳永齋又問：“您女婿是誰？”老婦人說：“我身體殘疾，只有這一個女兒，留在身邊陪伴我，不想把她嫁出去侍候別人。”陳永齋說：“女兒生來就是要有婆家的，留在家里也不是長久之計呀！”

恰好這時女兒取涼水出來了，聽到了后面的話，大聲對老婦人說：“這個客人不懷好意，不要和他啰嗦！”老婦人笑著說：“他的話能聽的就聽，這確實是由我作主，小妮子何必絮絮叨叨?！标愑例S夸自己中狀元，來使老婦人動心。老婦人低頭沉思很久，問他：“狀元是個啥東西？”陳永齋說：“讀書考上進士，金殿上皇帝親點的第一名，進入翰林院，掌管起草皇帝下達的命令廣告，用文章使國家增加光彩，成為天下第一人，這就叫做狀元?！崩蠇D人又問：“不知這第一人，幾年出一個？”陳永齋說：“三年。”那少女在一旁微微冷笑著說：“我還以為狀元，是千古的第一人呢，原來只是每三年就出一個！這樣的腳色，也好意思向人喋喋不休地吹噓，真是怪事！”老婦人呵斥她說：“你這個小妖精嘴巴太刻薄，動不動就揭人家的短處?！蹦巧倥f：“這不怨我，是這個傻子自討沒趣罷了！”她一邊笑著竟自走開了。

陳永齋悵然若失了好久，然后對老婦人說：“如果您不嫌棄我，敬請您收下這菲薄的聘禮?！北銖陌腥〕鰞筛辖鹚徒o了老婦人。老婦人再三用手摸著，說：“聞著不香，握著它總感覺像冰一樣涼，這是啥東西呀？”陳永齋說：“這叫黃金。你們有了它，寒冷的時候可以用它買衣服，饑餓的時候可以買吃的，真是世間的寶貝呀！”老婦人說：“我家有桑樹一百多棵，有田地半頃，根本不擔憂受凍挨餓，這東西在這里恐怕無啥用處。還是給狀元郎留著用吧！”說完把金條扔在地上，說：“可惜這一個風流人兒，完全沒有一點文儒的樣子，只會憑錢財和權(quán)勢嚇唬人罷了！”說完，關(guān)上柴門進院了，不再理他。陳永齋呆呆地站了半天，嘆息著回去了。

敲警鈴的人說：年幼無知的小兒錢多，當官的勢力強，多少男子因為金錢和權(quán)勢摧折磨平了傲骨，卻想不到閨門中有這樣詼諧有趣的人！石榴裙下，應(yīng)當磕頭三千次才對??！

三、古詩詞鑒賞（11分）

9.對比。（1分）春天爭芳斗艷的“眾木”與經(jīng)冬不凋的“孤松”對比鮮明;（1分）比喻。（1分）把友人比成“孤松”，形象地突出友人個性;（1分）雙關(guān)。（1分）“晚歲”，一語雙關(guān)，含蓄地祝福友人大器晚成。（1分）

10.對當下世道不公的憤慨;（1分）對友人才無所用的同情;（1分）對友人不負年華的期許;（1分）對自我積極進取的勉勵。（2分）（意思對即可）

四、名句名篇默寫（8分）

11.（1）杳不知其所之也 （2）秋月春風等閑度

（3）其遠而無所至極邪 （4）劍閣崢嶸而崔嵬

（5）憂讒畏譏 （6）歸來倚杖自嘆息

（7）操千曲而后曉聲 （8）則孤陋而寡聞

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

12.D（“戀人要求”于文無據(jù)。）

13.對自己未能嚴格執(zhí)行罰款制度的羞愧;對隊長不徇私情鐵面無私的欽佩;對戀人勇于擔當知錯能改精神的贊美。（每點2分）

14.故事發(fā)生的季節(jié)春天是萬物抽芽時節(jié);林頭和梅子的愛情處于發(fā)芽的初戀階段;大變革時期農(nóng)村精神面貌處于發(fā)芽新生階段。（每點2分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

15.D（A不是“缺乏”，而是“不重視”;B快速步向規(guī)?；鸵?guī)范化的是京劇;C主客倒置，說反了。）

16.C（非正反對比論證）

17.戲曲開始重視理論對舞臺實踐的指導意義;藝人對其他劇種優(yōu)長的博采和借鑒;末代宮廷貴族提供物質(zhì)條件和輿論支持;藝術(shù)家們頻繁進行民間商業(yè)化演出;無形的優(yōu)勝劣汰機制開始產(chǎn)生;文人墨客對舊戲革新和新戲編創(chuàng)的推動。（答到任意1點1分，2點2分，3點4分，4點6分。）

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

18.B（“必然會產(chǎn)生”不符合邏輯，下文有“產(chǎn)生了抗體之后，是不是就有了對抗這種病毒的免疫力，還是個未知數(shù)”。）

19.A（B“已經(jīng)勝利在望”過于樂觀，“疫情”能否得到有效遏制是一個系統(tǒng)的復雜的過程，稍有不慎，滿盤皆輸;C“就無法繪制”過于武斷;D原文的“可能”，而非確指。）

20.①加強對“新冠肺炎”防治的策略研究，探尋科學合理的抗疫模式;②構(gòu)建人類命運共同體，加強各國之間的合作和成果共享;③加強對病毒基因的研究，加快疫苗及特效藥的開發(fā)進程。（每點2分）

八、作文（70分）

審題指要：材料給出的是兩位繪畫大師面對事業(yè)的困境給出的截然不同的回答，代表了兩種不同的人生態(tài)度及價值取向，一種是重新審視自我而及時轉(zhuǎn)身，一種是頑強拼搏“咬定青山不放松”的執(zhí)著，這兩種做法本身并無優(yōu)劣之分，高下之別，都有可能成功實現(xiàn)自我價值。因而從塞尚的角度出發(fā)，可立意為：人要學會轉(zhuǎn)身，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。從勃拉克角度立意為：人要咬定目標，不忘初心，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。也可結(jié)合兩則材料辯證立意，體現(xiàn)思辨色彩和邏輯力量。

第Ⅱ卷

一、閱讀材料，完成下列小題。（10分）

22.如霍光傳載任宣與霍禹語/見光多作威福/黃霸傳載張敞奏見祥瑞/多不以實/通傳皆褒/獨此寓貶/可謂得太史公之法者矣（每處1分）

23.顧炎武 《荊軻傳》（或《刺客列傳》）（每處1分）

24.寓論斷于序事（2分）

參考譯文：

古人記史，有不須等到作結(jié)論而在其敘事中就能窺見其主旨的，只有司馬遷能做到?！镀綔蕰肺哪┯涊d卜式的話，《王翦傳》文末記載賓客的話，《荊軻傳》文末記載魯句踐的話，《晁錯傳》文末記載鄧公與景帝的話，《武安侯田蚡傳》文末記載武帝語，都是史家在序事中隱寓論斷的方法，后人知道此法者很少，只有班固偶爾這樣記述，如《霍光傳》中載任宣與霍禹的話，可以想見霍光多作威福的情狀，《黃霸傳》記載張敞奏見祥瑞的事情，多不以實，所有傳皆褒揚，只有此篇寓含貶斥，可以說是得到太史公作史之法了。

二、名著閱讀題（15分）

25.B D（B應(yīng)是“曹彰”;D雷歐提斯死前醒悟說出了真相。）

26.（1）劉姥姥二進大觀園;（2分）劉姥姥卑微的身份地位;（1分）奉承討好的思想性格;（1分）獨特的生活感受;（1分）生動地表現(xiàn)出人物之間的微妙關(guān)系。（1分）（2）在高老太爺?shù)纳昭鐣?，馮樂山提出把自己的侄孫女許配給覺民，高家接受了這門親事。（1分）覺民因為和琴相愛，知道后堅決不同意，在覺慧的幫助下離家出走。（1分）他在給覺新的信中明確表達了不妥協(xié)的立場，致使全家人都無能為力。（1分）最后，臨終前的高老太爺答應(yīng)取消婚約，覺民逃婚贏得勝利。（1分）

三、材料概括分析題（15分）

27.至善至美;沒有矛盾;沒有斗爭。（每點1分）

28.一個人的獨特生命體驗是不能用語言表達的;語言表達可能使思想簡單化甚至被曲解;沉默的時候是魯迅思想因活躍而充實。（每點2分）

29.接近魯迅靈魂的一個窗口;側(cè)面了解魯迅的哲學思想;粉碎人類制造神話的載體。（每點2分）