高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的研究與思考

崔希紅

摘 要：創(chuàng)客空間已成為高校圖書館發(fā)展的新趨勢(shì)，本文將闡述高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的優(yōu)勢(shì)及其發(fā)展中遇到的瓶頸，力求構(gòu)建合理的創(chuàng)客空間、積極的創(chuàng)客氛圍以及專業(yè)的服務(wù)隊(duì)伍，為創(chuàng)客提供良好平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：圖書館;創(chuàng)客空間;優(yōu)勢(shì);瓶頸

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的不斷發(fā)展，信息化、電子化逐漸改變、豐富著廣大民眾的生活，渠道多元化、手段多樣化、操作便捷化越來越成為人們獲取信息的突出特點(diǎn)，圖書館作為信息資源管理者的角色在逐漸淡化，亟需在社會(huì)的不斷變化中謀求發(fā)展，而創(chuàng)客空間的引入讓它不僅成為讀者看書學(xué)習(xí)的地方，還能成為讀者動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意想法的場(chǎng)所，這既能增強(qiáng)圖書館與學(xué)生的互動(dòng)性，又可提升圖書館的價(jià)值[1-2]。因此，如何借助引入創(chuàng)客空間改變圖書館現(xiàn)狀，成為圖書館界研究的一個(gè)熱點(diǎn)。

一、創(chuàng)客空間的來源

創(chuàng)客，該詞源于maker、hacker，其含義是不將營利作為發(fā)展目標(biāo)，對(duì)于對(duì)創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品的人，其屬于對(duì)制造、設(shè)計(jì)以及創(chuàng)意非常熱衷的個(gè)人或設(shè)計(jì)群體。在2012年《連線》原主編Chris Anderson出版的《Marker：the Industrial Revolution》使得創(chuàng)客一詞在全球迅速傳播開來。

創(chuàng)客空間為人們的交流和分享提供了一個(gè)開放的平臺(tái)，更加注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，著重鍛煉人們解決問題的能力;為創(chuàng)客提供了學(xué)習(xí)工具，近距離接觸先進(jìn)科技的機(jī)會(huì);進(jìn)一步提高創(chuàng)客之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

二、創(chuàng)客空間在國內(nèi)的興起

為促進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”這一雙創(chuàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國家先后出臺(tái)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于加快眾創(chuàng)空間發(fā)展服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進(jìn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》等文件，鼓勵(lì)社會(huì)、高等學(xué)校、職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。響應(yīng)國家號(hào)召，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建面向在校大學(xué)生的“創(chuàng)客空間”，對(duì)于激發(fā)在校大學(xué)生創(chuàng)造活力，培育青年創(chuàng)新人才梯隊(duì)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)具有重要意義[3]。

2011年創(chuàng)客空間首次被我國引進(jìn)，之后涌現(xiàn)出大批創(chuàng)客組織，國家科學(xué)圖書館“創(chuàng)意空間”、上海圖書館“創(chuàng)·新空間”、深圳圖書館創(chuàng)客空間等標(biāo)志著“創(chuàng)客空間”正式進(jìn)入國內(nèi)圖書館領(lǐng)域。

可見，高校建設(shè)“創(chuàng)客空間”已成為勢(shì)不可擋的發(fā)展趨勢(shì)。

三、高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的優(yōu)勢(shì)

1.相同的價(jià)值觀

創(chuàng)客空間是為創(chuàng)客群體提供思想交流、創(chuàng)意共享的平臺(tái)，把產(chǎn)品的線上和線下有機(jī)的結(jié)合在一起，它能夠促進(jìn)創(chuàng)客們的共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步，在創(chuàng)新思想的引領(lǐng)下進(jìn)行創(chuàng)新制造[4]。高校圖書館是大學(xué)生們的另一個(gè)學(xué)習(xí)空間，是交流與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，具有平等、開放、共享等特點(diǎn)。隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生需求的不斷變化，高校圖書館引入大量的新理念、新技術(shù)，圖書館的空間設(shè)計(jì)、服務(wù)形式和技術(shù)設(shè)備都在不斷升級(jí)。在未來，高校圖書館不僅可以起到教學(xué)、學(xué)習(xí)以及科研的作用，還可以形成集分享、創(chuàng)意和指導(dǎo)于一體的綜合空間。由此可見，高校的圖書館與創(chuàng)客空間在核心價(jià)值方面是一致的[5]。

2.豐富的資源

第一，高校圖書館的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)就是藏書，可以為創(chuàng)客提供大量的圖書資源，同時(shí)圖書館中的檢索與分析專家具備查詢所有文獻(xiàn)的資源，擁有挖掘信息、整理信息的能力，可以為創(chuàng)客空間提供良好的信息服務(wù)支持。第二，圖書館管理員可以轉(zhuǎn)變角色起到橋梁溝通的作用，與校內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的專家、老師和學(xué)生之間建立對(duì)話，為創(chuàng)客與其他領(lǐng)域人才的交流和溝通提供機(jī)會(huì)，便于創(chuàng)客的交流與合作。第三，高校的圖書館是校內(nèi)主要的科研場(chǎng)所，有義務(wù)緊隨時(shí)代潮流，為創(chuàng)客提供科研場(chǎng)所，并提供設(shè)備支持。

3.良好的環(huán)境

目前培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的主要方法是基于高校創(chuàng)客空間開展創(chuàng)客的教育活動(dòng)，教育創(chuàng)新的不竭動(dòng)力來自于創(chuàng)客教育和創(chuàng)客空間的相互結(jié)合。這種新型的教育形式，為高校圖書館引進(jìn)創(chuàng)客空間提供了可能，形成了一套完善的培養(yǎng)創(chuàng)客人才的機(jī)制。

四、高校圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間的瓶頸

創(chuàng)客空間源自美國，如何吸收新理念，與中國國情、學(xué)情相結(jié)合備受廣大學(xué)者關(guān)注。高校圖書館創(chuàng)客空間的發(fā)展大多還受以下幾點(diǎn)的約束，因此必須發(fā)展創(chuàng)新理念、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念、重構(gòu)建設(shè)理念助推高校圖書館成功轉(zhuǎn)型。

1.資金

創(chuàng)客空間是理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，其目的在于將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)有著非常大的影響力，但是圖書館創(chuàng)客空間要健康持續(xù)發(fā)展下去，必須要有充足的資金支持。在我國高校圖書館的發(fā)展當(dāng)中主要的資金來源是財(cái)政撥款，很難滿足創(chuàng)客空間對(duì)空間建立和創(chuàng)新服務(wù)的需求。為此，高?？梢耘c外部加強(qiáng)合作，在得到外部資金支持的同時(shí)，可以緩解自身經(jīng)濟(jì)壓力，減小運(yùn)營成本。

2.宣傳

創(chuàng)客空間對(duì)于大多數(shù)高校圖書館而言還是一種新鮮事物，大家對(duì)其了解不夠、認(rèn)識(shí)不夠，高校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的參與度不夠。因此，高校必須加強(qiáng)自媒體的建設(shè)與宣傳，讓更多學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)生參與進(jìn)來，推動(dòng)創(chuàng)客空間利用最大化。

3.服務(wù)

創(chuàng)客空間的引入對(duì)圖書館的建設(shè)規(guī)劃及館員的服務(wù)能力也是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)。高校圖書館依然以“靜”為特點(diǎn)，如何規(guī)劃使得創(chuàng)客空間的“動(dòng)”與其完美結(jié)合，既方便創(chuàng)客查閱藏書，又不會(huì)使其活躍地討論受到約束，因此對(duì)圖書館的規(guī)劃提出了更高的要求。同時(shí)，館員的服務(wù)理念也要轉(zhuǎn)型，應(yīng)加強(qiáng)與師生的溝通，發(fā)揮橋梁的紐帶作用。

五、結(jié)束語

創(chuàng)客空間是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的，是學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好平臺(tái)。高校圖書館應(yīng)結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)建設(shè)具有中國特色、高校自身專業(yè)特色的創(chuàng)客空間，在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)也提高學(xué)生的創(chuàng)新及動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)

[1]Janet L.Balas.Do Makerspaces Add Value to Libraries[J].Computers in Libraries，2012，32（9）：33.

[2]姚占雷.圖書館創(chuàng)客空間空間設(shè)計(jì)研究[J].圖書館，2019（1）：88-94

[3]欒旭倫.高校圖書館“在線眾創(chuàng)服務(wù)空間”構(gòu)建研究[J].新世紀(jì)圖書館，2019（6）：37-43

[4]林婧.淺析“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建 [J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2018，30（6）：119-122.

[5]高夢(mèng)麟.我國“一流大學(xué)”高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)研究 [D].合肥：安徽大學(xué)，2018.