淺談電大計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題與對(duì)策

高華

摘 要：計(jì)算機(jī)是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科，以廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)施高等教育的大學(xué)的廣播電視大學(xué)在利用計(jì)算機(jī)為國家培養(yǎng)各類專門性人才方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是當(dāng)前點(diǎn)發(fā)計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在學(xué)員水平良莠不齊、計(jì)算機(jī)課程硬軟件條件差、教學(xué)方法不成體系、考核方式單一等問題，需要教師不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為本;提高軟硬件條件;不斷優(yōu)化教學(xué)方法;改進(jìn)考評(píng)機(jī)制，旨在提升電大計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電大;計(jì)算機(jī);困境;教學(xué)方法;考核

當(dāng)前，在第三次科技革命的推動(dòng)下，人類社會(huì)步入了信息時(shí)代。特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣，計(jì)算機(jī)的普及程度日益提高，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)的依賴性越來越強(qiáng)，人們使用計(jì)算機(jī)查閱信息、收發(fā)電子郵件、編輯制作文件報(bào)表、進(jìn)行產(chǎn)品展示……學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為人們正常工作和生活的必要技能。

在此背景下，具備一定的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生的基本職業(yè)能力之一，也是高等教育的重要任務(wù)之一。廣播電視大學(xué)作為我國高等教育的層次之一為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，但是電大教育也有其特殊性，如何開展有效教學(xué)非常關(guān)鍵。本文以電大計(jì)算機(jī)教學(xué)為例，分析計(jì)算機(jī)教學(xué)中遇到的困境，從學(xué)生自身、軟硬條件、教學(xué)方法、考評(píng)機(jī)制幾個(gè)方面提出幾點(diǎn)意見，供電大計(jì)算機(jī)教育工作者參考。

一、電大計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的困境

1.學(xué)生自身原因。廣播電視大學(xué)的大部分學(xué)生是為提升學(xué)歷水平而來，他們的自身學(xué)歷狀況有著較大的差異。特別是在計(jì)算機(jī)能力方面更為明顯，很多學(xué)員因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)中接觸計(jì)算機(jī)較少，或者是年齡偏大，在計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的程度上差異性非常明顯，表現(xiàn)出來要么是理論知識(shí)薄弱，要么是實(shí)踐操作能力不足。這樣的層次差異也就影響了教師教學(xué)，需要顧及不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，教學(xué)的難易程度很難把握，特別是對(duì)于電大教育下的遠(yuǎn)程教學(xué)更難操作。從現(xiàn)實(shí)來看，雖然學(xué)生也有集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是時(shí)間較短，學(xué)校所能夠提供的實(shí)踐操作的機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量難以得到保障，影響了學(xué)生的實(shí)踐能力。而教師在講的過程中可能理論講授的偏多，動(dòng)手實(shí)踐需要學(xué)員的課下付出，但是一部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，也會(huì)影響教學(xué)效果。

2.計(jì)算機(jī)課程硬軟件條件差。雖然廣播電視大學(xué)是我國高等教育的一部分，但是和全日制大學(xué)相比，廣播電視大學(xué)還是存在自身的短板。在當(dāng)前的廣播電視大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，很多教師學(xué)歷較高但是缺乏在一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，基本上是畢業(yè)后直接走上教學(xué)崗位的，這就導(dǎo)致很多計(jì)算機(jī)教師具備扎實(shí)的理論功底，但是教學(xué)能力欠缺，如何把知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生這方面需要提示。從學(xué)校的硬件條件來看，廣播電視大學(xué)的資金主要源于省市財(cái)政專項(xiàng)撥款，自身造血能力有限，資金較為緊張，這就會(huì)影響學(xué)校的硬件建設(shè)，相關(guān)的功能室如計(jì)算機(jī)機(jī)房、上機(jī)電腦等難以滿足學(xué)生實(shí)踐操作需求，最終會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)方法不成體系。進(jìn)入新世紀(jì)以后，電子信息技術(shù)發(fā)展速度更快，特別是在第五代計(jì)算機(jī)開展應(yīng)用之后，計(jì)算機(jī)整體性能進(jìn)一步優(yōu)化，呈現(xiàn)著微型化、智能化、集成高效等特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的依賴程度也越加明顯，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為一名基本的技能。但是從廣播電視大學(xué)目前所使用的教材來看，教材更新速度不夠，教材中的一些內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)，難以和現(xiàn)實(shí)需求相吻合;在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，缺乏變化和新意，內(nèi)容較為枯燥，這也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，計(jì)算機(jī)學(xué)科有其學(xué)科特點(diǎn)，必須要把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作融為一體才能夠真正使學(xué)生掌握知識(shí)，否則只會(huì)是紙上談兵。所以對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)能力要求很高，需要教師構(gòu)建完整的教學(xué)體系來一步一步落實(shí)教學(xué)要求。而從現(xiàn)實(shí)來看，這種體系尚未構(gòu)建，特別是理論教學(xué)和實(shí)踐操作之間的一體性不夠。

4.考核方式單一。對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)來說，考核是教學(xué)的重要組成部分，目前來看其考核主要是通過上機(jī)考試實(shí)現(xiàn)?？己藘?nèi)容一般是兩部分，即理論知識(shí)考試和上機(jī)操作考試，這樣的考試模式已經(jīng)持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。但是，需要我們明晰的是，計(jì)算機(jī)學(xué)科的內(nèi)容是更新速度非常快的，需要與時(shí)俱進(jìn);同時(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)科來說，掌握程度最好的考查方式還是實(shí)踐，也就是動(dòng)手操作能力。因此，僅僅是目前這種考核方式還是存在明顯的不足的，需要進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。

二、電大算計(jì)教學(xué)的解決對(duì)策

樹立危機(jī)意識(shí)，才能夠把我們當(dāng)前面臨的問題重視起來，優(yōu)化教學(xué)和管理。而以問題為導(dǎo)向，結(jié)合當(dāng)前廣播電視大學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整是大勢(shì)所趨，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)也是如此。具體來說，可以從下面幾個(gè)方面著手進(jìn)行推進(jìn)。

1.轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為本。轉(zhuǎn)變教學(xué)角色是本世紀(jì)初教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，目的是使教師的教學(xué)更加貼近學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求，從而有效地提升教學(xué)效果。實(shí)際上，在大學(xué)教學(xué)中，較為普遍的教學(xué)方法基本上就是講授法，在這樣的模式下，教師是教學(xué)的核心，在給學(xué)生講授知識(shí)，傳遞相關(guān)的信息，學(xué)生的學(xué)習(xí)是圍繞著教師的講授開展的，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，且形式單一，如果理論性特別強(qiáng)的話也會(huì)增加枯燥感。

教學(xué)的過程是教與學(xué)之間的雙向互動(dòng)，需要教師和學(xué)生之間的交流、互動(dòng)，大學(xué)教育也是如此。特別是對(duì)于大學(xué)生來說，他們獲得知識(shí)的途徑很多，其自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力也很強(qiáng)，信息化的今天意味著他們也能夠利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源來獲取新知識(shí)。所以計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)中，盡量要避免一講到底的單一模式，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的核心，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)需求開展教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生會(huì)覺得每一堂課自己都有收獲，這種獲得感會(huì)激勵(lì)他們更加努力地投入到學(xué)習(xí)中來。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，教師也要把講和練結(jié)合起來，甚至要少講勤練，讓學(xué)生在操作的過程中來發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，再回到教材去研究力量知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)，也更有實(shí)效。這樣的過程，學(xué)生一直在動(dòng)，教師更多是在輔助和引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了生本理念，符合新時(shí)期教育的要求，有利于學(xué)生各方面能力的全面提升。

2.提高軟硬件條件。計(jì)算機(jī)專業(yè)有其自身的特點(diǎn)，特別是對(duì)于教學(xué)設(shè)備的保障要求很高，這也是教學(xué)順利推進(jìn)的重要條件。所以，要想做好廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，一定要重視計(jì)算機(jī)專業(yè)專用功能室的建設(shè)，特別是學(xué)生機(jī)房的建設(shè)，保證教學(xué)設(shè)備的運(yùn)行，并且及時(shí)做好日常教學(xué)和學(xué)生上機(jī)設(shè)備的維護(hù)，最好是完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成穩(wěn)定的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)院也要加大設(shè)備更新?lián)Q代的投入，及時(shí)購買各種實(shí)訓(xùn)需求的軟件，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。當(dāng)然，如果學(xué)院自身?xiàng)l件有限，也可以積極開拓新路徑，強(qiáng)化校企合作，鍛煉學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力。

同時(shí)，也要重視專任教師的培訓(xùn)，特別是要結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，定期安排教師參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升其專業(yè)水平和教學(xué)能力，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，也要重視學(xué)科教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)，定期開展。教研內(nèi)容既要有對(duì)教材、知識(shí)的研究，以及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善;也要有對(duì)教學(xué)對(duì)象學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑問和困難，注重從學(xué)生的角度去思考和解決問題。任課教師也要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，多研究對(duì)于廣播電視大學(xué)專業(yè)教學(xué)的新變化，以便更好地適應(yīng)崗位要求。重視教學(xué)，這是學(xué)校發(fā)展的生命線。

3.不斷優(yōu)化教學(xué)方法。廣播電視大學(xué)的學(xué)生以大學(xué)生為主，少數(shù)是已經(jīng)走上工作崗位的成年人，其主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還是比較強(qiáng)的，也希望通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提升自己，為將來的就業(yè)提供保障。在這樣的有利背景下，教師在教學(xué)方法上也要不斷地探索和優(yōu)化，選擇更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，輔助學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

具體來說，為了避免學(xué)生的視覺疲勞和審美疲勞，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行教學(xué)方法的優(yōu)化選擇。要把講授課和學(xué)生關(guān)注的問題結(jié)合起來，特別是身邊的問題和大家在日常學(xué)習(xí)、工作中經(jīng)常遇到的問題，可以順勢(shì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后進(jìn)行實(shí)踐操作嘗試，這比教師單純的講授理論學(xué)生更感興趣。當(dāng)然，針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際，我們也要努力構(gòu)建開放、和諧的課堂教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的討論甚至是爭(zhēng)論，這樣的過程能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間、生生之間的有效交流互動(dòng)，既活躍了課堂教學(xué)氛圍，也能夠在學(xué)生們熱情的交流溝通中收獲知識(shí)，不斷地提升個(gè)人能力。此外，也可以采取其他的教學(xué)方法進(jìn)行嘗試，可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，直觀演示教學(xué)法，任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，從而獲得良好的教學(xué)效果。

4.改進(jìn)考評(píng)機(jī)制。教育形勢(shì)的發(fā)展給教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也提出了新的要求，考評(píng)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要組成部分，必須要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行有效、有針對(duì)性的考評(píng)。具體來說，要把理論考試和實(shí)踐操作能力的考查結(jié)合起來，根據(jù)廣播電視大學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)來靈活地進(jìn)行考評(píng)。

考評(píng)要把過程和結(jié)果二者結(jié)合起來，注重學(xué)生的差異性。從計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)用性要求更高的學(xué)科特點(diǎn)，還是要把側(cè)重點(diǎn)放到實(shí)踐操作能力考查上。要根據(jù)計(jì)算機(jī)是一門工具的特點(diǎn)來設(shè)置考查試題，如網(wǎng)頁制作、視頻剪輯、網(wǎng)站建設(shè)、表格建模等都可以成為考試的重要內(nèi)容，在學(xué)生制作的過程中，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，在廣播電視大學(xué)開展計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)，一定要結(jié)合其自身特點(diǎn)來有效地推進(jìn)。需要教師不斷地更新觀念、調(diào)整教學(xué)方法，完善學(xué)生評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。也需要學(xué)院要重視內(nèi)涵建設(shè)，把硬件建設(shè)和提升“內(nèi)功”結(jié)合起來，牢記使命要求，重視學(xué)生知識(shí)與能力的全面提升，把育人工作做細(xì)、做扎實(shí)，這樣才能夠把教育教學(xué)工作做得越來越好。

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