談網(wǎng)絡(luò)及多媒體在高中美術(shù)教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用

方雅娟

【內(nèi)容摘要】素質(zhì)教育的推行使得高中美術(shù)課堂的教學(xué)逐漸的受到社會(huì)各界的關(guān)注。社會(huì)中十分重視學(xué)生在美術(shù)課堂中學(xué)習(xí)的成果，力求讓高中美術(shù)課堂在教學(xué)中不斷地提升學(xué)生的整體素質(zhì)，讓學(xué)生在高中美術(shù)課堂中得到綜合的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從多角度全面進(jìn)步的教學(xué)目標(biāo)。但是，傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)形式不適用于提升學(xué)生素質(zhì)教學(xué)的今天，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該讓美術(shù)課堂的教學(xué)形式緊跟時(shí)代的腳步，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化或多媒體的教學(xué)形式，創(chuàng)新高中美術(shù)課堂中的教學(xué)過程，讓學(xué)生在美術(shù)課堂中實(shí)現(xiàn)新型的學(xué)習(xí)。文章中就主要講述了網(wǎng)絡(luò)和多媒體在高中美術(shù)課堂中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)? 多媒體? 高中美術(shù)? 教學(xué)? 應(yīng)用

前言

新課改中先進(jìn)思想會(huì)直接影響學(xué)校中教學(xué)質(zhì)量的改善。高中美術(shù)教學(xué)根據(jù)新課改中推行的先進(jìn)思想在不斷地進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的改革，學(xué)校不僅僅重視學(xué)生文化課成績的提升，同時(shí)要通過美術(shù)課堂教學(xué)的形式，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。這樣學(xué)生才會(huì)在高中學(xué)校中逐步地提升綜合學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此教師要注意課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新，合理的應(yīng)用科技進(jìn)步的產(chǎn)物讓美術(shù)課堂中的教學(xué)更加的精準(zhǔn)高效。

一、應(yīng)用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)課堂中的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)在文化課學(xué)習(xí)中感覺到很大的壓力，在美術(shù)課堂中學(xué)生投入的精力也會(huì)相對(duì)較少，那么教師提升學(xué)習(xí)美術(shù)課堂教學(xué)效率的主要方式首先就是要在教學(xué)中提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)形式已經(jīng)無法滿足學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的需要，會(huì)降低學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。因此，高中美術(shù)教師在課堂教學(xué)中可以應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)的形式，來培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地在美術(shù)課堂中投入精力，提高高中美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量①。

例如：在教學(xué)“光與色的世界”的課堂中，教師要注意課堂教學(xué)氣氛的活躍，可以應(yīng)用多媒體為學(xué)生展示一段視頻，在視頻播放結(jié)束后讓學(xué)生在課堂中分析討論視頻中為學(xué)生呈現(xiàn)了怎樣的視覺環(huán)境效果？讓學(xué)生積極地在課堂中表述通過視頻在視覺上帶來的沖擊和感受。視頻中豐富多彩的內(nèi)容會(huì)提升學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的注意力，教師也可以根據(jù)視頻中展示的精彩畫面引出本堂課重點(diǎn)就是——光源。教師向?qū)W生講述如果世界上沒有光就不會(huì)呈現(xiàn)出豐富的色彩，因此說光的存在是色彩形成的主要原因，色彩的豐富和絢麗是在光源存在基礎(chǔ)上的結(jié)果，教師應(yīng)用視頻的形式提升了學(xué)生在美術(shù)課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生全面了解了課堂教學(xué)中的內(nèi)容，應(yīng)用多媒體課堂的形式強(qiáng)化了美術(shù)課堂中的教學(xué)成果。

二、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)延伸和拓展美術(shù)教材中的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)課堂中的應(yīng)用會(huì)為教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷地提供新的思路。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中美術(shù)課堂中的應(yīng)用同時(shí)還會(huì)彌補(bǔ)以往教學(xué)形式中的缺陷和不足，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集更多的教學(xué)素材，來填充美術(shù)課堂中的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中綜合全面的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野②。

例如：在教學(xué)“中國畫”的課堂中，教師為了讓學(xué)生在美術(shù)課堂中了解更多的優(yōu)秀中國美術(shù)作品，可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式，在網(wǎng)絡(luò)中搜集一些經(jīng)典的中國畫優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在課堂中以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論和欣賞教師在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)的中國畫，由于不同的學(xué)生觀察的角度不同，就會(huì)在課堂中闡述不同的學(xué)習(xí)思路，在合作學(xué)習(xí)共同討論的教學(xué)模式中，不斷地讓學(xué)生的美術(shù)思維得到創(chuàng)新，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助高中美術(shù)課堂高效的完成教學(xué)。

三、應(yīng)用多媒體教學(xué)的形式，促進(jìn)教師和學(xué)生在美術(shù)課堂中的互動(dòng)

新思想下的課堂教學(xué)要求教師與學(xué)生在課堂中完成高效的互動(dòng)。教師在新形勢的課堂中，不再是講臺(tái)上高不可攀的人物，要在課堂中走下講臺(tái)參與教學(xué)互動(dòng)，這樣才會(huì)提升課堂教學(xué)的效率，在高中美術(shù)的課堂教學(xué)中教師也可以應(yīng)用多媒體的形式為美術(shù)教學(xué)提供優(yōu)勢和環(huán)境基礎(chǔ)，讓教師和學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中完成高效的美術(shù)互動(dòng)，提升美術(shù)課堂的教學(xué)效率③。

例如：在教學(xué)《追求美術(shù)家的視野》的課堂中，教師可以開展教學(xué)活動(dòng)“我是小小美術(shù)家”針對(duì)生活中一些常見的場景，讓學(xué)生在課堂中自由地表述自己的觀察角度，以美術(shù)的思維和意識(shí)去發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓學(xué)生在課堂中自由地闡述自己心中生活中最美麗的景色，教師也可以在課堂中積極的參與表述，在教師眼中的不同美術(shù)思維。這樣就會(huì)讓學(xué)生逐漸的提升審美能力，在探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式中不斷的提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新精神。

結(jié)語

綜上所述，在重視素質(zhì)教育的社會(huì)背景下，高中美術(shù)課堂教學(xué)已經(jīng)逐漸的得到重視。美術(shù)教師在課堂教學(xué)中要積極地應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方式，來彌補(bǔ)美術(shù)教學(xué)中的不足，網(wǎng)絡(luò)在高中美術(shù)課堂中的應(yīng)用可以幫助教師拓展和延伸課堂中的教學(xué)內(nèi)容;多媒體教學(xué)形式的應(yīng)用可以提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂教學(xué)中要積極地使用上述輔助工具，以科學(xué)的美術(shù)課堂教學(xué)過程提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

【注釋】

① 邵永民. 新課程改革下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究[J]. 學(xué)周刊，2019 （19）：169.

② 陳曉州. 論高中美術(shù)鑒賞中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐[J]. 美術(shù)教育研究，2019（08）：156-157.

③ 刁葉霞. 融入自然人文，提高美術(shù)素養(yǎng)——高中美術(shù)課堂與自然、人文結(jié)合實(shí)踐[J]. 美術(shù)教育研究，2018（20）：135.

（作者單位：福建省漳州市華安縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心）