家庭關(guān)系與孩子性格形成的關(guān)系調(diào)查研究

付珊珊

摘 要：原生家庭是一個(gè)社會(huì)學(xué)概念，指的是兒女還未成婚，仍與父母生活在一起的家庭。原生家庭的氣氛、傳統(tǒng)習(xí)慣直接影響青少年的性格養(yǎng)成。文章通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，深度剖析家庭影響與學(xué)生性格養(yǎng)成的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待原生家庭影響，倡議父母和睦相處，為青少年提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：家庭關(guān)系;原生家庭;性格;心理健康教育

中圖分類號(hào)：G444;G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）16-0140-02

一、調(diào)查原因

和睦家庭環(huán)境成長(zhǎng)的人無(wú)法理解并且想象出破裂家庭中成長(zhǎng)的人的世界。童年對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的成長(zhǎng)階段，影響著人格、性格的養(yǎng)成。童年經(jīng)歷過(guò)的傷害會(huì)影響人很久，也許一輩子都無(wú)法愈合。2016年開始，筆者進(jìn)入佳木斯市第七中學(xué)工作。在長(zhǎng)期和學(xué)生的相處中，筆者發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，而且自卑，對(duì)任何事都不積極。為了解學(xué)生的性格與家庭關(guān)系的聯(lián)系，筆者特做如下調(diào)查分析，挖掘這部分學(xué)生心理障礙的根源，并試圖找到解決辦法。

調(diào)查對(duì)象：2016屆高一學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：2016年9月～2017年9月。

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)生家庭關(guān)系情況。

調(diào)查方法：采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。筆者組織高一年級(jí)六個(gè)班級(jí)近300名學(xué)生填寫調(diào)查問(wèn)卷，然后通過(guò)認(rèn)真整理，經(jīng)人工計(jì)算得出調(diào)查結(jié)果。

二、數(shù)據(jù)與案例

1.數(shù)據(jù)分析

經(jīng)過(guò)計(jì)算，29.65%的同學(xué)有自卑感，其中農(nóng)村家庭占13.21%，城市家庭占16.44%。而不管學(xué)生的家庭在農(nóng)村還是城市，在有自卑感的學(xué)生中，11.91%的同學(xué)家庭關(guān)系不和諧，父母經(jīng)常吵架，13.10%的同學(xué)生長(zhǎng)在單親家庭。

2.案例分析

案例一：“難過(guò)的是，小時(shí)候從別人那里得到一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)好就以為是全世界。我一直記得初中時(shí)，每天晚上把臉埋在枕頭上偷偷哭泣的時(shí)候，我曾暗暗發(fā)誓，等我長(zhǎng)大了不會(huì)再回這個(gè)家。我很羨慕能和爸爸媽媽分享小秘密的家庭關(guān)系，這件事在我身上想都不敢想?！边@是班級(jí)里一個(gè)基本不和別人交流的學(xué)生，在一次與筆者的促膝長(zhǎng)談中說(shuō)的一段話。這個(gè)學(xué)生每天安靜得讓人想不起她，安靜的同時(shí)骨子里又有一股“倔強(qiáng)”，不聽從教師的教誨，不和同學(xué)合作，不參與小組合作，萬(wàn)事皆與我無(wú)關(guān)，小組同學(xué)多次向筆者反映她的情況。在一節(jié)體育課上，筆者發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都在操場(chǎng)上歡快地奔跑，只有她一人坐在臺(tái)階上，筆者走近她，希望通過(guò)聊天打開她的心結(jié)。聊天開始，她很抵觸。當(dāng)筆者聊起童年農(nóng)村生活的經(jīng)歷后，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得心理的距離近了，有了傾訴的欲望。這位同學(xué)成長(zhǎng)在一個(gè)父母不和睦的家庭中，父母總是無(wú)休止地吵架，有時(shí)候她的作業(yè)都是在父母爭(zhēng)吵中完成的。許多需要父母共同協(xié)助完成的作業(yè)，她都無(wú)法完成，于是經(jīng)常遭到教師批評(píng)，同學(xué)的嘲笑，慢慢地養(yǎng)成了自卑孤僻的性格，對(duì)外界有強(qiáng)烈的恐懼感，于是選擇了逃避。這位同學(xué)希望逃避能讓所有的煩惱都消失，然而現(xiàn)實(shí)是逃不掉的，父母依舊在不停地吵架，她也還是孤獨(dú)的，一切都沒(méi)有改變。在這位同學(xué)的內(nèi)心深處特別渴望父母能為她營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，她在這樣的家庭中愉快地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

案例二：“我小時(shí)候最大的愿望就是父母離婚，我跟媽媽生活，因?yàn)槲野譄o(wú)數(shù)次喝完酒之后發(fā)酒瘋，無(wú)緣無(wú)故罵我，扇我耳光。我沒(méi)有做錯(cuò)事，只是因?yàn)樗聵I(yè)失敗拿我撒氣而已。我小時(shí)候性格很好，從來(lái)不會(huì)反抗，連一句嘴都不會(huì)頂，但長(zhǎng)年累月的憋屈導(dǎo)致我崩潰了，以后誰(shuí)都不能再欺負(fù)我，不然我打爆他的頭！”這是筆者班級(jí)里的另外一名學(xué)生說(shuō)的話。一次上課時(shí)，教師提醒他認(rèn)真聽課，這名同學(xué)不僅不聽勸告，還和教師頂嘴，經(jīng)常擺出一副誰(shuí)都別管我的架勢(shì)。在筆者課后的溝通中，這名同學(xué)逐漸放下了心理防衛(wèi)，描述了自己的成長(zhǎng)環(huán)境。這名同學(xué)是在一個(gè)充滿暴力的家庭中長(zhǎng)大的，小時(shí)候是自卑的，被欺負(fù)的，唯唯諾諾。在初中，又一次被欺負(fù)后，這位同學(xué)把幾年的隱忍都傾瀉出來(lái)，把欺負(fù)他的人暴打一頓。雖然從此沒(méi)人敢再欺負(fù)他，但他內(nèi)心的自卑卻沒(méi)有清除，只是換了一個(gè)外殼來(lái)隱藏自己的內(nèi)心。一個(gè)人為人處世的方式、性格、情商都跟家庭有很大的關(guān)系，而且原生家庭是無(wú)法選擇的。對(duì)于一些受到原生家庭傷害的同學(xué)，教師能做的，就是幫助他們從自己的殼里走出來(lái)，勇敢面對(duì)現(xiàn)在的世界。

案例三：班級(jí)里的一名學(xué)生性格很孤僻，做事很偏激，總是不能與別人好好溝通。經(jīng)過(guò)多方調(diào)查，筆者得知在這名學(xué)生10歲的時(shí)候，他的父母離婚了。在父母離婚的前半年時(shí)間里，他一直在焦慮、恐懼、憤怒、羞愧的情緒中。因?yàn)閾狃B(yǎng)權(quán)的問(wèn)題，父母見(jiàn)面就吵，他很痛苦也無(wú)可奈何，選擇與爸爸一起生活，媽媽會(huì)一直哭;選擇與媽媽一起生活，爸爸會(huì)不停地罵。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，這名同學(xué)都無(wú)心學(xué)習(xí)。源于這種家庭背景，這名同學(xué)性格有些孤僻，遇到煩心事，總是喜歡一個(gè)人靜靜地想，很多時(shí)候容易偏激，甚至對(duì)他人懷有敵意或具有攻擊性。這種心態(tài)如果不及時(shí)糾正，久而久之，就會(huì)扭曲學(xué)生性格，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

案例四：“很慶幸我生活一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，我做了很多錯(cuò)事大家都原諒，也對(duì)我超級(jí)好，遇到的朋友也對(duì)我超級(jí)好，我看到的世界也是美好的，我也要把這樣的愛(ài)送給更多的人。”這是一個(gè)很陽(yáng)光的學(xué)生說(shuō)的話，她每天總是笑盈盈的，即使遇到了困難也會(huì)用很陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)。在班級(jí)里，她和同學(xué)、教師的關(guān)系都很好，做事也積極，喜歡幫助有困難的同學(xué)。一次考試后，這位同學(xué)的成績(jī)特別不理想，看到分?jǐn)?shù)以后就掉下眼淚。筆者本以為這種傷心會(huì)影響到她接下來(lái)的上課狀態(tài)，但事實(shí)上，這名同學(xué)很快平復(fù)情緒，快速融入課堂學(xué)習(xí)中。在筆者的交流中，這名同學(xué)說(shuō)自己沒(méi)有那么脆弱，不會(huì)被一次失敗打倒，會(huì)繼續(xù)努力。在一個(gè)和睦的家庭里，總是能感受到愛(ài)。有了愛(ài)，看到的一切都是美好的，即便是遇到挫折和困難也不會(huì)輕易被打倒。

三、結(jié)果分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響非常大，一個(gè)在和諧、溫暖、有愛(ài)的家庭中長(zhǎng)大的學(xué)生，他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等都是積極的。良好的家庭環(huán)境可以造就德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，不良的家庭環(huán)境有可能毀掉孩子的一生。青少年正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家庭環(huán)境，父母的一言一行直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為父母，一定要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭環(huán)境，幫助孩子實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面、健康發(fā)展。

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