醫(yī)校聯(lián)動(dòng)共建衛(wèi)生健康校園

楊學(xué)智

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，這次抗擊新冠肺炎疫情，是對國家治理體系和治理能力的一次大考。贏得這次大考，要求我們既立足當(dāng)前科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，更放眼長遠(yuǎn)從體制機(jī)制上創(chuàng)新和完善重大疫情防控舉措，提高應(yīng)對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力和水平。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活聚集的主要場所，容易發(fā)生群體性傳染病和意外突發(fā)狀況，提高學(xué)校公共衛(wèi)生工作專業(yè)水平和管理水平，保障學(xué)生健康權(quán)益是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，曲靖市教育體育局聞令而行，靠前指揮，始終堅(jiān)持把疫情防控作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，落細(xì)落小防控措施，堅(jiān)持從組織領(lǐng)導(dǎo)、全面精準(zhǔn)排查、法律法規(guī)普及和防控知識(shí)培訓(xùn)、心理咨詢、重點(diǎn)場所消殺、防控物資儲(chǔ)備、方案制定和制度落實(shí)、輿論宣傳、校園安全隱患整改和督導(dǎo)檢查等方面下功夫，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和開學(xué)工作。

曲靖市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校3 322所，其中，高校4所，工業(yè)技師學(xué)院1所，技工學(xué)校2所，中等職業(yè)學(xué)校33所，普通高（完）中66所，初級(jí)中學(xué)192所，特殊教育學(xué)校10所，小學(xué)1 660所，幼兒園1 354所；各級(jí)各類學(xué)校在校生123.9萬人，教職工8.3萬人。受新冠肺炎疫情影響，2020年春季學(xué)期延期錯(cuò)峰開學(xué)，截至6月5日，全市各級(jí)各類學(xué)校已全面復(fù)學(xué)。

一、正視問題，學(xué)校公共衛(wèi)生存在短板

學(xué)校衛(wèi)生工作是我國公共衛(wèi)生體系中一個(gè)十分重要的組成部分，學(xué)校衛(wèi)生工作開展的好壞、工作水平的高低，直接影響著兒童青少年的身心健康。多年來，曲靖市教育系統(tǒng)按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等法規(guī)和規(guī)范性文件要求，加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的合作，建立了相關(guān)重大事情相互通報(bào)機(jī)制、學(xué)校傳染病聯(lián)動(dòng)防控機(jī)制。教育體育局設(shè)立了衛(wèi)生和藝術(shù)教育科，部分學(xué)校配備了專職校醫(yī)，堅(jiān)持對初、高中畢業(yè)生體檢二十余年。新冠肺炎疫情對學(xué)校疫情防控能力是一次重大的考驗(yàn)，反觀學(xué)校衛(wèi)生工作，存在著不少的問題和困難。

1.學(xué)校傳染病防治體系基礎(chǔ)薄弱。首先是防控專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)普遍欠缺，必要的防控物資未能到位，必要的防控手段難以實(shí)施。其次是專業(yè)技術(shù)人員保障不到位，部分學(xué)校并未按要求配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，也未指定兼職保健教師。《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》明確規(guī)定，“城市普通中小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)和普通中學(xué)設(shè)衛(wèi)生室（醫(yī)務(wù)室），按學(xué)生人數(shù)600∶1的比例配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員。學(xué)生人數(shù)不足600人的學(xué)校，需配備專職或者兼職校醫(yī)（保健教師），開展學(xué)校衛(wèi)生工作?！苯?jīng)測算，曲靖市共需1 563名專、兼職校醫(yī)，除去已配備的76名，還需配備1 487名專、兼職校醫(yī)（保健教師）。最后是校醫(yī)職稱晉升難度大。由于大多數(shù)學(xué)校達(dá)不到申請醫(yī)療機(jī)構(gòu)許可證的條件，有醫(yī)師證的校醫(yī)沒有地方注冊，同時(shí)校醫(yī)的職稱評定、晉升等與學(xué)?，F(xiàn)有的編制、職稱、崗位管理不匹配，造成人才引進(jìn)困難。同時(shí)，由于校醫(yī)的切身利益得不到保障等問題，直接影響校醫(yī)的工作積極性、工作質(zhì)量以及隊(duì)伍的穩(wěn)定。

2.學(xué)校傳染病防控的監(jiān)管工作未有效開展。教育和衛(wèi)生行政部門對學(xué)校的督導(dǎo)未形成常態(tài)化，多數(shù)情況是僅在學(xué)校發(fā)生疫情的時(shí)候才對其開展督導(dǎo)，監(jiān)管缺位導(dǎo)致部分學(xué)校傳染病防控未形成制度化，或者流于形式，不利于防控措施的落實(shí)；技術(shù)部門對學(xué)校傳染病工作培訓(xùn)不到位，部分學(xué)校不清楚如何做好學(xué)校傳染病防治管理工作，導(dǎo)致學(xué)校防控制度、應(yīng)急預(yù)案不全甚至缺失，各項(xiàng)學(xué)校傳染病防控工作未能有效開展。

3.學(xué)校公共衛(wèi)生防疫意識(shí)淡薄。多年來，由于受到應(yīng)試教育制度的影響，個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在著“重教育教學(xué)輕衛(wèi)生防疫”的思想，對學(xué)生身體健康方面關(guān)注不夠，沒有意識(shí)到學(xué)校公共衛(wèi)生防疫工作對學(xué)校的重要性。學(xué)校一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的制度不夠健全，機(jī)制不夠完善，對可能發(fā)生的公共衛(wèi)生防疫事件應(yīng)對措施不夠具體，一旦出現(xiàn)疫情，無法及時(shí)有效應(yīng)對。

4.學(xué)校健康教育師資嚴(yán)重不足。《健康中國行動(dòng)（2019-2030年）》明確將“中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)”作為15項(xiàng)重大行動(dòng)之一，要求學(xué)校設(shè)置相應(yīng)的健康教育課程，開展多種形式的健康教育，教授健康行為和生活方式，普及健康理念、安全避險(xiǎn)等知識(shí)，提升學(xué)生健康素養(yǎng)。遺憾的是，健康教育師資嚴(yán)重不足，很多學(xué)校尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校和民辦學(xué)校的健康教育未能達(dá)到應(yīng)有水平。

5.學(xué)校晨午（晚）檢制度缺乏有效落實(shí)。新冠肺炎疫情暴發(fā)以前，曲靖市大多數(shù)初、高中學(xué)校忙于抓教學(xué)質(zhì)量，沒有認(rèn)真開展學(xué)生晨午（晚）檢工作，或者流于形式，不利于傳染病疫情的防控。相反，由于近年來手足口病、腮腺炎、水痘、流感等低齡學(xué)生易發(fā)傳染病疫情，托幼機(jī)構(gòu)及小學(xué)一直是政府監(jiān)管的重點(diǎn)場所，所以其防控制度保障較全，落實(shí)較為到位。

6.常態(tài)化防控階段易出現(xiàn)疲勞和懈怠思想。疫情進(jìn)入常態(tài)化防控階段，意味著大家都將打持久戰(zhàn)，部分校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工對疫情防控工作難以做到一直保持高度警惕。走讀生為主的學(xué)校人員流動(dòng)頻繁，疫情防控風(fēng)險(xiǎn)隱患大。農(nóng)村學(xué)校師生防控意識(shí)更是薄弱。學(xué)校師生教學(xué)任務(wù)重，在落實(shí)疫情防控時(shí)精力不夠，疫情下中小學(xué)體育鍛煉和體育教學(xué)開展起來困難重重。

二、破解難題，選聘兼職衛(wèi)生健康副校長

1.選聘衛(wèi)生健康副校長的重要性和必要性。教育須以人為本，學(xué)生安全是重中之重。在很長的一段時(shí)間里，學(xué)校對于學(xué)生安全的防護(hù)方向，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)校治安、防止校園暴力、嚴(yán)禁體罰學(xué)生、開展法制教育等方面，目的在于保護(hù)學(xué)生的人身安全，預(yù)防他們走上違法犯罪道路，許多學(xué)校因此聘任了法制副校長?，F(xiàn)階段，隨著校園規(guī)模的擴(kuò)大和互聯(lián)網(wǎng)的影響，學(xué)生安全的范疇已經(jīng)不僅限于人身，在傳染病防控、食品、飲用水安全、心理健康等方面的問題越來越突出，引起各方重視，衛(wèi)生健康副校長這一崗位應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校作為人群高度密集的場所，堅(jiān)持做好疫情防控工作，筑牢疫情“防火墻”已然是開學(xué)復(fù)課后的頭等大事。在此背景下，曲靖決定在全市各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施衛(wèi)生健康副校長制度，這反映了市委、市政府對學(xué)校衛(wèi)生和師生健康的高度重視，可謂是一個(gè)創(chuàng)新之舉、實(shí)在之舉。首先，學(xué)校聘任衛(wèi)生健康副校長能為疫情防控提供專業(yè)指導(dǎo)。疫情防控是衛(wèi)生部門的一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，從初期的疫情判斷和有效防制，到發(fā)現(xiàn)疫情后的應(yīng)急處理和隔離處置，都需要相應(yīng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)人員支撐，非學(xué)校能力所及。目前，兼職衛(wèi)生健康副校長已陸續(xù)到崗，將重點(diǎn)協(xié)助學(xué)校建立醫(yī)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)衛(wèi)生防疫和應(yīng)急處置工作，指導(dǎo)學(xué)校開展應(yīng)急演練，進(jìn)一步提高校園疫情防控應(yīng)急處置能力。其次，有利于學(xué)校形成健康教育的長效機(jī)制。根據(jù)課程計(jì)劃，健康教育雖然是中小學(xué)生的一門必修課，但由于缺乏專業(yè)師資，常常由體育教師兼任，規(guī)模較大的學(xué)校設(shè)有學(xué)校衛(wèi)生室，通常也讓校醫(yī)兼課。事實(shí)上，健康教育課時(shí)常被文化課擠占，開課效果并不明顯，學(xué)生沒有掌握基本的健康知識(shí)，也沒有形成良好的健康習(xí)慣。衛(wèi)生健康副校長到校后，將參與討論、制訂中小學(xué)校年度衛(wèi)生健康管理與健康教育工作計(jì)劃，推動(dòng)建立醫(yī)校衛(wèi)生應(yīng)急協(xié)作長效機(jī)制等。這將督促學(xué)校進(jìn)一步重視學(xué)生衛(wèi)生健康教育，確保開齊、開好衛(wèi)生健康教育課。再次，有利于加強(qiáng)學(xué)校和衛(wèi)生部門的聯(lián)系。教育和衛(wèi)生都屬于社會(huì)公益事業(yè)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育。身體健康是素質(zhì)教育的應(yīng)有之義，而疾病的預(yù)防、良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、身體的健康發(fā)育，都離不開衛(wèi)生部門的大力支持。聘任衛(wèi)生健康副校長進(jìn)校園，不僅是疫情防控工作的迫切需求，更是促進(jìn)醫(yī)校協(xié)作、實(shí)現(xiàn)學(xué)校衛(wèi)生健康工作制度化規(guī)范化的需要。中小學(xué)聘任兼職衛(wèi)生健康副校長后，將為學(xué)校開展學(xué)生健康體檢、普及疾病預(yù)防知識(shí)、處理校園突發(fā)衛(wèi)生事件提供方便，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.衛(wèi)生健康副校長的選聘辦法。衛(wèi)健部門擁有專業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生資源，加強(qiáng)教育衛(wèi)生雙方合作，可以最大程度破解校醫(yī)配備不足的難題，保障學(xué)生的健康權(quán)益，為師生健康管理提供專業(yè)的服務(wù)。結(jié)合當(dāng)前全市疫情防控工作需求，考慮學(xué)校衛(wèi)生健康工作的長期需要，2020年3月20日，曲靖市教育體育局與曲靖市衛(wèi)生健康委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在全市各級(jí)各類學(xué)校選聘兼職衛(wèi)生健康副校長的通知》，明確了聘任辦法、任職條件、聘任程序、工作職責(zé)等內(nèi)容。衛(wèi)生健康副校長由全市各級(jí)衛(wèi)健部門負(fù)責(zé)從各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中選拔符合條件的人員，并推薦給同級(jí)教體部門，由教體部門從推薦人選中“就近、劃片”聘任。聘期3年，不占學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和人員編制，兼職不兼薪，實(shí)行非坐班制。由學(xué)校校長頒發(fā)聘書，并報(bào)上級(jí)主管部門備案。同時(shí)，學(xué)校與衛(wèi)生健康副校長簽訂醫(yī)校合作協(xié)議。實(shí)行雙重管理，全面接受教體部門和衛(wèi)健部門的管理和指導(dǎo)，每年考核一次。教體部門負(fù)責(zé)考核推薦，衛(wèi)健系統(tǒng)負(fù)責(zé)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對考核不稱職的，在衛(wèi)健系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)批評，及時(shí)予以調(diào)整。截至4月30日，全市各級(jí)各類學(xué)校共選聘兼職衛(wèi)生健康副校長2 014名，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。

3.衛(wèi)生健康副校長的權(quán)利與職責(zé)。衛(wèi)生健康副校長享有優(yōu)先獲取學(xué)校衛(wèi)生健康相關(guān)資料的知情權(quán)、列席學(xué)校涉及衛(wèi)生健康議題行政會(huì)的參與權(quán)、學(xué)校衛(wèi)生健康工作的建議、督促指導(dǎo)權(quán)、在原單位考核評優(yōu)的優(yōu)先權(quán)，以及享受教育體育行政部門給予有關(guān)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利。衛(wèi)生健康副校長的主要職責(zé)是：（1）運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，抓好疫情防控宣傳，引導(dǎo)師生正確面對疫情，提高師生傳染病防控意識(shí)和自我防護(hù)能力，提高學(xué)校疫情防控專業(yè)化水平。（2）協(xié)助制訂學(xué)校、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)劃和計(jì)劃，貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)健康教育課程，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。（3）指導(dǎo)開展學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確研判學(xué)校傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的潛在風(fēng)險(xiǎn)，確定防控工作重點(diǎn)，提高傳染病疫情早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療的能力。（4）協(xié)助校（園）長督促和指導(dǎo)學(xué)校做好健康教育、常見病和傳染病防控、環(huán)境衛(wèi)生等重點(diǎn)衛(wèi)生工作，對存在不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或安全隱患的，嚴(yán)格督促學(xué)校及時(shí)整改，全面落實(shí)防控舉措，筑牢疫情防控防線。（5）協(xié)助組織開展衛(wèi)生相關(guān)應(yīng)急演練與突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置，提高師生健康意識(shí)和應(yīng)急處置能力。（6）協(xié)調(diào)學(xué)校與醫(yī)院及社會(huì)有關(guān)方面的聯(lián)系溝通，促進(jìn)學(xué)校、醫(yī)院、社會(huì)“三位一體”衛(wèi)生工作機(jī)制的完善。

三、發(fā)揮專長，助力學(xué)校常態(tài)化疫情防控

1.衛(wèi)生健康副校長的專業(yè)角色定位。具有專業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)特長的兼職衛(wèi)生健康副校長進(jìn)入校園，既能夠立足當(dāng)前，幫助完善開學(xué)準(zhǔn)備工作方案和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，全面提升學(xué)校衛(wèi)生健康管理工作水平；更可著眼于長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)生安全、心理健康教育和公共衛(wèi)生知識(shí)普及，提高學(xué)生健康意識(shí)和應(yīng)急處置能力，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、行為健康、飲食健康保駕護(hù)航。一是充當(dāng)“健康知識(shí)宣傳員”。督促學(xué)校認(rèn)真上好健康教育課，對全體師生開展健康知識(shí)和傳染病預(yù)防知識(shí)教育，用專業(yè)知識(shí)影響師生及家長，普及健康知識(shí)，提高健康素養(yǎng)。二是充當(dāng)“疫病防控指導(dǎo)員”。協(xié)助學(xué)校制訂衛(wèi)生工作規(guī)劃和計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)健康教育課程和開展衛(wèi)生管理工作，協(xié)助組織開展衛(wèi)生相關(guān)應(yīng)急演練與突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置，提高師生健康意識(shí)和應(yīng)急處置能力。為廣大師生因疫情引發(fā)的各種心理困擾及相關(guān)問題提供心理援助，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，及時(shí)排查掌握學(xué)生思想和心理動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生排解不良情緒，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立積極理性的防疫心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。三是充當(dāng)“風(fēng)險(xiǎn)隱患排查員”。指導(dǎo)學(xué)校做好傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確研判學(xué)校傳染病疫情潛在風(fēng)險(xiǎn)，確定防控工作措施。四是充當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督管理員”。監(jiān)督落實(shí)學(xué)校做好愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、傳染病防控、環(huán)境衛(wèi)生等重點(diǎn)工作，對存在不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)或安全隱患的，嚴(yán)格督促學(xué)校及時(shí)整改，全面落實(shí)防控舉措，筑牢疫情防控防線。五是充當(dāng)“應(yīng)急處置聯(lián)絡(luò)員”。在季節(jié)性疾病高發(fā)期、傳染病流行期等關(guān)鍵時(shí)期，部分學(xué)生容易出現(xiàn)感冒、發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等癥狀，在衛(wèi)生健康副校長的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確研判，及時(shí)應(yīng)對，積極對接協(xié)調(diào)相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，為發(fā)熱學(xué)生開設(shè)門診綠色通道，確保第一時(shí)間得到有效處置。

2.開學(xué)復(fù)課后校園防控面臨的形勢和挑戰(zhàn)。一是全市教體系統(tǒng)進(jìn)入疫情防控“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”階段，危險(xiǎn)因素更加復(fù)雜多變。從中小學(xué)到高校的全面復(fù)課復(fù)學(xué)，帶來更大范圍、更大規(guī)模的人員流動(dòng)，給學(xué)校疫情防控帶來新的風(fēng)險(xiǎn)，教育系統(tǒng)疫情防控從開學(xué)前的“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”。二是突發(fā)聚集性疫情風(fēng)險(xiǎn)加大，應(yīng)急反應(yīng)需進(jìn)一步強(qiáng)化。返校學(xué)生越多，各類活動(dòng)場所人員距離保持等防控的“硬要求”就越難以保障，突發(fā)事件發(fā)生概率增大。特別是國內(nèi)無癥狀感染者不斷出現(xiàn)，給返校復(fù)學(xué)帶來疫情反彈的潛在風(fēng)險(xiǎn)。三是夏季帶來的防控疫情新挑戰(zhàn)。立夏后氣溫逐步升高，天氣日益炎熱，衣服減薄后皮膚暴露面積增加，學(xué)生配戴口罩不舒適感增加，個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)在體育鍛煉中佩戴超出常規(guī)防控要求的口罩而發(fā)生意外事件，疫情防控面臨新的挑戰(zhàn)。四是隨著疫情防控進(jìn)入常態(tài)化階段，各種伴生問題不斷顯現(xiàn)。例如，應(yīng)激反應(yīng)、焦慮等心理問題、升學(xué)和就業(yè)等民生問題、線上線下教學(xué)銜接等教學(xué)管理等問題。

3.充分發(fā)揮衛(wèi)生健康副校長的專長。一是邀請衛(wèi)生健康副校長上好“開學(xué)第一課”，組織開展疫情防控知識(shí)普及和法律法規(guī)教育，做好心理輔導(dǎo)；二是請衛(wèi)生健康副校長精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置、個(gè)人應(yīng)急防護(hù)、留觀點(diǎn)設(shè)置、應(yīng)急演練及消毒等各個(gè)環(huán)節(jié)，提升學(xué)校應(yīng)對疫情處置能力；三是請衛(wèi)生健康副校長參與開學(xué)評估和學(xué)生返校報(bào)到工作，檢查指導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生消殺、報(bào)到流程、體溫檢測、行李消毒、宿舍衛(wèi)生、食堂用餐和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，走訪食堂、醫(yī)務(wù)室、宿舍、教室等場所，督導(dǎo)落實(shí)重點(diǎn)人群健康管理、檢測和病人轉(zhuǎn)診及信息報(bào)告等工作，確保學(xué)校防控措施到位；四是邀請衛(wèi)生健康副校長參加學(xué)校行政會(huì)議，與校領(lǐng)導(dǎo)共商學(xué)校疫情防控工作，為學(xué)校提供專業(yè)幫助；五是請衛(wèi)生健康副校長幫助學(xué)校做好疾病防控、食品安全、飲用水衛(wèi)生安全等工作，查看食堂疫情防控登記表、藥物消殺登記表、體溫檢測記錄表等；六是請衛(wèi)生健康副校長協(xié)助學(xué)校組織開展應(yīng)急演練，提高師生健康意識(shí)和應(yīng)急處置能力；七是請衛(wèi)生健康副校長協(xié)助學(xué)校做好應(yīng)急處置工作，及時(shí)對接協(xié)調(diào)就近醫(yī)院對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)處置；八是隨著學(xué)校疫情防控常態(tài)化，衛(wèi)生健康副校長應(yīng)每月至少一次到學(xué)校現(xiàn)場指導(dǎo)衛(wèi)生工作，每季度至少為全校師生上一次健康教育輔導(dǎo)課，每學(xué)期至少參加一次學(xué)校行政例會(huì)，研究學(xué)校衛(wèi)生管理工作、課程設(shè)置、健康校園建設(shè)、常規(guī)工作落實(shí)情況等多方面工作，每學(xué)期召開一次與教師、學(xué)生和家長的座談會(huì)或知識(shí)講座，每學(xué)年向?qū)W校提交一次工作計(jì)劃和工作總結(jié)，每學(xué)年梳理和完善一次學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度。九是開展“健康進(jìn)校園”活動(dòng)。例如，前段時(shí)間，曲靖市第二幼兒園的衛(wèi)生健康副園長就帶領(lǐng)市婦幼保健院的醫(yī)務(wù)工作者走進(jìn)校園，聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)與志愿服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)中，市婦幼保健院的醫(yī)務(wù)工作者結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)與托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生健康需求，對師生及家長進(jìn)行了兒童呼吸道疾病防治、生長發(fā)育、兒童用藥及手衛(wèi)生知識(shí)等培訓(xùn)。

通過學(xué)校、衛(wèi)生健康副校長和師生員工家長的共同努力，曲靖市各級(jí)各類學(xué)校嚴(yán)把校園入口關(guān)，落細(xì)落小各項(xiàng)防控措施，責(zé)任到人，實(shí)現(xiàn)了教育系統(tǒng)內(nèi)“三無”目標(biāo)，即無確診病例、無疑似病例、無醫(yī)學(xué)隔離人員。下一步，我們將創(chuàng)新發(fā)展，加大醫(yī)校合作力度，完善對衛(wèi)生健康副校長的考核、選拔、激勵(lì)等制度，不斷探索總結(jié)，共建衛(wèi)生健康校園。

（作者系中共曲靖市委教育體育工委書記，曲靖市教育體育局黨組書記、局長）