企業(yè)員工培訓(xùn)積極性影響因素研究

畢霜霜

摘要：伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，人力資源在企業(yè)中發(fā)揮的作用越來(lái)越重要，人才則成為了企業(yè)發(fā)展最重要的資本。因此，現(xiàn)代企業(yè)中人力資源管理的重要內(nèi)容之一就是加強(qiáng)人才的培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型組織。作為員工，通過(guò)參與培訓(xùn)也是快速適應(yīng)工作以及萃取他人經(jīng)驗(yàn)的最有效手段。為了保證培訓(xùn)參與度，提高培訓(xùn)效果，本文從內(nèi)部環(huán)境因素以及外部環(huán)境因素兩個(gè)方面對(duì)影響員工培訓(xùn)參與的積極性進(jìn)行了分析，以便企業(yè)更有針對(duì)性的開展培訓(xùn)活動(dòng)，達(dá)到持續(xù)性的培訓(xùn)效果。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工;培訓(xùn)積極性;影響因素

前言：

企業(yè)為了開展業(yè)務(wù)以及培育人才的需要，會(huì)采用各種各樣的方式對(duì)員工進(jìn)行有目的和有計(jì)劃的培養(yǎng)以及訓(xùn)練，這種管理活動(dòng)就是員工培訓(xùn)。員工培訓(xùn)不僅可以提升員工的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)員工綜合素質(zhì)，提高企業(yè)工作效益以及服務(wù)水平，同時(shí)也是樹立企業(yè)良好形象，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要手段。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才，若想在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存以及發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到擁有高素質(zhì)的人力資源將是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及可持續(xù)發(fā)展的重要因素。但是，從目前企業(yè)開展員工培訓(xùn)的效果來(lái)看，在實(shí)際組織培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，員工參與培訓(xùn)的積極性不高，有些員工甚至認(rèn)為參加培訓(xùn)就是浪費(fèi)時(shí)間，或者把參加培訓(xùn)當(dāng)成娛樂(lè)或者休息活動(dòng)，這就很難達(dá)到預(yù)期的企業(yè)培訓(xùn)效果和質(zhì)量，容易造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。那么，如何提高員工對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的積極性就成為了企業(yè)管理者關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題。

基于這一現(xiàn)實(shí)狀況，本文通過(guò)研究大量的文獻(xiàn)資料以及基礎(chǔ)理論知識(shí)對(duì)員工參與培訓(xùn)的積極性影響因素進(jìn)行了針對(duì)性分析，希望可以幫助更多的企業(yè)在開展培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，不在流于形式，真正提升員工的工作技能，解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，讓投入的培訓(xùn)資源與培訓(xùn)效果成正比，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目的，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

第一章 相關(guān)概念及理論界定

（一）員工培訓(xùn)

員工培訓(xùn)是指企業(yè)或組織為實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，提高經(jīng)營(yíng)管理者能力水平和員工技能，針對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工開展的一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)以及訓(xùn)練管理活動(dòng)。

培訓(xùn)包括培養(yǎng)和訓(xùn)練兩方面，從本質(zhì)上說(shuō)是一種智力投資，企業(yè)投入一定的人力、物力、財(cái)力對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，使員工掌握某種基礎(chǔ)知識(shí)或工作技能，改善并提高工作方法、工作態(tài)度和工作價(jià)值觀，從而發(fā)揮出最大潛力提高工作績(jī)效，推動(dòng)個(gè)人以及組織的不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)組織的高效管理。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)約等于教學(xué)，即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)，屬于教育的一部分，常見的員工培訓(xùn)主要有公開課、內(nèi)訓(xùn)等培訓(xùn)形式。企業(yè)的發(fā)展離不開長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)，員工培訓(xùn)不僅可以增長(zhǎng)員工能力，為企業(yè)提供新的工作思路，也是企業(yè)儲(chǔ)備后備人才的最有效方法之一。

（二）積極性

積極性是指一種進(jìn)取向上、努力工作的思想以及表現(xiàn)。心理學(xué)上積極性又叫積極主動(dòng)性，從它的來(lái)源上講，主要是指?jìng)€(gè)體意愿和整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)任務(wù)相統(tǒng)一的動(dòng)機(jī)。積極性是一種心理活動(dòng)的表現(xiàn)，對(duì)內(nèi)它包括自覺(jué)性、凝聚力以及自我實(shí)現(xiàn)，對(duì)外它表現(xiàn)為一種注意狀態(tài)、情緒意向以及勇氣毅力。

員工積極性主要是指對(duì)從事某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生的一種能動(dòng)的自覺(jué)的心理狀態(tài)，在活動(dòng)中表現(xiàn)為克服困難的努力程度，包括工作態(tài)度、行為表現(xiàn)以及工作成果。

綜上所述，員工培訓(xùn)積極性是員工在企業(yè)開展的培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真的態(tài)度、積極的情緒、頑強(qiáng)的毅力和主動(dòng)進(jìn)取的精神，它是員工參與培訓(xùn)活動(dòng)的主動(dòng)、自覺(jué)和創(chuàng)造性的體現(xiàn)。

第二章 員工培訓(xùn)積極性影響因素分析

企業(yè)內(nèi)部影響員工培訓(xùn)積極性的因素有很多，也很復(fù)雜，從員工角度來(lái)看對(duì)其起作用的影響因素可以分為內(nèi)部環(huán)境因素和外部環(huán)境因素。其中每個(gè)維度又包含若干個(gè)具體細(xì)分項(xiàng)目。

（一）內(nèi)部環(huán)境因素

內(nèi)部環(huán)境因素是指員工自身因素，個(gè)人自身對(duì)培訓(xùn)積極性的調(diào)動(dòng)，主要包括員工的個(gè)人認(rèn)知、自我效能、成就動(dòng)機(jī)以及未來(lái)規(guī)劃。

1、個(gè)人認(rèn)知

一個(gè)人對(duì)某件事物的看法、感覺(jué)、思維所形成的心理活動(dòng)，會(huì)直接影響并支配人的行為，所以員工個(gè)人對(duì)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)將直接影響其參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性。認(rèn)為培訓(xùn)不僅是員工盡到的義務(wù)，更是應(yīng)得的權(quán)利，這樣的員工會(huì)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)產(chǎn)生極大的熱情，他們會(huì)積極主動(dòng)的參與到培訓(xùn)過(guò)程中，并通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)獲得滿足。反之，認(rèn)為培訓(xùn)是在浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤當(dāng)前工作的員工，面對(duì)企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)就會(huì)參與熱情不高，甚至產(chǎn)生消極或抵觸情緒。

2、自我效能

自我效能是指人們?cè)谔囟▓?chǎng)景中從事影響自己生活事件的行為并取得預(yù)期結(jié)果的能力，它更多的是指人們對(duì)自己產(chǎn)生特定水準(zhǔn)的行為能力的信念，這樣的信念很大程度上決定了個(gè)體如何感受、如何判斷、如何歸因和如何制定行動(dòng)計(jì)劃。

自我效能包括兩個(gè)部分，分別是結(jié)果預(yù)期以及效能預(yù)期，結(jié)果預(yù)期傾向人們對(duì)進(jìn)行某一行為所產(chǎn)生的后果的推測(cè)，效能預(yù)期傾向人們對(duì)自己是否有能力采取某一行為的主觀判斷。一般來(lái)說(shuō)，具有適當(dāng)或較高的自我效能感的員工，他們認(rèn)為自己是有足夠的能力勝任所要進(jìn)行的工作內(nèi)容，所以無(wú)論是在日常工作還是參加培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，都會(huì)表現(xiàn)出積極的、進(jìn)取的態(tài)度，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是員工對(duì)自己最終會(huì)獲得成功的信念較強(qiáng)烈。反之，當(dāng)員工具有較低自我效能感的時(shí)候，他們會(huì)對(duì)自己是否可以勝任某一行為產(chǎn)生質(zhì)疑，并預(yù)測(cè)出最壞的結(jié)果，比如完不成培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)考核不及格等，從而產(chǎn)生消極情緒，參加培訓(xùn)的積極性將大打折扣。

3、成就動(dòng)機(jī)

人的活動(dòng)總是指向一定的目標(biāo)，員工對(duì)待培訓(xùn)學(xué)習(xí)的態(tài)度，很大一部分取決于個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)。強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)使個(gè)人具有較高的培訓(xùn)積極性，期望將事情做的更完美，在培訓(xùn)過(guò)程中如果遇到困難或者挫折，成就動(dòng)機(jī)使人正視過(guò)程中的障礙以及失敗，展現(xiàn)出超強(qiáng)的毅力和決心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的種種難題，最終獲得期望的培訓(xùn)效果。具有較低成就動(dòng)機(jī)的員工，參與培訓(xùn)的積極性則相對(duì)較低。

因此，創(chuàng)造條件讓每一個(gè)員工都有機(jī)會(huì)獲得不同的成功體驗(yàn)，不斷培養(yǎng)和提高自我期望值等成就動(dòng)機(jī)的水平，可以大大改善他們對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度，增強(qiáng)自我參與培訓(xùn)的積極性。

4、未來(lái)規(guī)劃

面對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都或多或少的對(duì)自己的工作職務(wù)和工作職業(yè)有一個(gè)發(fā)展的預(yù)期或者發(fā)展路徑規(guī)劃，這種包含一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始到不斷勞動(dòng)過(guò)程，以至最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作所經(jīng)歷的全部過(guò)程就是我們經(jīng)常說(shuō)的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。

做好未來(lái)規(guī)劃的員工，一定是確定了人生的方向，有明確的的職業(yè)理想以及清晰的工作目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，他們渴望通過(guò)培訓(xùn)不斷獲得知識(shí)的積累，所以對(duì)企業(yè)培訓(xùn)表現(xiàn)出極大的熱情，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，也表現(xiàn)出極度認(rèn)真、進(jìn)取的精神，最終增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）外部環(huán)境因素

唯物辯證法告訴我們，任何事物的產(chǎn)生都是多重因素影響的結(jié)果，我們?cè)谟^察事物、分析問(wèn)題時(shí)，既要看到內(nèi)因，也要看到外因，企業(yè)員工參加培訓(xùn)積極性的影響因素也不例外，不僅包括員工自身因素，也包括多種外部因素的影響作用，本文從企業(yè)氛圍、管理者重視程度、激勵(lì)機(jī)制以及企業(yè)培訓(xùn)管理等四個(gè)維度進(jìn)行分析。

1、企業(yè)氛圍

企業(yè)氛圍是指籠罩在企業(yè)整體環(huán)境中，體現(xiàn)企業(yè)某種傳統(tǒng)習(xí)慣和行為的氣氛或情調(diào)，它雖然看不見摸不著，但可以通過(guò)企業(yè)文化和環(huán)境，對(duì)企業(yè)全體員工進(jìn)行潛移默化的影響和感染。如果公司具有和諧、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)型組織中的員工將有更大的學(xué)習(xí)積極性。

公司氛圍的形成是由多種因素構(gòu)出的，首先要有公平的競(jìng)爭(zhēng)制度，只有在平等、公平、公正的前提下，公司員工才會(huì)更加尊重并維護(hù)公司現(xiàn)有制度，這樣有利于同事間友好相處，才會(huì)形成和諧的企業(yè)氛圍。在管理內(nèi)部員工的時(shí)候，僅有公平的競(jìng)爭(zhēng)制度是不夠的，企業(yè)還應(yīng)該做到人性化管理，企業(yè)管理歸根到底是人的管理，在日常交流中進(jìn)行柔性溝通，同事之間形成良好的人際關(guān)系和工作氛圍，將大大增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力。

只有在企業(yè)塑造起和諧的、良好的，被員工認(rèn)同并愿意去踐行的企業(yè)文化，同時(shí)在企業(yè)內(nèi)形成一種知識(shí)至上、尊重人才、互相學(xué)習(xí)的的團(tuán)隊(duì)精神，這樣的企業(yè)才具備了良好的企業(yè)氛圍，借助企業(yè)整體環(huán)境氛圍產(chǎn)生的監(jiān)督約束及推動(dòng)力，才能促使員工更加積極主動(dòng)的參加培訓(xùn)去提高各種知識(shí)水平及工作技能，從而提升企業(yè)培訓(xùn)效果，為企業(yè)創(chuàng)造效益。

2、管理者重視程度

企業(yè)管理者是企業(yè)活動(dòng)的組織以及帶領(lǐng)者，因此管理者對(duì)企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的態(tài)度對(duì)員工起著非常重要的影響。只有管理者深刻認(rèn)識(shí)并高度重視培訓(xùn)對(duì)員工及企業(yè)的意義，才會(huì)鼓勵(lì)并積極推進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng)，給予員工參與培訓(xùn)的思想支持，加大對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的投入力度，并與員工一起參與其中。

當(dāng)然認(rèn)為培訓(xùn)無(wú)用或培訓(xùn)萬(wàn)能的觀念都是不可取的，企業(yè)管理者既不能將培訓(xùn)視為一無(wú)是處，也不能將企業(yè)的發(fā)展全部依賴于培訓(xùn)活動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)在企業(yè)中發(fā)揮的作用，將培訓(xùn)合理納入企業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃中，通過(guò)培訓(xùn)為企業(yè)不斷培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。

在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)培訓(xùn)高度重視的部門領(lǐng)導(dǎo)，他們更愿意抽出時(shí)間為員工安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)以增強(qiáng)其專業(yè)知識(shí)或提高工作技能，并引導(dǎo)員工進(jìn)行知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的分享，在這類管理者帶領(lǐng)下的部門員工一般會(huì)更重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中，同時(shí)培訓(xùn)熱情也較高。

3、激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)培訓(xùn)是培養(yǎng)和訓(xùn)練企業(yè)員工的一種學(xué)習(xí)行為，而員工的學(xué)習(xí)行為是可以通過(guò)增強(qiáng)個(gè)體某種內(nèi)在動(dòng)力，或刺激激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)沖動(dòng)以及欲望影響而改變的，這種采取某種行為的手段或方式就是我們所說(shuō)的培訓(xùn)激勵(lì)。毫無(wú)疑問(wèn)，恰當(dāng)?shù)募?lì)對(duì)于調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，促進(jìn)員工知識(shí)技能水平的提高有著不可忽視的作用。在企業(yè)培訓(xùn)中有效導(dǎo)入激勵(lì)機(jī)制，可以避免員工學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，敷衍了事，中途退課等使培訓(xùn)陷入困境的現(xiàn)象發(fā)生，讓企業(yè)培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

激勵(lì)從不同的維度可以分為目標(biāo)激勵(lì)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)和消極強(qiáng)化，恰當(dāng)?shù)募?lì)方式會(huì)產(chǎn)生良好的激勵(lì)效果。根據(jù)企業(yè)的環(huán)境、受訓(xùn)人群不同選擇不同的激勵(lì)方式，同時(shí)加強(qiáng)激勵(lì)措施，將激勵(lì)機(jī)制貫穿到培訓(xùn)活動(dòng)的始終，讓員工自身認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。

目標(biāo)激勵(lì)是指企業(yè)應(yīng)對(duì)員工設(shè)置一定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)匹配相應(yīng)的培訓(xùn)要求，比如培訓(xùn)活動(dòng)與員工的職級(jí)職等進(jìn)行掛鉤，要達(dá)到某一階段性目標(biāo)或職務(wù)，必須完成哪些培養(yǎng)和訓(xùn)練，也就是說(shuō)受到何種等級(jí)的培訓(xùn)，具備何種等級(jí)的技能，是員工被給予何種等級(jí)的待遇或職務(wù)的必要條件。

經(jīng)濟(jì)激勵(lì)是激勵(lì)的主要形式，因?yàn)槲镔|(zhì)需要始終是人類的第一需要，是人們從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本內(nèi)因，因此將員工培訓(xùn)和具體利益分配想掛鉤，如設(shè)置培訓(xùn)課時(shí)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、崗位技能工資補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)激勵(lì)方式對(duì)于提高企業(yè)員工參與培訓(xùn)的積極性是很奏效的。

發(fā)展激勵(lì)和消極強(qiáng)化也是激勵(lì)的重要手段。發(fā)展激勵(lì)更多的強(qiáng)調(diào)員工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為員工個(gè)人發(fā)展提供更多的可能性和空間，以此激發(fā)員工參與培訓(xùn)的積極性。消極強(qiáng)化類似于懲罰手段，恰當(dāng)?shù)南麡O強(qiáng)化可以使員工吸收教訓(xùn)從而改變行為，它產(chǎn)生的警示作用同樣可以成為培訓(xùn)的動(dòng)力。

4、企業(yè)培訓(xùn)管理

企業(yè)的培訓(xùn)管理體系是否健全、完善，對(duì)于員工是否參與培訓(xùn)活動(dòng)有著不可忽視的作用。有效的培訓(xùn)管理體系包括培訓(xùn)需求的分析、培訓(xùn)方式的選擇、培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施和培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制等幾個(gè)方面。

培訓(xùn)需求分析是組織培訓(xùn)活動(dòng)的前提和重要依據(jù)。人們往往只對(duì)自己感興趣的事物才會(huì)積極主動(dòng)地投入時(shí)間和精力，培訓(xùn)前的需求調(diào)研，可以讓我們更全面的了解員工現(xiàn)有知識(shí)水平、技能狀況和培訓(xùn)態(tài)度，以確定這些員工是否需要參與培訓(xùn)，參加哪種方式的培訓(xùn)，以及需要如何進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等。因此，正確的培訓(xùn)需求分析十分重要，是整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)全流程不可忽略的首要環(huán)節(jié)，對(duì)員工培訓(xùn)積極性的調(diào)動(dòng)具有重要影響。日常工作中，我們可以采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、績(jī)效分析法以及勝任力分析等方法進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。

企業(yè)培訓(xùn)方法的選擇在很大程度上決定了員工參與培訓(xùn)的積極性，以及培訓(xùn)效果的好壞。常見的培訓(xùn)方法主要包括直接傳授型、實(shí)踐參與型、態(tài)度型以及網(wǎng)絡(luò)科技型四種類型，直接傳授型常見的授課方式有講授、專題講座等;實(shí)踐參與型常見的授課方式有模擬法、研討以及頭腦風(fēng)暴法;角色扮演以及拓展訓(xùn)練是態(tài)度型培訓(xùn)法經(jīng)常使用到的授課形式;隨著科技的進(jìn)步，目前企業(yè)中比較流行及廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)等，我們概況總結(jié)為網(wǎng)絡(luò)科技型培訓(xùn)方式。依據(jù)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)參訓(xùn)者的不同特點(diǎn)選擇合適有效的培訓(xùn)方法，這樣才能發(fā)揮出不同培訓(xùn)方法自身的優(yōu)勢(shì)，最大限度的調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)的積極性。

培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施包含了確保培訓(xùn)制度的執(zhí)行，并通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)的有效組織和開展，體現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的一整套流程。培訓(xùn)計(jì)劃制定出來(lái)了，怎么實(shí)施是關(guān)鍵。在實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)時(shí)間、場(chǎng)地及培訓(xùn)資料的安排與設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是培訓(xùn)實(shí)施的重要步驟，在對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析后，設(shè)計(jì)的培訓(xùn)內(nèi)容要具有針對(duì)性并突出實(shí)用性。一場(chǎng)完美的培訓(xùn)，培訓(xùn)講師擔(dān)當(dāng)著主角，講師的能力直接決定了企業(yè)員工參與體驗(yàn)效果，豐富經(jīng)驗(yàn)的講師可以給培訓(xùn)工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然，培訓(xùn)效果與培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、時(shí)間、場(chǎng)地以及準(zhǔn)備的資料息息相關(guān)，培訓(xùn)場(chǎng)地是否適宜、時(shí)間安排是否合理、培訓(xùn)教材準(zhǔn)備是否充分等等細(xì)節(jié)。只有準(zhǔn)備的足夠充分，培訓(xùn)執(zhí)行才會(huì)順利，培訓(xùn)體驗(yàn)才會(huì)更好，員工參加每場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的積極性也就會(huì)自然高。

培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)活動(dòng)必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)員工參與培訓(xùn)的積極性也具有重要影響。一般評(píng)估分為訓(xùn)前、訓(xùn)中和訓(xùn)后的效果評(píng)估，良好的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制可以改善培訓(xùn)質(zhì)量、降低培訓(xùn)成本、提高培訓(xùn)效果。

結(jié)語(yǔ)：

本次研究從內(nèi)部環(huán)境以及外部環(huán)境兩個(gè)維度對(duì)企業(yè)員工參與培訓(xùn)的積極性進(jìn)行了分析。內(nèi)部環(huán)境因素包括員工個(gè)人認(rèn)知、自我效能、成就動(dòng)機(jī)以及未來(lái)規(guī)劃四個(gè)維度，員工對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的直觀看法越正面、擁有較高的個(gè)人自我效能感和強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)、有明確的職業(yè)理想以及清晰的工作目標(biāo)，這樣的員工參與培訓(xùn)的積極性相對(duì)較高。外部環(huán)境因素包括企業(yè)氛圍、管理者重視程度、激勵(lì)機(jī)制以及企業(yè)培訓(xùn)管理四個(gè)方面，一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理者較重視培訓(xùn)工作，企業(yè)具備了較完善的激勵(lì)機(jī)制以及培訓(xùn)體系，在這樣良好的企業(yè)氛圍環(huán)境中，員工參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性也會(huì)相對(duì)較高。因此，我們?cè)诮窈箝_展企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，要充分考慮這幾個(gè)方面的因素，充分調(diào)動(dòng)員工培訓(xùn)積極性，提高培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化落地，讓培訓(xùn)可以真正助力于企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

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