時(shí)政信息有效融入到高中地理教學(xué)中

鄧生祥

在高中地理教學(xué)工作中，廣大教師既要埋頭研究教材教法，又要抬頭看天了解時(shí)政信息，將這些時(shí)政信息有效融入到地理教學(xué)中，更好地提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、地理教學(xué)滲透時(shí)政信息的意義

時(shí)政信息中蘊(yùn)含著許多地理信息，將其融入地理教學(xué)中，具有非常積極的意義。一是可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事的意識(shí)。從關(guān)注時(shí)政信息開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)事，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)他們與國(guó)家發(fā)展同呼吸共命運(yùn)的意識(shí)，讓學(xué)生擺脫讀死書(shū)死讀書(shū)的境地。二是可以提高地理課堂教學(xué)的鮮活程度。傳統(tǒng)的地理教學(xué)缺乏豐富的信息作為支撐，影響了教學(xué)的鮮活程度。將時(shí)政信息運(yùn)用到地理教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教材信息的有益補(bǔ)充，同時(shí)能夠顯著提高課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的投入程度，讓教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。三是可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的效果。地理教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐運(yùn)用，將課堂教學(xué)理論與實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。將時(shí)政信息融入地理教學(xué)，更多時(shí)候體現(xiàn)的是地理學(xué)科研究成果的運(yùn)用，體現(xiàn)的是如何解決自然與生活中的一些突出問(wèn)題，對(duì)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析能力具有積極的作用。

二、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)要求，巧妙將時(shí)政信息融入其中

在高中地理教學(xué)中，如何將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)充分融合起來(lái)，考驗(yàn)著教師的教學(xué)智慧。筆者在教學(xué)過(guò)程中注重融入實(shí)踐信息，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑，主要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）運(yùn)用時(shí)政信息，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)

如今，環(huán)境保護(hù)是全社會(huì)共同關(guān)注的話題，無(wú)論是從新成立的環(huán)境保護(hù)部，還是采取的一系列環(huán)境督查活動(dòng)，都體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的高度重視。在生態(tài)環(huán)境保護(hù)教學(xué)中，筆者向?qū)W生補(bǔ)充了有關(guān)263整治;有關(guān)中央環(huán)境督查下回頭看的時(shí)政信息，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，從過(guò)去空洞的喊口號(hào)保護(hù)環(huán)境，到中央重拳出擊嚴(yán)厲打擊污染環(huán)境的行為，特別是一系列有利的舉措和問(wèn)責(zé)，從時(shí)政信息中可以充分體現(xiàn)出從中央到省市縣對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的高度重視。通過(guò)時(shí)政信息的補(bǔ)充，讓學(xué)生充分感受到這場(chǎng)環(huán)保風(fēng)暴來(lái)得轟轟烈烈、效力持久，決非走過(guò)場(chǎng)、做樣子，深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)當(dāng)著眼于環(huán)境的可持續(xù)協(xié)調(diào)。將時(shí)政信息融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生有效感受全國(guó)上下保護(hù)環(huán)境的堅(jiān)定決心、工作開(kāi)展的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高了他們的環(huán)保意識(shí)。

（二）運(yùn)用時(shí)政信息，了解環(huán)境監(jiān)管體系

當(dāng)前正值國(guó)家部委改革深入推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，與全國(guó)重視環(huán)境保護(hù)工作一樣，環(huán)境監(jiān)管體系也在發(fā)生著悄然的變化。從中央部委的職能劃出、名稱改變，再到地方各界環(huán)境保護(hù)部門(mén)的垂直管理，體現(xiàn)了一個(gè)全新的環(huán)境監(jiān)管體系正在形成。筆者在教學(xué)中補(bǔ)充了有關(guān)的時(shí)政信息，介紹了一些先行一步地區(qū)如何將地方環(huán)保部門(mén)從地方管理劃轉(zhuǎn)為垂直管理，這樣的信息透露出環(huán)保監(jiān)管體系改革的趨勢(shì)和方向，同時(shí)也體現(xiàn)了中央整治環(huán)境保護(hù)工作的信心與決心。在這些時(shí)事政治補(bǔ)充信息中，學(xué)生獲得了更多的信息量，通過(guò)先行一步地區(qū)對(duì)環(huán)保監(jiān)管部門(mén)管理權(quán)屬劃轉(zhuǎn)，感受到各級(jí)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的重視以及全新監(jiān)管體系的構(gòu)建。這樣的信息補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境監(jiān)察體系的最新框架以及未來(lái)運(yùn)行模式有了更多的了解。

（三）運(yùn)用時(shí)政信息，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

時(shí)政信息中蘊(yùn)含著大量愛(ài)國(guó)主義的元素，教師可以結(jié)合補(bǔ)充信息，讓學(xué)生感受到我國(guó)的發(fā)展成就，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)信念。在全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用教學(xué)中，筆者向?qū)W生重點(diǎn)介紹了我國(guó)自主研發(fā)的北斗星全球定位系統(tǒng)，通過(guò)一系列報(bào)道以及網(wǎng)站公布的信息，讓學(xué)生對(duì)北斗星全球定位系統(tǒng)的原理、先進(jìn)程度，以及在軍事和民事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用了有全面的了解。學(xué)生在了解這些信息后大為感慨，原來(lái)我國(guó)全球定位系統(tǒng)研發(fā)這么先進(jìn)，走在了世界的前列，刷新了學(xué)生對(duì)這一行業(yè)領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)。在這樣的時(shí)政信息補(bǔ)充中，學(xué)生獲得了更多來(lái)自行業(yè)及科研領(lǐng)域的最新成果信息，對(duì)我國(guó)的科技發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，有效增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的成效。

（四）運(yùn)用時(shí)政信息，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力

地理教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)運(yùn)用于生活現(xiàn)象的分析研究以及實(shí)際問(wèn)題的解決。大量的時(shí)政信息能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，例如：在有關(guān)交通框架與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等內(nèi)容教學(xué)中，筆者補(bǔ)充了本地有關(guān)加強(qiáng)集疏運(yùn)體系建設(shè)，以港口聯(lián)動(dòng)帶動(dòng)腹地大進(jìn)大出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信息，使學(xué)生對(duì)河海聯(lián)運(yùn)、公鐵水聯(lián)運(yùn)構(gòu)建立體性框架交通，促進(jìn)本地外向型經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)加工業(yè)發(fā)展有著怎樣的積極意義等方面，有了更加全面的認(rèn)識(shí)。筆者以這樣的時(shí)政信息為載體，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析研究，充分認(rèn)識(shí)到交通條件改善和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的密切聯(lián)系。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高中地理教學(xué)中，廣大教師應(yīng)充分重視時(shí)政信息的運(yùn)用，使學(xué)生能夠在地理學(xué)習(xí)中放眼看世界，廣泛汲取最新的信息，幫助消化吸收地理學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，提高地理現(xiàn)象分析能力，促進(jìn)地理綜合素養(yǎng)的提升。