電子產品對中職學生的影響

黃英花

摘 要：隨著科技的發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生翻天覆地的變化，各種智能產品不斷地涌入普通老百姓家里，包括在校的學生，他們的生活與學習方式也發(fā)生了很大的變化，特別是處于青春發(fā)育期的中職學生，他們的自治能力、辨別力和控制力較弱的年齡階段，他們在學校的生活與學習基本與電子產品息息相關。

關鍵詞：電子產品 中職學生 校園生活 校園學習

電子產品是以電能為工作基礎的相關產品，主要包括：手表、智能手機、電話、電視機、影碟機（VCD、 SVCD、DVD）、錄像機、攝錄機、收音機、收錄機、組合音箱、激光唱機（CD）、電腦、移動通信產品等。因早期產品主要以電子管為基礎原件故名電子產品。我國進入電子產品時代要數(shù)2003年馬云帶領的阿里巴巴集團的崛起而開始改變全國老百姓的基本生活方式，在這之前雖然都有電子產品的出現(xiàn)，但是電子產品只是比較富裕人家的“玩物”。而在本文中，我首先要討論的是教育電子產品對學生學習的發(fā)展簡史：20世紀80年代初，錄音機作為學習輔導工具被廣泛應用于教育學習中尤其是語言學習中，被稱之為第一代教育電子產品，我自己就是80年代的“產物”，我還記得小時候聽“張岳佳”和“鄭達”等主持人講故事，那個時候我每天都會追著電臺轉，那時候主持人的聲音對于我來說就是天籟之音，里面的故事情節(jié)更是牽動我的心，我兒時的作文就是從那里被啟發(fā)的;20世紀90年代初，復讀機是第二代電子產品，那時我剛好讀初中，通過復讀機我完成了英語的學習;20世紀90年代中期，電子詞典的出現(xiàn)讓我出色地完成了英語的學習，間接輔助我考上心儀的高中;21世紀后，便攜式學習機、平板電腦、智能手機、智能電話、各大網絡學習平臺陸續(xù)上市，這些電子產品和學習軟件使我們的學習更自有自主性和靈活性，讓我們的學習通道變得的多姿多彩。

電子產品帶給我們學習便利的同時也給我們帶來了其他的“糟粕”——網絡游戲、網絡色情平臺、網絡直播等。現(xiàn)在的在校中職生，每位學生都有智能手機，有些學生甚至還有2到3臺手機，這種情況給學校的管理工作帶來很大的阻礙，特別是班主任的管理工作，不同的學校有不同的管理模式，但是很多學校針對學生玩手機的情況一般采取的方法有：上課期間由科任老師或者班干部將手機統(tǒng)一收取，集中放好。我的學校還特意買了大大的塑膠箱放手機，真可謂用心良苦。但是，“上有政策、下有對策”，很多學生就會帶2臺或者3臺手機回學校，把壞的手機上交給老師，留下好的手機在上課時偷偷玩;而有的學生根本不會交手機，把老師的話當耳邊風。教師無論怎么教育學生，有部分學生就是不愿意上交手機，我們作為老師也不敢跟學生硬碰硬，畢竟現(xiàn)在的學生心靈一般都比較脆弱，我們在生活中時常聽到很多學生被收手機后跳樓死亡的新聞事件。那如何解開這個結？在這里我談談我自己的幾點做法：

1.開學上課前根本班學生協(xié)商好上課的目標與上課的紀律要求。

2.上課時運用網絡教學，讓他們用手機上課。

3.上課整體表現(xiàn)好的同學給予學生一定的獎勵。

4.上課老師盡可能調動一切的方法使學生認真聽課。但是，對于少部分中職生來說比較難，無論老師講課多么精彩，他們也不

會聽。

上面四點是我在授課的課堂上經常與學生協(xié)商合作的方法?，F(xiàn)在，我以我校旅游班的學生為例，進一步說明手機對學生的影響。我負責擔任2019年我校旅游服務與管理專業(yè)“導游考證”的所有課程，“導游考證”是全國性的證件，內容多、考點多、難度大，分成筆試和口試進行。從授課開始我已經與考證的家長提前聯(lián)系，盡可能讓家長配合老師的工作，讓學生家長不要給學生充太多的話費，爭取讓所有的學生一次性成功考取導游證，這是我們的目標。上課后，每周我都會布置學習任務，也通過網絡學習平臺頒布考證重點和難點，也給學生訂下規(guī)矩：上課時不允許玩手機 ;課后只能通過手機聽音樂，不允許玩游戲;周一到周四晚自修由班長代收手機。但是經過一個學期的實踐與調查，無論是平常乖巧、認真學習的學生還是調皮、不愛學習的學生，只要一下課，全班同學90%以上的學生都在玩網絡游戲;至于晚自修收手機問題，根據(jù)班干部登記收手機記錄分析，約有28%的學生是不交手機，他們用手機在課室打游戲;除了根據(jù)班主任的調查和班干部的記錄外，我也從“導游考證”的結果發(fā)現(xiàn)：他們真的沒有把心思放在學習上，本來計劃一周完成的學習任務，他們一個月都沒有完成;口語考試更加是“12篇導游詞”計劃每3天背誦一篇導游詞，他們3個月才背1篇，最后考證結果反饋回來的信息就是本次考試有可能“全軍覆沒”。

以上是針對考證的班級電子產品對中職學生學習的影響，電子產品對不考證的班級的中職學生晚自習的學習情況有沒有影響了？我現(xiàn)在以某中專院校的非考證的旅游專業(yè)、物流專業(yè)、電子商務專業(yè)、會計專業(yè)7個班為例，據(jù)觀察統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，以上7個班級的學生在一個學期晚自習抽查時發(fā)現(xiàn)95%以上的學生在玩游戲，有的學生甚至組團玩游戲，剩余的5%的學生在這樣的大環(huán)境影響下，他們也是玩其他的東西，認真學習的學生真的非常少。

21世紀的中職學生在校園生活中愛玩游戲或許對于他們來說還不是最壞的結果，有些學生如果沉迷于色情平臺與或者直播，這些對于他們處于“青春期”的青少年男、女危害更大，他們往往會出現(xiàn)早戀問題，在很多中職學校里經常會看見一對對的情侶肆無忌憚地走在校道上，有些女生甚至懷孕，提前做媽媽，他們提前嘗到了愛情的苦果，他們的人生觀、價值觀、世界觀都有可能被扭曲。

在課堂上，學?？梢杂靡?guī)章制度牽絆學生，下課后我也發(fā)現(xiàn)絕大部分學生都不會出教室，出教室的學生基本都是上廁所，他們留在課室一起玩游戲，比如“吃雞”“王者”;特別是晚自修，絕大部分的學生在課室里不是學習，有的學生在看電影、有的學生集體玩游戲、有的學生在看電視、有的學生在看抖音，當然，有少部分學生也有學習。在周末，有些學生更加是通宵玩游戲，感覺在他們的眼里無論何時何地都離不開手機。為什么會出現(xiàn)這種情況了？

要分析中職學生過渡在課堂上玩手機、課后生活中玩手機的情況，或許我們要從他們的生理和心理情況來分析。

首先，從生理方面來分析：中職學生的年齡基本都是在14到18歲之間，這個年齡階段的小孩處于青春發(fā)育期，生理上有明顯的變化，他們男性的第二性征會凸顯出來，他們的個性也將變得成熟。男孩子的荷爾蒙因素將會使他們的雄性激素充沛，使他們容易沖動，他們這個時候剛好是“敢沖敢殺”年齡的階段;女孩子，則是女性例假從啟蒙到熟悉的階段，她們這時剛好也是“情竇初開的季節(jié)”，這時候的女孩子會很在乎自己的外表，容易發(fā)生早戀的問題?？偟膩碚f，這些孩子處在青春期自治能力較弱、生活作風也比較懶散，所以，班主任在教育中職生時要時刻注意方式和方法。

其次，從心理方面來分析：中職學生在校期間，他們的思維能力有顯著的發(fā)展，意志力增強、爭強好勝，他們除了具備一般青少年的共性外，他們還有自己的特點，由于他們讀中職院校，他們接觸實踐也比中小學的學生多，相對來說，他們的心理比較成熟，他們有自己的興趣愛好，他們有自己的職業(yè)方向。但是，中職生一般都是中考落榜的學生，他們的文化科目基礎底子薄弱、甚至有些學生是對文化課的知識一竅不通，他們來中專院校的目的是學習一技之長，所以，他們會出現(xiàn)偏科、會出現(xiàn)不愛學習的現(xiàn)象。

既然他們不愛學習，作為學生的他們又如何打發(fā)他們的時間？我想他們只能在手機游戲上來滿足他們的日常消遣;只能在追劇中來滿足他們的日常娛樂需要。

作為中職學校的班主任又如何去化解電子產品帶給學生的影響，如“玩游戲”“早戀”等問題了？在這里我簡單談談我個人的看法：

1.營造有正確價值觀的課室文化氛圍、營造良好的學生言論氛圍、在課堂上、在課室里強制用禮貌用語，不許講粗口。

2.訓練強有力的班干部監(jiān)督隊伍，讓這支隊伍對發(fā)生在課室的不良行為敢管、敢及時處理。

3.建立良好的班級學生與班主任溝通通道，讓學生有問題可以及時反饋給班主任，這樣既可以減輕班干部監(jiān)督隊伍的管理壓力，也可以緩解有情緒的學生。

4.引導學生按計劃考取不同的專業(yè)技能證書。

5.注意觀察學生的一言一行、做好班會課的主題教育活動，從思想上引導學生樹立正確的“戀愛觀”“世界觀”“人生觀”“價值觀”。

6.組織豐富多彩的課室文體活動，讓學生有機會釋放自己多余的精力。

日益發(fā)展的互聯(lián)網電子產品、電子教育產品，會給愛學習有控制力的學生帶來意想不到的學習效果，但是，對于不愛學習、自制能力較差的中職學生來說，他們大部分不能控制自我，他們會被娛樂、游戲電子產品吸引，他們會沉迷于其中！學校有必要對整個校園網絡安全做好監(jiān)管工作;家長也有必要對孩子的手機做適當?shù)墓苤拼胧?，這樣，中職學生才能夠更健康的成長！

參考文獻

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