“N是N”類(lèi)名詞性重言構(gòu)式的雙重轉(zhuǎn)喻及推導(dǎo)機(jī)制

馮梅　侯國(guó)金

摘 要：從新興的詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)視角審視名詞性重言構(gòu)式“N是N”，揭示了該構(gòu)式的形式（語(yǔ)音、形態(tài)和句法）特征和語(yǔ)義特征，闡釋了生成良構(gòu)性名詞性重言構(gòu)式的語(yǔ)用條件，著重解析了該構(gòu)式的生成和推導(dǎo)機(jī)制。文章認(rèn)為，言者憑借概念轉(zhuǎn)喻“語(yǔ)用制約”地生成詞匯/短語(yǔ)層級(jí)的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻，借此“語(yǔ)用壓制”地生成語(yǔ)句層級(jí)的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻和語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻。名詞性重言構(gòu)式是雙重或多重轉(zhuǎn)喻體，言者受較高元語(yǔ)用意識(shí)的驅(qū)動(dòng)，旨在生成一定的構(gòu)式義尤其是一定的省力而幽默的構(gòu)式效，而受眾為了攫取該構(gòu)式義和構(gòu)式效一般需要進(jìn)行兩三次三步推導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：名詞性重言構(gòu)式;語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻;語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻;語(yǔ)用條件;語(yǔ)用壓制

作者簡(jiǎn)介：馮梅，西南醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)博士研究生，主要研究方向：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)（E-mail：fengmei1012@163.com;四川 瀘州 646000）;侯國(guó)金，華僑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，語(yǔ)言學(xué)博士，主要研究方向：語(yǔ)用學(xué)（認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)用修辭學(xué)、語(yǔ)用翻譯學(xué)）（福建 泉州 362021）。

中圖分類(lèi)號(hào)：H03文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-1398（2020）03-0148-13

所謂“重言式”（tautology），亦稱(chēng)“同語(yǔ)、同義反復(fù)”，主要有三種類(lèi)型：動(dòng)詞性重言式、形容詞性重言式和名詞性重言式，分別如例（1—3）所示：

（1）王琦瑤也是喜歡美國(guó)的，她喜歡的美國(guó)是好萊塢電影里的。喜歡是喜歡，卻知道是個(gè)故事，可望不可及的。（王安憶《長(zhǎng)恨歌》）

（2）孩子入托好是好，但小林和小林老婆一直有一個(gè)心理問(wèn)題還沒(méi)有解決。（劉震云《一地雞毛》）

（3）所以說(shuō)，戲劇是戲劇，和生活不是一回事。（張潔《無(wú)宇》）

本文只關(guān)注例（3）類(lèi)，即“N是N”類(lèi)“等式重言”（equative tautology）構(gòu)式，下稱(chēng)“名詞性重言構(gòu)式”，即表語(yǔ)/補(bǔ)語(yǔ)重復(fù)主語(yǔ)名詞，以系詞“be/是”聯(lián)結(jié)，系詞前?？墒褂酶痹~。“be/是”后的表語(yǔ)一般旨在定義、說(shuō)明、解釋主語(yǔ)名詞。該構(gòu)式的表語(yǔ)為何重復(fù)主語(yǔ)？前后兩個(gè)名詞真的是“同義反復(fù)”？該構(gòu)式有何形義特征？其生成機(jī)制如何？其推導(dǎo)機(jī)制又如何？本文著重討論后三個(gè)問(wèn)題。

一 研究回望

作為哲學(xué)、邏輯學(xué)的研究對(duì)象，“名詞性重言構(gòu)式”最先指恒真的分析性命題或沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的陳述。傳統(tǒng)修辭學(xué)視之為“無(wú)條件的真實(shí)”“經(jīng)驗(yàn)的空洞”“同一事物或概念的同詞或換詞重復(fù)”，關(guān)注其積極或消極的修辭效果。

國(guó)內(nèi)的有關(guān)研究呈現(xiàn)出多視角態(tài)勢(shì)，如馬靜的語(yǔ)用修辭視角，高明樂(lè)的英漢比較視角，文旭的關(guān)聯(lián)理論視角，劉正光的非范疇化理論視角，高航、張鳳的認(rèn)知語(yǔ)用視角，高航的構(gòu)式語(yǔ)法視角，向大軍的系統(tǒng)功能認(rèn)知視角，付正玲、文旭的類(lèi)指句視角，等等。國(guó)外對(duì)該構(gòu)式的語(yǔ)言學(xué)探討早于國(guó)內(nèi)，偏重其構(gòu)式意義，大致歸屬“激進(jìn)語(yǔ)義觀(guān)、激進(jìn)語(yǔ)用觀(guān)、折中觀(guān)”。

“激進(jìn)語(yǔ)義觀(guān)”的代表是Wierzbicka等，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義性和規(guī)約性。Wierzbicka認(rèn)為該構(gòu)式具有特定意義，只有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)義表征方式才能描述出來(lái)。以“Boys will be boys”為例，法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、波蘭語(yǔ)等都沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的表達(dá)式，即使有字面對(duì)應(yīng)的表達(dá)法，也未必表達(dá)相同的一般會(huì)話(huà)含義。Wierzbicka尤其關(guān)注該構(gòu)式的態(tài)度意義（attitudinal meaning）。同一句名詞性重言構(gòu)式的態(tài)度意義可能不同甚至截然相反。她舉例說(shuō)，漢語(yǔ)的名詞性重言構(gòu)式可表達(dá)羨慕之情或不以為然的態(tài)度，英語(yǔ)的“Boys will be boys”比“Boys are boys”表達(dá)更為明顯的“縱容、放任”（意義）。她認(rèn)為同一或不同語(yǔ)言的名詞性重言構(gòu)式所表之態(tài)度意義以至交際意義不甚相同，需借助“語(yǔ)義元語(yǔ)言”（semantic metalanguage）來(lái)表征其間差異。比較而言，“激進(jìn)語(yǔ)用觀(guān)”則主張名詞性重言構(gòu)式的意義來(lái)自語(yǔ)境，其語(yǔ)境（意）義是依據(jù)會(huì)話(huà)原則推導(dǎo)的，因此具有語(yǔ)用性和含義性。最早以普遍語(yǔ)用原則解釋該構(gòu)式的是Grice，認(rèn)為該結(jié)構(gòu)違反“量準(zhǔn)則”而產(chǎn)生會(huì)話(huà)含義，可惜對(duì)如何通過(guò)“量準(zhǔn)則”推導(dǎo)出什么含義內(nèi)容語(yǔ)焉不詳。Levinson則認(rèn)為含義推導(dǎo)取決于語(yǔ)境，“盡管關(guān)系準(zhǔn)則可能起著重要作用，但語(yǔ)境中如何確切預(yù)測(cè)適當(dāng)含義仍不清楚”。此外，Ward & Hirschberg基于大量語(yǔ)料提出一種新格賴(lài)斯主義的詳細(xì)解釋?zhuān)f(shuō)明“無(wú)意義的”名詞性重言構(gòu)式如何傳遞有意義的內(nèi)容。他們甚至闡述了聽(tīng)者推導(dǎo)的“五步曲”。最為激進(jìn)的是Sakai提出“意義取消論”（meaning eliminativism），強(qiáng)調(diào)“意義來(lái)自使用”，認(rèn)為該構(gòu)式的意義完全依賴(lài)語(yǔ)境，根本不存在語(yǔ)境外的意義或“規(guī)約意義”?！癗是N”并不表達(dá)已有概念N的任何命題，僅僅反映N的進(jìn)行性和持續(xù)性過(guò)程。最后，介于兩觀(guān)之間的“折中派”，代表人物有Fraser、Bulhof &Gimbel等。他們主張?jiān)摌?gòu)式兼具規(guī)約義和語(yǔ)境義。論述最詳細(xì)者當(dāng)屬Gibbs & McCarrell立足心理語(yǔ)言學(xué)視角，以所謂“糅合理論”（a hybrid theory，含實(shí)驗(yàn)方法）考察口語(yǔ)中的名詞性重言構(gòu)式的可接受性，認(rèn)為言者意欲傳達(dá)的特定信念局部取決于語(yǔ)境，而語(yǔ)境不足以解釋聽(tīng)/讀者的確切理解，還需言/聽(tīng)者相互假定或共享的有關(guān)人物、活動(dòng)和事物的典型性理解，此外句法形式也影響著如何激活典型性信息。折中派主張，就該構(gòu)式而言，典型知識(shí)（規(guī)約語(yǔ)義）必須和語(yǔ)境信息、句法信息互動(dòng)。

可見(jiàn)，以往研究涉及哲學(xué)、邏輯、修辭、語(yǔ)義、語(yǔ)用、認(rèn)知、功能等維度，或側(cè)重形式，或偏重意義。其不足在于大多聚焦該構(gòu)式的一面尤其是語(yǔ)義層面。但如上述，目前學(xué)界對(duì)該構(gòu)式（的意義）尚未達(dá)成共識(shí)，對(duì)其意義產(chǎn)生的機(jī)制更缺乏充分合理的解釋。

名詞性重言構(gòu)式有無(wú)恒定的規(guī)約義？若有，源于整個(gè)構(gòu)式還是某個(gè)詞語(yǔ)？有無(wú)語(yǔ)境義？是否動(dòng)態(tài)流變到語(yǔ)境（因）素決定其（構(gòu)式）意義的一切？抑或是，該構(gòu)式又有某種規(guī)約意義又有某種語(yǔ)境意義，且都介于定與不定之間？那么，受眾又是如何識(shí)解或推導(dǎo)各個(gè)具體名詞性重言構(gòu)式（語(yǔ)式（construct））的這種或那種意義的呢？（參見(jiàn)引言里的問(wèn)題）

二 詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)路徑

詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)（lexico-constructional pragmatics）是新興的語(yǔ)言學(xué)界面研究，是以“語(yǔ)言全息論”（linguistic holography）觀(guān)照各種語(yǔ)言事實(shí)，所見(jiàn)詞匯和構(gòu)式不論簡(jiǎn)繁短長(zhǎng)都是這樣或那樣全息性梯級(jí)互含。

詞與構(gòu)式本不專(zhuān)屬語(yǔ)義學(xué)或語(yǔ)用學(xué)，但一旦使用便“在很大程度上是語(yǔ)用問(wèn)題”。

詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)提出“從詞匯學(xué)到詞匯語(yǔ)用學(xué)”“從構(gòu)式語(yǔ)法到構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)”“從詞匯語(yǔ)用學(xué)和構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)到詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)”的三個(gè)學(xué)科過(guò)渡，打通了語(yǔ)言解釋的認(rèn)知、修辭和社會(huì)的語(yǔ)用性經(jīng)脈。

詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)的學(xué)理雖然主要由“語(yǔ)用支配原則、語(yǔ)用制約/壓制假說(shuō)、構(gòu)式語(yǔ)法的互補(bǔ)觀(guān)、構(gòu)式網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)用觀(guān)”等構(gòu)成，但因其新興性、前瞻性和開(kāi)放性，它還涵蓋語(yǔ)用學(xué)的主要原則、原理、公理，含語(yǔ)用學(xué)的隱喻觀(guān)、轉(zhuǎn)喻觀(guān)、關(guān)聯(lián)省力觀(guān)等，以及研究中任何用得著的相關(guān)知識(shí)。

在解釋語(yǔ)言事實(shí)時(shí)，該模式采用詞義、語(yǔ)法、構(gòu)式和語(yǔ)用四維融合，視不同目的而有所側(cè)重，能解釋一般構(gòu)式，如“的時(shí)候”構(gòu)式、“V他數(shù)量名”構(gòu)式、“N1死了N2”構(gòu)式、涉身調(diào)變致使動(dòng)詞構(gòu)式、英語(yǔ)中綴構(gòu)式，以及一些特殊構(gòu)式，如“某V某的N”構(gòu)式、湯姆詼諧構(gòu)式、拈連構(gòu)式、軛配構(gòu)式、雙關(guān)構(gòu)式、仿擬構(gòu)式、花（園路）徑構(gòu)式等。

本文擬采用詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)路徑，主要是其語(yǔ)用制約/壓制假說(shuō)、關(guān)聯(lián)省力觀(guān)、語(yǔ)用支配原則，以解釋名詞性重言構(gòu)式的生成與理解機(jī)制。

三 名詞性重言構(gòu)式的音形義效匹配

名詞性重言構(gòu)式屬于句子級(jí)構(gòu)式，其復(fù)雜程度和抽象程度都比較高，而作為從紛繁的語(yǔ)式中抽象出來(lái)的構(gòu)式圖式（constructional schema），“N是N”其復(fù)雜度和抽象度更高。所謂“構(gòu)式圖式”，也叫“語(yǔ)法類(lèi)型”或“圖式性象征集合體”（schematic symbolic assemblies），描述并說(shuō)明其語(yǔ)言成分如何進(jìn)行語(yǔ)義整合，如何進(jìn)行音位整合來(lái)象征語(yǔ)義整合，以及簡(jiǎn)單的表達(dá)式如何結(jié)合形成更復(fù)雜的表達(dá)式。

（一）名詞性重言構(gòu)式的音形特征

構(gòu)式的形式是指構(gòu)成象征單位的音位極，包括音位結(jié)構(gòu)、形態(tài)結(jié)構(gòu)和句法結(jié)構(gòu)。

名詞性重言構(gòu)式的語(yǔ)音和形態(tài)（特征）寓于句法（特征）之中。Wierzbicka將名詞性重言構(gòu)式分為六個(gè)次構(gòu)式（sub-constructions）：1）Nabstr is Nabstr;2）Npl are Npl;3）Npl will be Npl;4）An N is an N;5）The N is the N;6）N1 is N1 （and N2 is N2）。這是迄今最為全面的分類(lèi)，除未考慮代詞外，幾乎涵蓋了英語(yǔ)其實(shí)也適合其他語(yǔ)言的類(lèi)似名詞性構(gòu)式。該構(gòu)式在漢語(yǔ)的表征是“名詞+（副詞）是+名詞”，其中，副詞有“就、只、還、畢竟、終究、永遠(yuǎn)、終歸、到底、不過(guò)”，名詞可以是普通名詞或?qū)Ｓ忻~。

不同語(yǔ)言的該構(gòu)式可細(xì)分為數(shù)量不等的次類(lèi)，本文忽略瑣碎的差異，如英漢數(shù)標(biāo)記、情態(tài)標(biāo)記等的差異。只要是該構(gòu)式，兩個(gè)名詞都要重讀，動(dòng)詞（情態(tài)動(dòng)詞除外）甚至副詞都可輕讀。例（3）的“戲劇是戲劇”就是如此。

受篇幅限制，本文不討論代詞類(lèi)重言構(gòu)式（如“我是我，你是你”），動(dòng)詞類(lèi)重言構(gòu)式（例（1）類(lèi)“喜歡是喜歡，只是/但/卻……”），形容詞類(lèi)重言構(gòu)式（例（2）類(lèi)“好是好，只是/但/卻……”），也不考察名詞性重言構(gòu)式的并式“N1 be N1， （and） N2 be N2”，如“East is east， west is west”“Heaven is heaven， and hell is hell”“丁是丁，卯是卯”等，著重討論例（3）類(lèi)典型名詞性重言構(gòu)式，因?yàn)槔斫馑抢斫馄渌嚓P(guān)構(gòu)式的基礎(chǔ)。

（二）名詞性重言構(gòu)式的義效特征

一個(gè)構(gòu)式除或隱或顯的語(yǔ)法形式特征以外，往往還包含“豐富的語(yǔ)義和語(yǔ)用因素”。構(gòu)式作為象征單位的語(yǔ)義極通常包括規(guī)約（意）義和語(yǔ)用（意）義，但構(gòu)式語(yǔ)法以及詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)一般不作嚴(yán)格區(qū)分，以避免激進(jìn)語(yǔ)義觀(guān)和激進(jìn)語(yǔ)用觀(guān)的對(duì)立，從而調(diào)和二者的矛盾。從這個(gè)意義上講，我們歸屬上述的“折中派”（見(jiàn)第一節(jié)）。

根據(jù)Wierzbicka的研究，該構(gòu)式的名詞為抽象名詞時(shí)，即“Nabstr is Nabstr”，便表示“對(duì)復(fù)雜人類(lèi)活動(dòng)的冷靜態(tài)度”;表人類(lèi)的名詞復(fù)數(shù)形式，即“Nhum.pl are Nhum.pl”，則展現(xiàn)“對(duì)人類(lèi)本性的容忍態(tài)度”;單數(shù)名詞加冠詞，即“（ART） N is （ART） N”，則表達(dá)“遵守人類(lèi)行為規(guī)則的義務(wù)”。她以“（ART） N be （ART） N”為例，運(yùn)用“語(yǔ)義元語(yǔ)言”描寫(xiě)了與該形式對(duì)應(yīng)的“語(yǔ)義恒量”（semantic invariant），即“一個(gè)實(shí)體N與其他實(shí)體N并無(wú)不同（即所有實(shí)體N都是一樣的），這是不能改變也無(wú)法否認(rèn)的”，強(qiáng)調(diào)“同一性、不變性”。其發(fā)現(xiàn)有理卻過(guò)于瑣碎不清，難以服務(wù)于漢語(yǔ)。

竊以為，不論英漢語(yǔ)（以及其他諸多語(yǔ)言），名詞性重言構(gòu)式的構(gòu)式義或意義圖式是：“substance has quality/實(shí)體有性質(zhì)”或者“substance is attributive/實(shí)體是某性質(zhì)的”。該構(gòu)式圖式用于描述實(shí)體具有某種屬性，具有極大的規(guī)約性和一定的能產(chǎn)性。上文例（1）的“戲劇是戲劇”其構(gòu)式義是“戲劇（應(yīng)該）有戲?。ㄔ撚校┑奶匦浴被颉皯騽。☉?yīng)該）是非真實(shí)的/戲劇性的/有轟動(dòng)效應(yīng)的”。再如，

（4a）A girl is a girl.

（5a）家不僅僅是一個(gè)概念，也不是一個(gè)擺設(shè)，家不像旅館，花點(diǎn)錢(qián)就可以入住，辦理個(gè)退房手續(xù)，就了無(wú)牽掛。而家不一樣，家是因?yàn)橛心?，有我，家因?yàn)橛袦嘏?，有親情。如果一個(gè)男人一天到晚只專(zhuān)注于所謂的工作而忽略了家的存在，忽略了和家人相聚一起的樂(lè)趣，那么，家還是個(gè)家嗎？

例（4a）的構(gòu)式義是“女孩（應(yīng)該）有女孩（該有）的特性”——如例（4b）所示，或者是“女孩就是（應(yīng)該）（愛(ài)）干凈/（愛(ài)）漂亮/細(xì)心/膽怯/害羞/大驚小怪/輕佻”——如例（4c）所示。有趣的是，換成“Women are women”，或者翻譯成漢語(yǔ)“女孩終究是女孩、女人畢竟是女人”，情況相似。

（4b）A girl has the quality of a girl.

（4c）A girl is/should be clean/pretty/careful/timid/shy/fussy/frivolous...

例（5a）的構(gòu)式義是“家（應(yīng)該）有家（該有）的特性”，或“家（應(yīng)該）是……性質(zhì)的”，可分別示之以

（5b）……家還有家的特性嗎？

（5c）……家還是溫暖的/有親情的/自由自在的/安樂(lè)窩（的樣子）/自己做主的（場(chǎng)所）嗎？

再說(shuō)構(gòu)式效?！癆 be B/甲是乙”構(gòu)式之所以有意義，是因?yàn)椤癆/甲”是“受識(shí)別者”（identified），是“識(shí)別者”（identifier）“B/乙”所辨識(shí)之對(duì)象，此乃功能語(yǔ)言學(xué)原理之一。也即，“be/是”前后兩項(xiàng)應(yīng)分別具有“受識(shí)別者、識(shí)別者”特征，例如前者是名詞、代詞類(lèi)，具有性、數(shù)、格等語(yǔ)法標(biāo)記，而后者是名詞、形容詞等，或者具有或者不具有性、數(shù)、格等語(yǔ)法標(biāo)記，用來(lái)說(shuō)明、描述、解釋前者，涉及特性或性狀，如

（6a）Shakespeare is a well-known playwright.

（7a）今年是豬年。

而相應(yīng)的（6b）Shakespeare is Shakespeare.

（7b）今年是今年。

一般說(shuō)來(lái)不是有意義的邏輯式（注意前面的問(wèn)號(hào)），因?yàn)槭茏R(shí)別者“Shakespeare、今年”沒(méi)有被“is/是”后面重復(fù)的成分“Shakespeare、今年”有效地識(shí)別，是重復(fù)類(lèi)廢話(huà)。按照“新/經(jīng)典格賴(lài)斯語(yǔ)用學(xué)”（Neo and Classical Gricean Pragmatics），例（6a）（7a）是遵守“量準(zhǔn)則、量原則”的話(huà)語(yǔ)（暫且不論其他準(zhǔn)則/原則），而相應(yīng)的例（6b）（7b）則沒(méi)有傳達(dá)任何有價(jià)值的信息，對(duì)“話(huà)語(yǔ)（構(gòu)建）沒(méi)有做出任何語(yǔ)義貢獻(xiàn)”“對(duì)交際雙方的互知沒(méi)有任何添加”。

暫且不論例（6b）（7b）（不合格的名詞性重言構(gòu)式），典型的名詞性重言構(gòu)式又是如何運(yùn)作的呢？例（4a）和例（6b）（7b）一樣，一是識(shí)別者無(wú)法發(fā)揮有效的識(shí)別者功效，二是傳達(dá)的信息量高度不足，理應(yīng)歸屬謬誤。換言之，例（4a）所表的語(yǔ)義恒量為：“女孩兒和女孩兒沒(méi)有不同（或所有女孩兒都一樣），這是無(wú)法改變/否認(rèn)的”。這樣的“語(yǔ)義元語(yǔ)言”解釋似乎并未傳達(dá)任何新的、有意義的信息，也沒(méi)有陳述“N究竟是什么”，只是說(shuō)明“所有N都有共性”，至于什么共性則不得而知?？墒歉鶕?jù)語(yǔ)感，例（4a）實(shí)際上是有效的名詞性重言構(gòu)式，為何？例（4a）大概表達(dá)了例（4b）和例（4c），也即，例（4a）的構(gòu)式義是“女孩（應(yīng)該）有女孩（該有）的（某種/些）特性（例如，愛(ài)美等）”。問(wèn)題是，言者既然表達(dá)的是例（4b）（4c），卻為何不選用例（4b）（4c）呢？

比較而言，例（4b）不如例（4a）那么簡(jiǎn)潔，而在例（4c）的“多項(xiàng)選擇練習(xí)”（注意“/”）中，言者所表究竟是（哪）一項(xiàng)還是若干項(xiàng)？也即，例（4b）沒(méi)有說(shuō)明到底是什么特性，幾乎和例（4a）一樣缺乏信息量。例（4c）有七個(gè)形容詞，到底是“（愛(ài)）干凈、（愛(ài)）漂亮、細(xì)心、膽怯、害羞、大驚小怪、輕佻”中的哪個(gè)/些？是褒還是貶？可以說(shuō)，例（4a）作為名詞性重言構(gòu)式所表達(dá)之意雖類(lèi)似于例（4b）（4c），卻又不同于也不能表達(dá)以例（4b）（4c），例（4a）具有簡(jiǎn)潔、模糊、生動(dòng)、靈活的構(gòu)式效（果）。當(dāng)然，例（4a）的模糊性一般不至于妨礙交流，因?yàn)槭鼙娔軌蛲茖?dǎo)出比較具體的或褒或貶的意義，不論它有無(wú)規(guī)約義或語(yǔ)境義，也不論它是否接近規(guī)約義還是語(yǔ)境義（見(jiàn)下）。

同樣，例（5a）可大致改寫(xiě)為例（5b）的“……家還有家的特性嗎？”或例（5c）的“……家還是溫暖的/有親情的/自由自在的/安樂(lè)窩（的樣子）/自己做主的（場(chǎng)所）嗎？”但也不能真的以此表達(dá)，理由同上。言者認(rèn)為“家”這個(gè)范疇由成員（你、我）、氛圍（溫暖）和關(guān)系（親情）組成。一個(gè)家庭若少了某個(gè)成員，或缺乏溫馨氛圍或和諧關(guān)系，那么這個(gè)“家”就不是一個(gè)典型或理想的家。例（5a）這一修辭問(wèn)句表達(dá)的是否定意義，即“家不是（個(gè)）家”，后一個(gè)“家”是對(duì)前一個(gè)“家”的范疇資格進(jìn)行重新確認(rèn)。至于后一個(gè)“家”（識(shí)別者）突顯的到底是哪個(gè)，讀者可根據(jù)語(yǔ)境推導(dǎo)。

可見(jiàn)，言者使用名詞性重言構(gòu)式時(shí)表達(dá)的核心不是意/義而是（語(yǔ)）效，至于選擇突顯何種屬性或特征則可因語(yǔ)境和交際意圖而異，具有浮現(xiàn)性（ad hoc）、語(yǔ)用修辭性（pragma-rhetoricality），即具有臨時(shí)屬性和語(yǔ)用修辭指向性，以及可推導(dǎo)性和可洽商性。

四 名詞性重言構(gòu)式的生成機(jī)制

（一）名詞性重言構(gòu)式的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻

基于上述討論，我們認(rèn)為名詞性重言構(gòu)式離不開(kāi)代替關(guān)系，也即該構(gòu)式的生成（運(yùn)作）機(jī)制主要是“語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻”（grammatical metonymy）。

語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻研究代表性觀(guān)點(diǎn)有三：1）Langacker用“激活區(qū)”（active zone）概念討論轉(zhuǎn)喻對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的影響，轉(zhuǎn)喻體現(xiàn)為一種“參照點(diǎn)—目標(biāo)”（reference-point-target）關(guān)系;2）Panther & Thornburg等關(guān)注概念轉(zhuǎn)喻對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的影響，先以“述謂轉(zhuǎn)喻”，后以“語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻”表達(dá)“對(duì)功能詞、語(yǔ)法詞素以及詞類(lèi)的分布產(chǎn)生影響的概念轉(zhuǎn)喻”;3）Ruiz de Mendoza & Pérez Hernández把對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響的概念轉(zhuǎn)喻視為語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻，還區(qū)分語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻和詞匯轉(zhuǎn)喻。國(guó)內(nèi)學(xué)者如沈家煊、楊成虎、吳淑瓊等，則是對(duì)上述三觀(guān)的綜合推介、應(yīng)用及發(fā)展。

語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻是憑借概念轉(zhuǎn)喻這種人類(lèi)一般認(rèn)知方式對(duì)構(gòu)式的形式或/和意義產(chǎn)生一定作用的替代式。換言之，概念轉(zhuǎn)喻對(duì)構(gòu)式的形式或/和意義的整體或局部產(chǎn)生影響的結(jié)果或表現(xiàn)即為語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻。比如：

（8）Be quiet， please.

由于存在概念轉(zhuǎn)喻“結(jié)果代行動(dòng)”，該轉(zhuǎn)喻思維使得表示“結(jié)果”的靜態(tài)動(dòng)詞be替代表示祈使意義的動(dòng)態(tài)動(dòng)詞keep，因此，該結(jié)構(gòu)蘊(yùn)涵了語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻。譯成“請(qǐng)安靜！”也是如此。像例（4a）（5a）這樣的名詞性重言構(gòu)式及其變體例（4b）（4c），（5b）（5c）之間的關(guān)系是替換，該構(gòu)式的生成關(guān)鍵是體現(xiàn)了一種語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻的運(yùn)作機(jī)制。根據(jù)上文名詞性重言構(gòu)式的意義圖式：“substance has quality/實(shí)體有性質(zhì)”（包含狀態(tài)、天性、特征、外形等）或者“substance is attributive/實(shí)體是某性質(zhì)的”，上述默認(rèn)名詞性重言構(gòu)式就是根據(jù)這個(gè)意義圖式改寫(xiě)來(lái)的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻（式）變體。

轉(zhuǎn)喻和隱喻是人類(lèi)最基本的思維方式、行為方式和話(huà)語(yǔ)方式，因此是重要的“思格、為格、語(yǔ)格”，本質(zhì)上具有概念性。概念轉(zhuǎn)喻往往“選取人們?nèi)菀桌斫夂鸵子诟兄氖挛铮ǚ矫妫﹣?lái)理解不易感知的事物（方面）”，尤其是從事物及其名詞（性）選取突顯特性，如：

（9）Table 3 is waiting for his bill.

（10）I heard a piano.

在就餐場(chǎng)景下，對(duì)服務(wù)員而言，餐桌序號(hào)比顧客的姓名、職業(yè)、身份、衣著等更具突顯性區(qū)分度，認(rèn)知起來(lái)更簡(jiǎn)單方便，也更易于指稱(chēng)，因此例（9）不說(shuō)“The male white-collar customer at Table 3…”類(lèi)?？梢哉f(shuō)，“Table 3”“概念轉(zhuǎn)喻”了因而也“語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻”了上述“不說(shuō)”的冗長(zhǎng)變體。關(guān)于例（10），“聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)聞、聆聽(tīng)”事件涉及聽(tīng)者和被聽(tīng)者，此處為“我的耳朵、聽(tīng)覺(jué)”和“鋼琴（演奏出來(lái)的音樂(lè)）聲”，確切的表達(dá)式似乎為“My ears heard the sound of a piano”。然而，“部分代整體、整體代部分”的概念轉(zhuǎn)喻制約著人們的思維和表達(dá)方式，“語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻”地表征為例（10），畢竟“我”擁有也自然能轉(zhuǎn)喻“我”的耳朵，鋼琴擁有也自然能轉(zhuǎn)喻“演奏的音樂(lè)”。不難看出，二例作為語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻其優(yōu)勢(shì)在于簡(jiǎn)潔生動(dòng)，符合人類(lèi)認(rèn)知語(yǔ)用的“最省力原則”（Principle of Least Effort）和“幽默原則”（Humour Principle）。

在概念層面，實(shí)體與性質(zhì)相伴而生，實(shí)體自產(chǎn)生之日便具備了某一/些性質(zhì)。Jespersen從哲學(xué)視角論述了實(shí)體和性質(zhì)的關(guān)聯(lián)，“我們唯有通過(guò)性質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)體”“任何實(shí)體的本質(zhì)都是我們可以感知（或設(shè)想）的實(shí)體性質(zhì)總和”。雖然“性質(zhì)比實(shí)體更基礎(chǔ)、更真實(shí)”，但作為性質(zhì)的承載者且該性質(zhì)已被廣泛認(rèn)知的實(shí)體，其本身就是性質(zhì)的化身，有時(shí)（語(yǔ)境化條件下）本身便可起到轉(zhuǎn)喻性質(zhì)的功效，表達(dá)起來(lái)更簡(jiǎn)單、更具認(rèn)知突顯性，具有一定的模糊性、生動(dòng)性。這就是為什么漢語(yǔ)的一些名詞有時(shí)可用“很、十分、非?！毙揎棧纭埃ㄟ@里的火鍋）很重慶”“他的國(guó)語(yǔ)很廣東”。換言之，在很多情況下，人類(lèi)更易于借助“實(shí)體”通達(dá)實(shí)體之“性質(zhì)”，故而形成了“實(shí)體代性質(zhì)”的概念轉(zhuǎn)喻和語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻。名詞性重言構(gòu)式便是杰出代表。我們因循Aristotle關(guān)于“性質(zhì)”內(nèi)涵的闡釋?zhuān)髋e一例：

（11）冬天畢竟是冬天。

（12）Boys will be boys.

（13）戰(zhàn)爭(zhēng)到底是戰(zhàn)爭(zhēng)。

（14）Twins are twins.

例（11）中，冬天的常態(tài)是寒冷，述謂/述位部分的“冬天”已由“實(shí)體”范疇轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶再|(zhì)”范疇，全句的構(gòu)式義為“冬天寒冷”，但其構(gòu)式效不止于此。例（12）中，由于男孩子的天性是調(diào)皮搗蛋，用will表情態(tài)義（蘊(yùn)含“（自然）有某種傾向”），述謂/述位部分的boys轉(zhuǎn)喻naughty。全句的構(gòu)式義為“男孩子傾向于頑皮”或“男孩子（多多少少）會(huì)有頑皮的天性”，但其構(gòu)式效并不止于此。常見(jiàn)的“Men are men”類(lèi)似于例（12）。例（13）中，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的突顯特征是流血犧牲、殘酷無(wú)情等，述謂/述位部分的“戰(zhàn)爭(zhēng)”轉(zhuǎn)喻戰(zhàn)爭(zhēng)的暴力和殘酷。全句的構(gòu)式義為“戰(zhàn)爭(zhēng)畢竟是殘酷無(wú)情的”，但其構(gòu)式效也不止于此。再看例（14），雙胞胎最突顯的是外貌相似性，如容貌、體態(tài)、高矮、表情乃至性情和行為的相似度。述謂/述位部分的twins轉(zhuǎn)喻“very alike （in appearance， build， height， character etc.）”。全句的構(gòu)式義為“雙胞胎必然（多方面）相似”，但其構(gòu)式效遠(yuǎn)不止于此。這四例名詞性重言構(gòu)式都是概念轉(zhuǎn)喻“實(shí)體代性質(zhì)”的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻表征。

（二）名詞性重言構(gòu)式的語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻

Panther & Thornburg“語(yǔ)用地”解釋了某些語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻實(shí)例。行為狀態(tài)“構(gòu)架”（scenario）有“前、中、后”（the before，the core，the after），它們可以互相轉(zhuǎn)喻。假如我想借你的電腦是“前”，那么你有能力借給我是“中”，而你有意愿出借則是“后”，那么我可以用“前”（“我想借電腦”）轉(zhuǎn)喻“中、后”（你能否/是否愿意借電腦），反之亦然。那么，此種語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻實(shí)際上已是語(yǔ)用層級(jí)的轉(zhuǎn)喻或“語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻”（pragmatic metonymy）。當(dāng)然，無(wú)標(biāo)記的語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻一般是一個(gè)語(yǔ)句的（句法）功能沒(méi)有匹配其無(wú)標(biāo)記的語(yǔ)力（言語(yǔ)行為，語(yǔ)為，pract），即出現(xiàn)錯(cuò)配，例如上述“前、中、后”例用以實(shí)施指令，相當(dāng)于“請(qǐng)借給我電腦”。這樣的規(guī)約性“錯(cuò)配”司空見(jiàn)慣，構(gòu)成“語(yǔ)用習(xí)語(yǔ)”（pragmatic idiom）。再如家長(zhǎng)對(duì)孩子（喂飯、喂藥時(shí)），醫(yī)生對(duì)病人（診斷時(shí)）說(shuō)的“啊”這樣的單部句其實(shí)是語(yǔ)用地轉(zhuǎn)喻“（請(qǐng)）張嘴！”這一指令（語(yǔ)為）。

Panther & Thornburg認(rèn)為轉(zhuǎn)喻分三類(lèi)：1）指稱(chēng)轉(zhuǎn)喻（referential metonymy），例如上面例（9）的“Table 3”指的是在3號(hào)桌用餐的顧客;2）述謂轉(zhuǎn)喻（predicative metonymy），用表達(dá)式A代替表達(dá)式B，如上述“前、中、后”代替例;3）言外轉(zhuǎn)喻（illocutionary metonymy），用場(chǎng)境A代替場(chǎng)境B，或代替整個(gè)場(chǎng)境或語(yǔ)為，如借電腦例若追加一句拒絕應(yīng)答——其實(shí)直接或間接拒絕的理由和相應(yīng)的說(shuō)法有無(wú)窮多，多半是語(yǔ)用地轉(zhuǎn)喻拒絕的語(yǔ)為。可見(jiàn)，他們認(rèn)為第3）類(lèi)是語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻。

我們認(rèn)為，解碼（decoding）可得的轉(zhuǎn)喻屬語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻，而推導(dǎo)（inferring/inferencing）可得的轉(zhuǎn)喻則屬語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻。

這樣一來(lái)，上面的“3號(hào)桌、鋼琴”例是語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻，“前、中、后”和“借電腦”（拒絕應(yīng)答）實(shí)例雖有語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻屬性，但更多歸屬語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻。

由于多數(shù)語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻的生成依賴(lài)言者高度的語(yǔ)用意識(shí)（即“我想以語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻幽他一默”），也需要受眾付出一定心力方能解讀，況且常常具有很大程度的語(yǔ)境依賴(lài)性，試想，“3號(hào)桌”例若脫離了餐館語(yǔ)境，“鋼琴”例若脫離了有鋼琴、有琴手、聽(tīng)得到琴聲等語(yǔ)境素，言者則不能說(shuō)，聽(tīng)者也不能懂。因此，這些語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻也可歸屬“語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻”——此乃“泛語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻觀(guān)”。

名詞性重言構(gòu)式往往是雙重或多重轉(zhuǎn)喻體。例如，若說(shuō)例（3）的“戲劇是戲劇”是雙重轉(zhuǎn)喻，首先是因?yàn)槭堋罢Z(yǔ)用制約”（pragmatic constraint），表語(yǔ)借用實(shí)體名詞“戲劇”（語(yǔ)法地）轉(zhuǎn)喻戲劇的性質(zhì)“虛擬性、轟動(dòng)性”等，其次是因?yàn)檎麄€(gè)構(gòu)式受“語(yǔ)用壓制”（pragmatic coercion）使之成為語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻，即（語(yǔ)用地）轉(zhuǎn)喻“戲劇和生活不是一回事、你不要太相信所看的戲劇”，起到勸誡、勸解、解釋等作用。例（4a）“A girl is a girl”受語(yǔ)用制約形成語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻（表語(yǔ)“a girl”（語(yǔ)法地）轉(zhuǎn)喻其相應(yīng)的性質(zhì)“愛(ài)干凈、愛(ài)美”等），受語(yǔ)用壓制而（語(yǔ)用地）轉(zhuǎn)喻了“You cannot expect the girl in question to act otherwise.”（你不能指望所說(shuō)之女孩有其他（如像男孩）類(lèi)言行）。例（5a）的“家還是個(gè)家嗎？”其表語(yǔ)的“（個(gè)）家”受語(yǔ)用制約（語(yǔ)法地）轉(zhuǎn)喻家的性質(zhì)（即該例他處的“不是一個(gè)擺設(shè)、不像旅館、有溫暖、有親情、有樂(lè)趣”等），受語(yǔ)用壓制而（語(yǔ)用地）轉(zhuǎn)喻“你所看到的（沒(méi)有溫暖、親情等的）家不像家”“你應(yīng)該創(chuàng)造/回歸本真的家”等。

（三）名詞性重言構(gòu)式的語(yǔ)用條件

言者能表，聽(tīng)者就能解，能解預(yù)設(shè)了能表。上文諸例名詞性重言構(gòu)式都是“可表”的，自然也是可解的。請(qǐng)比較Fraser幾例：

（15）Wind is wind.

（16）A bottle is a bottle.

（17）* TVs will be TVs.

（18）*Ants will be ants.

Fraser認(rèn)可前兩個(gè)句子，而否認(rèn)后兩個(gè)句子。也即，后兩句不具有良構(gòu)性（well-formedness），是不合格的名詞性重言構(gòu)式。Wierzbicka認(rèn)為該構(gòu)式的名詞要受到一定的語(yǔ)義限制（即制約，見(jiàn)下），可惜沒(méi)有明確說(shuō)明。Fraser聚焦于“be/是”，認(rèn)為其意為“to act/to behave like”，要求“主語(yǔ)必須是能夠以一種特定方式行動(dòng)/表現(xiàn)的某高等施事（some higher agent）”，而TVs、ants類(lèi)主語(yǔ)顯然未滿(mǎn)足該要求。Wierzbicka反對(duì)這個(gè)系動(dòng)詞的上述“神秘意義”，認(rèn)為后兩例不可說(shuō)是因?yàn)樵摌?gòu)式和“無(wú)靈名詞”（inanimate noun）不兼容。

我們認(rèn)為，使用名詞性重言構(gòu)式的語(yǔ)用條件（pragmatic condition（s）），或者說(shuō)名詞（短語(yǔ)）進(jìn)入該構(gòu)式的語(yǔ)用條件包括下列四條：

1.進(jìn)入該構(gòu)式的第二個(gè)名詞（短語(yǔ)）必須是典型人、理性人、正常人了解該詞（語(yǔ)）的能指（signifier）及其相應(yīng)的所指物、所指義或所指（signified）（如常見(jiàn)的動(dòng)植物名（民俗語(yǔ)義豐富），而“朱鹮、巨型豬籠”類(lèi)罕見(jiàn)動(dòng)植物名則不合格）。

2.進(jìn)入該構(gòu)式的第二個(gè)名詞（短語(yǔ)）其特性應(yīng)該是比較突顯、容易提取并具有一定的跨域（隱喻）適應(yīng)性（“電視、螞蟻”二例就不合格）。

3.上面2所言之特性不能具有單一性，而應(yīng)具有雙重性或多重性（如“家、女孩”）。

4.任何語(yǔ)言都要限制名詞性重言構(gòu)式的數(shù)量，不允許該構(gòu)式在同一語(yǔ)篇內(nèi)復(fù)現(xiàn)率過(guò)高。

當(dāng)然，上述不是剛性而是彈性的語(yǔ)用條件。以條件4為例，試想同一個(gè)語(yǔ)篇用了兩三個(gè)甚至更多的良構(gòu)性重言構(gòu)式，可能是語(yǔ)用—修辭的失策（語(yǔ)用失誤的次類(lèi)），卻未必是語(yǔ)法錯(cuò)誤。還須注意到，名詞性重言構(gòu)式的良構(gòu)性往往不是正反兩極而是梯級(jí)性的良構(gòu)性，也即“最良構(gòu)、較良構(gòu)、準(zhǔn)良構(gòu)、非良構(gòu)”等。上文的例（3）（戲劇例）、例（4a）（女孩例）、例（5a）（家例）、例（12）（男孩例）、例（13）（戰(zhàn)爭(zhēng)例）、例（14）（雙胞胎例）等，都是“最良構(gòu)構(gòu)式”;比較而言，例（11）（冬天例）是“較良構(gòu)構(gòu)式”;例（15）（風(fēng)例）、例（16）（瓶例）等屬“準(zhǔn)良構(gòu)構(gòu)式”;例（6b）（莎士比亞例）、例（7b）（今年例）、例（17）（電視例）和例（18）（螞蟻例）則是“非良構(gòu)構(gòu)式”。相關(guān)名詞的實(shí)體其性質(zhì)只要滿(mǎn)足上述條件1—3，原則上便可用于該構(gòu)式，且a.規(guī)約性越高，良構(gòu)性越高;b.語(yǔ)境化程度越高，良構(gòu)性越高。

五 名詞性重言構(gòu)式的推導(dǎo)機(jī)制

上文所說(shuō)“言者能表，聽(tīng)者就能解”，符合詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)的“可謂原則”（Principle of Expressibility）和“清晰原則”（Clarity Principle），因?yàn)?.言聽(tīng)者具有大致相同的詞匯—語(yǔ)音—語(yǔ)法—語(yǔ)義庫(kù)藏;2.言聽(tīng)者具有大致相同的社會(huì)—心理—認(rèn)知基礎(chǔ);3.言聽(tīng)者具有大致相同的語(yǔ)用—修辭手段。凡不同者，均可洽商。聽(tīng)者可以和言者就名詞性重言構(gòu)式的任何問(wèn)題進(jìn)行磋商，如“你指的是家應(yīng)該有親情嗎？”（關(guān)于例（5a）），“你是說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)都?xì)埧釤o(wú)情，家破人亡不可避免？”（關(guān)于例（13））。凡相同者，均可調(diào)用。聽(tīng)者彼時(shí)是和言者一樣的言者，只是此時(shí)扮演聽(tīng)者身份，他可以“移情/神入”（empathy）地思考和解讀名詞性重言構(gòu)式。

例（19）出自James W.Ziskin的“Stone cold dead： An Ellie Stone mystery”，其上文語(yǔ)境是，有一個(gè)女孩，“我跟她講什么都倔強(qiáng)（得聽(tīng)不進(jìn)去）”（I tell her the same thing all the time， but shes stubborn），那么讀者在推導(dǎo)例（19）中“girls are girls”的含義時(shí)，就要在女孩特性的選項(xiàng)中增設(shè)并優(yōu)選stubborn一條。例（20）出自Rosemary Harris的“The big dirt nap： A dirty business mystery”，其下文語(yǔ)境是，他要尋找“30～35歲之間的黑發(fā)健美熟女”（a woman， about thirty to thirty-five， long dark hair， athletic build），那么讀者在推導(dǎo)例（20）中“（those） girls are girls”的含義時(shí)，就要在女孩特性選項(xiàng)中增設(shè)并優(yōu)選“too young、nave、without long dark hair、without athletic build”這四條。至于兩例的具體推導(dǎo)流程，可完全仿效上述對(duì)例（4a）的分析。

“N是N”類(lèi)名詞性重言構(gòu)式若不是“定義、說(shuō)明、解釋”，又是什么？該構(gòu)式及其兩個(gè)名詞有何音形義效特征？該構(gòu)式有何生成機(jī)制？或者說(shuō)（進(jìn)入）該構(gòu)式（的語(yǔ)詞）需滿(mǎn)足什么語(yǔ)用條件？最后一點(diǎn)，解讀者是如何推導(dǎo)該構(gòu)式的？筆者采用新興界面研究“詞匯—構(gòu)式語(yǔ)用學(xué)”視角，首先分析了該構(gòu)式的形式（語(yǔ)音、形態(tài)、句法）特征、語(yǔ)義特征和語(yǔ)用特征（即語(yǔ)效），闡釋了生成良構(gòu)性名詞性重言構(gòu)式的四條“語(yǔ)用條件”，著重討論了該構(gòu)式的生成機(jī)制和推導(dǎo)機(jī)制。我們認(rèn)為，實(shí)體（名詞）有特性，人們利用某一（些）特性理解相關(guān)實(shí)體（名詞），因此該構(gòu)式的意義圖式是“實(shí)體有性質(zhì)”或“實(shí)體是某性質(zhì)的”。規(guī)約化更兼語(yǔ)境化的名詞性重言構(gòu)式使得所用的第二個(gè)名詞具有突顯的、容易提取的特性，因此所用（述謂/述位的）名詞直接轉(zhuǎn)喻所指實(shí)體的相關(guān)特性，并且使得該構(gòu)式在取得構(gòu)式義的同時(shí)，還獲得了省力幽默的構(gòu)式效。言者受較高元語(yǔ)用意識(shí)的驅(qū)動(dòng)，以概念轉(zhuǎn)喻為基礎(chǔ)，通過(guò)語(yǔ)用制約生成詞匯（短語(yǔ)）層語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻，又借此語(yǔ)用壓制地生成句法層的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻和語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻。一個(gè)名詞性重言構(gòu)式/語(yǔ)式其實(shí)是雙重或多重轉(zhuǎn)喻體，即可進(jìn)行兩三次轉(zhuǎn)喻的解讀。就受眾而言，為了攫取構(gòu)式義尤其是省力幽默的構(gòu)式效，一般需要進(jìn)行兩三級(jí)（即兩三次）三步推導(dǎo)。每級(jí)推導(dǎo)都是從“明說(shuō)前提”推導(dǎo)出相關(guān)的“隱含前提”，最后得出“隱含結(jié)論”。而就該構(gòu)式而言，所得的所謂“隱含前提、隱含結(jié)論”推導(dǎo)其實(shí)就是以語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻或語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻為表達(dá)式的特殊會(huì)話(huà)含義的推導(dǎo)——以（名詞）詞匯意義為基礎(chǔ)，以詞匯和構(gòu)式的語(yǔ)法轉(zhuǎn)喻為中樞，以構(gòu)式的語(yǔ)用轉(zhuǎn)喻為指向或目標(biāo)。

（感謝華僑大學(xué)語(yǔ)用修辭研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（50X17191）尤其是張瑩的幫助，感謝匿名審稿專(zhuān)家的寶貴意見(jiàn)）

【責(zé)任編輯 龔桂明 陳西玲】