試論家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂中的有效落實(shí)

楊群

摘 要：家國情懷深深植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化的土壤之中，初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)，可以拉近歷史與學(xué)生的距離，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和崇高理想，升華愛國主義情感?；谶@種認(rèn)識(shí)，本文主要從立足歷史課本，深挖教材家國情懷元素，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，熏陶學(xué)生家國情懷思想，利用歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)等幾個(gè)方面，對(duì)家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂中的有效落實(shí)，進(jìn)行了討論研究。

關(guān)鍵詞：家國情懷;初中歷史;教材;情境;歷史事件

當(dāng)前我國正處于和平發(fā)展的時(shí)期，學(xué)生們的生活條件比較優(yōu)越，往往對(duì)歷史上艱苦奮斗、為國犧牲的事件或人物體驗(yàn)不深。很多學(xué)生僅僅把歷史課程作為普通一門文化科目，學(xué)習(xí)的目的主要也是為了應(yīng)付考試，對(duì)歷史知識(shí)缺乏深入的了解和思考。接下來，本文將在分析歷史教學(xué)落實(shí)家國情懷素養(yǎng)意義的基礎(chǔ)上，對(duì)家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂中的有效落實(shí)途徑，進(jìn)行研究。

一、在初中歷史課堂教學(xué)中落實(shí)家國情懷素養(yǎng)的意義

通過在初中課堂教學(xué)中落實(shí)家國情懷素養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和歷史觀，幫助學(xué)生深刻的體驗(yàn)歷史，產(chǎn)生熱愛國家的情懷，深化學(xué)生的德育教育。我國歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的文明孕育著優(yōu)秀的文化。在初中歷史教學(xué)中落實(shí)家國情懷，可以讓學(xué)生知道我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化和美德，走入歷史上偉大而高尚人物的精神世界，熏陶學(xué)生的思想，推進(jìn)對(duì)學(xué)生德育教育的落實(shí)。家國情懷素養(yǎng)的核心是愛國、愛家、愛人民，這與當(dāng)代倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念是一致的，落實(shí)家國情懷素養(yǎng)還有助于推動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂中的有效落實(shí)途徑

（一）立足歷史課本，深挖教材家國情懷元素

初中歷史教材教學(xué)資源豐富，編入了中國從古至今大量的歷史人物和事件，可以說是內(nèi)容生動(dòng)、史料詳實(shí)、觀點(diǎn)客觀，蘊(yùn)含著豐富的愛國主義思想。在初中歷史課堂教學(xué)中落實(shí)家國情懷素養(yǎng)，應(yīng)立足歷史課本教材，深挖其中的家國情懷內(nèi)容和元素，向?qū)W生滲透家國情懷教育。歷史教師要吃透教材，由淺入深的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們把握我們國家歷史發(fā)展的主線，正視國家的歷史發(fā)展變革。引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒、銘記歷史、繼往開來，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

比如，七年級(jí)的歷史教材，把中國古代歷史部分作為主要內(nèi)容，蘊(yùn)含著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。從史前時(shí)期中國境內(nèi)人類的活動(dòng)，一直講到明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，體現(xiàn)著民族統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)發(fā)展的思想。教材編寫目的是讓學(xué)生了解我國文明和文化的傳承發(fā)展，堅(jiān)定學(xué)生熱愛國家、熱愛歷史的信念，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。以部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第3課《盛唐氣象》教學(xué)為例，本課概括了唐朝時(shí)期盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解唐朝前期政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況、手工業(yè)技術(shù)的提髙，以及商業(yè)的繁榮等主要史實(shí)，了解和掌握吐蕃的社會(huì)發(fā)展及與唐朝的關(guān)系，掌握唐朝時(shí)期在文學(xué)藝術(shù)方面的主要成就。在本課關(guān)于文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)深刻挖掘唐代李白、杜甫、白居易等著名詩人，在詩歌藝術(shù)創(chuàng)作上的才華過人和極具特色，以及取得非凡的成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心民情的高尚情操和愛國情感。

（二）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，熏陶學(xué)生家國情懷思想

歷史并不是孤立存在的，許多歷史事件的發(fā)生發(fā)展、歷史人物的傳奇經(jīng)歷，都是處在一種特定歷史情境之中的，有著很強(qiáng)的時(shí)代意義和深遠(yuǎn)影響。在初中歷史課堂中有效落實(shí)家國情懷素養(yǎng)，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、豐富的情境，熏陶學(xué)生的家國情懷思想，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。在創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)情境影響之下，不僅可以活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史過程中產(chǎn)生身臨其境的感覺，近距離了解和接觸歷史知識(shí)，滋養(yǎng)初中學(xué)生的家國情懷情愫。

比如，在部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課教學(xué)中，主要教學(xué)目標(biāo)，是指導(dǎo)學(xué)上掌握林則徐虎門銷煙，中英《南京條約》內(nèi)容以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。在本課教學(xué)中，我們就可以運(yùn)用歷史圖片展示、影視片段演播、文字資料講述的方法，在課堂上創(chuàng)設(shè)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)期的歷史情境。引導(dǎo)學(xué)生觀看觀察，思考、分析、探究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國戰(zhàn)敗的原因，中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。了解英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。掌握林則徐維護(hù)中國民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。讓學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和振興中華的歷史責(zé)任感。

（三）利用歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷素養(yǎng)

歷史主要是曾經(jīng)的事件、人物和事物的記載，歷史事件的發(fā)生有其客觀原因和主觀原因。在初中歷史教學(xué)中，歷史事件是主線，也是教學(xué)的核心內(nèi)容，歷史發(fā)展的過程也是由一個(gè)一個(gè)的歷史事件串聯(lián)起來的。我國是歷史悠久的文明古國，歷史文化底蘊(yùn)深厚，其中不乏驚天動(dòng)地的歷史事件。家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂中的有效落實(shí)，我們應(yīng)利用歷史事件，抓住歷史發(fā)展的主線，發(fā)展學(xué)生家國情懷素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證的歷史觀。

比如，關(guān)于部編版八年級(jí)歷史第六單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，這部分歷史體現(xiàn)了中華民族發(fā)展進(jìn)程中飽經(jīng)滄桑，是我國歷史上被侵略與反抗中最激烈悲壯、蕩氣回腸的部分，是近代以來中國人民為爭(zhēng)取獨(dú)立自由拼死抗?fàn)?、可歌可泣的坎坷?jīng)歷。教學(xué)中，我們就可以把“九一八事變”、“西安事變”、“盧溝橋事變”、“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立”、“第二次國共合作”等事件串聯(lián)到一起，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，了解日本法西斯侵略中國犯下的滔天罪行。并聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)日本右翼勢(shì)力否定殖民統(tǒng)治和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)言行的危險(xiǎn)，讓學(xué)生銘記歷史、展望未來，培養(yǎng)學(xué)生勿忘國恥、振興中華的愛國主義情操。

結(jié)束語：

總而言之，家國情懷素養(yǎng)在初中歷史課堂中的有效落實(shí)，可以讓學(xué)生明確國與家，個(gè)人與集體、國家的關(guān)系，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，甘于為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的“復(fù)興夢(mèng)”而奮斗終生。

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