網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新

孫宏斌

摘 要：隨著我國(guó)教育制度的大力創(chuàng)新，高校學(xué)生管理工作也需要不斷創(chuàng)新發(fā)展。傳統(tǒng)的高校班級(jí)管理方式已經(jīng)不能滿足高校學(xué)生的發(fā)展需要，為此，就需要老師融合一些先進(jìn)的班級(jí)管理觀念，強(qiáng)化其管理質(zhì)量。而高校的教師就能夠運(yùn)用一些先進(jìn)的教育理念開(kāi)展管理工作，切實(shí)有效提升學(xué)生管理質(zhì)量，提升學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生能夠順利成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;管理工作;創(chuàng)新策略

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在生活和學(xué)習(xí)中的很多方面都能夠得到體現(xiàn)，老師要科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)背景下的先進(jìn)教學(xué)模式，進(jìn)一步豐富學(xué)生的心靈世界，進(jìn)一步增加學(xué)生的高尚品質(zhì)。切實(shí)提升學(xué)生的主要能力，只有老師充分使用符合時(shí)代潮流的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)生管理，才能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)與德育學(xué)習(xí)效率，結(jié)合探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)充分挖掘?qū)W生潛力。老師要充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，用科學(xué)探究的方法解決問(wèn)題，獲取知識(shí)，豐富自己，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、增加新媒體在班級(jí)管理中的應(yīng)用

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)生了解社會(huì)的主要方式就是通過(guò)一些社交平臺(tái)完成的。學(xué)生有能力使用這種新式網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，學(xué)生能夠利用各種平臺(tái)搜索自己想要了解的知識(shí)和新聞，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不僅有各種各樣的新聞還有很多其他的糟粕信息，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展空間，隨著智能手機(jī)的普及和各種交流軟件的出現(xiàn)都帶來(lái)的大量信息，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的便利時(shí)也埋下了很多的有害隱患。這樣，就需要導(dǎo)師不斷結(jié)合媒體的發(fā)展情況和高校德育教育方法轉(zhuǎn)變思想，保持統(tǒng)一的教學(xué)思想，讓其能夠堅(jiān)持全體育人、全程育人，進(jìn)一步推行班級(jí)管理深度，提升班級(jí)發(fā)展空間。為了能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，相關(guān)教育人員要積極主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的多元性和趣味性。在科技時(shí)代飛速進(jìn)步的今天，各大?？圃盒Ｒ浞掷秘S富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)充分增加學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的渠道，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想教育日?；?、隨時(shí)化。要充分增加不同種類的學(xué)習(xí)項(xiàng)目與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生的思想教育工作更加高效，切實(shí)滿足學(xué)生進(jìn)步發(fā)展需要，進(jìn)而提高各大院校學(xué)生思想政治水平，進(jìn)而更好地幫助老師實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理工作。

二、增加教師對(duì)新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知

在使用各種新式媒體教學(xué)中，要增加學(xué)生的媒介素養(yǎng)，并把這種綜合素養(yǎng)帶到學(xué)生的德育課題之中。要提升學(xué)生的終生發(fā)展能力就要切實(shí)提升其媒介素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在大數(shù)據(jù)時(shí)代找到自己的定位，正確使用網(wǎng)絡(luò)，增加學(xué)習(xí)便利，讓其能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需要，德育創(chuàng)新研究是當(dāng)代德育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的共同探索話題。而高校導(dǎo)師優(yōu)勢(shì)開(kāi)展德育教育的主要力量，必須要在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，增加有效手段提升德育教育質(zhì)量。學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都不能離開(kāi)教師團(tuán)隊(duì)，為此就要充分增加教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和使用技巧，培育一支高質(zhì)量的德育教學(xué)隊(duì)伍，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教學(xué)的模式突破，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，勇敢迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展多元化教學(xué)方式，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代高校生的消極影響，讓其能夠利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化對(duì)生活、學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力?，F(xiàn)如今，學(xué)生所面對(duì)的網(wǎng)絡(luò)誘惑以及社會(huì)輿論誤導(dǎo)更加豐富多樣，所以教師應(yīng)該能夠正確引導(dǎo)學(xué)生辨別是非信息，幫助學(xué)生抵御誘惑，更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人身觀和社會(huì)價(jià)值觀，讓學(xué)生成為新時(shí)代的終身發(fā)展人才。

三、教師利用網(wǎng)絡(luò)中的榜樣作用強(qiáng)化學(xué)生的管理工作

高校學(xué)生因?yàn)槿藬?shù)多，往往一個(gè)老師需要管理好幾個(gè)班級(jí)，為此學(xué)生并不容易管理，并且很多學(xué)生都有一定的主見(jiàn)，學(xué)生管理工作難度大。老師想要做好班級(jí)管理工作，首先，就要提升自身使用網(wǎng)絡(luò)的能力，老師要積極主動(dòng)地使用網(wǎng)絡(luò)中的先進(jìn)榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，讓自身能夠貼合榜樣精神，讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，進(jìn)而讓學(xué)生提升素質(zhì)的方向，進(jìn)一步增加自身管理班級(jí)的能力。老師要想讓學(xué)生能夠服從老師管理，就要展現(xiàn)出自身極高的素質(zhì)和健全人格，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。老師要利用自身智慧和高尚品質(zhì)來(lái)開(kāi)展班級(jí)管理工作。只有導(dǎo)師能夠在班級(jí)管理中充分展現(xiàn)出自身的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)榜樣多大的智慧和心靈，才能進(jìn)一步做好老師的本職工作。在現(xiàn)實(shí)工作中不僅需要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，老師還需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生健康發(fā)展進(jìn)步。為此，老師就要在日常學(xué)習(xí)中增加對(duì)學(xué)生的觀察力度，不斷增加對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生能夠感受到老師呵護(hù)，進(jìn)而讓老師能夠充分了解學(xué)生的缺點(diǎn)，學(xué)生也能夠充分觀察老師的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而提升老師的核心教育力，讓自身的素質(zhì)影響學(xué)生發(fā)展。隨著教育事業(yè)的不斷變革，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了新的契機(jī)，高校學(xué)習(xí)階段是學(xué)生整個(gè)人生階段中最為重要的一個(gè)時(shí)期，這一時(shí)間段的心理教育工作和素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要，需要老師利用各種教學(xué)資源強(qiáng)化學(xué)生的心理引導(dǎo)工作，不斷健全學(xué)生品格，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，新時(shí)代的學(xué)生管理工作，不僅需要從課堂入手，還需要老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分整合利用網(wǎng)絡(luò)資源，高效開(kāi)展班級(jí)管理工作，進(jìn)而提升學(xué)生的成長(zhǎng)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠滿足新時(shí)代的社會(huì)需求，成為一個(gè)全面成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 丁祎.論新媒體環(huán)境下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新[J].中外企業(yè)家，2018（31）：189.