高中物理新舊人教版教材“電學(xué)部分”的比較研究

張曉坤

摘 要：一直以來，物理學(xué)科就十分重要，在高考中占有較大的分?jǐn)?shù)比例。新人教版高中物理教材的使用帶來了較多的改變，無論是在課程理念、編排結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容設(shè)計過程等眾多方面都已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。將針對高中物理新舊人教版教材“電學(xué)部分”進(jìn)行科學(xué)比較和分析。

關(guān)鍵詞：高中物理;新舊人教版教材;對比

一、高中物理新舊人教版教材對比分析

1.課程理念方面

在物理學(xué)科的地位以及作用方面，新人教版教材更好地落實了立德樹人的理念，不僅著眼于當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，也為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌握科學(xué)的物理探究方法，有利于學(xué)生能夠應(yīng)對未來的物理探究進(jìn)程。在課程理念方面，新版教材具有基礎(chǔ)性和選擇性，這樣有利于學(xué)生根據(jù)實際的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行選擇。新版教材中增添了眾多新的科技內(nèi)容，達(dá)到了與時俱進(jìn)的目的，這也是滿足社會發(fā)展需求的重要體現(xiàn)。并且新版教材提倡教學(xué)過程的多樣化，鼓勵使用新穎的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)過程，采取了過程評價模式，更好地評估出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便采取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略。

2.課程目標(biāo)

高中物理新人教版教材有效地凸顯出了物理學(xué)科的本質(zhì)，所設(shè)定的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要從四個方面進(jìn)行，其中包含了物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任?！拔锢碛^念”是指確保高中生能夠掌握物理學(xué)的相關(guān)理念，主要包含物質(zhì)觀、運動與相互作用觀、能量觀等。這樣學(xué)生就能夠基本上從物理學(xué)的視角來重新看待這個世界的各種物質(zhì)以及運動現(xiàn)象。然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育學(xué)生的科學(xué)思維，這樣學(xué)生在遇到物理相關(guān)問題時能夠建立起相應(yīng)的物理模型，依據(jù)科學(xué)的結(jié)論以及依據(jù)進(jìn)行推理，然后通過實驗探究過程來進(jìn)行科學(xué)論證，這一過程也伴隨著質(zhì)疑和創(chuàng)新，高中生要敢于對已有的物理結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑?？茖W(xué)探究首先要提出問題，然后通過特定的現(xiàn)象來提供相應(yīng)的證據(jù)，進(jìn)行科學(xué)解釋和分析，并且對探究分析得到的結(jié)論進(jìn)行交流。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與責(zé)任至關(guān)重要，這樣有利于整個物理學(xué)科的健康發(fā)展，使高中生掌握正確的科學(xué)探究態(tài)度，具備崇高的社會責(zé)任感，進(jìn)一步深入理解科學(xué)的本質(zhì)。

3.課程結(jié)構(gòu)

高中物理新人教版教材整個課程結(jié)構(gòu)分為必修課程、選擇性必修課程以及選修課程。必修課程是每一位高中生都必須學(xué)習(xí)的，這也是在今后的高考過程中需要著重考查的。選擇性必修課程則更好地滿足了不同地區(qū)的升學(xué)考試需求，可以根據(jù)具體需求來決定是否對這些課程進(jìn)行教學(xué)。選修課程中可以根據(jù)學(xué)校自己的情況來決定是否開設(shè)，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣特點來進(jìn)行學(xué)習(xí)。新版教材必修模塊中將一部分舊版教材中的選修課程納入，主要包含了靜電場、電路電能及其應(yīng)用、電磁場與電磁波等內(nèi)容。

4.電學(xué)部分對比

在新版教材中，關(guān)于電學(xué)部分方面增加了一些內(nèi)容，也實現(xiàn)了對部分內(nèi)容的增減。例如，在探究庫侖定義方面則進(jìn)行了添加，其深層次原因是為了幫助學(xué)生建立起科學(xué)探究意識，掌握科學(xué)探究的基本方法。在增加的關(guān)于靜電利用與防護(hù)方面，能夠更好地實現(xiàn)物理知識的應(yīng)用，這也是滿足科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的重要舉措。分析帶電粒子在電場中的運動主要是為了幫助學(xué)生更深入地理解物理模型的重要性，并且掌握建立物理模型的方法。另外增加的電容器充放電、串并聯(lián)電路特點、多用電表、電功、電功率、安全用電和節(jié)約用電方面，使得學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電學(xué)相關(guān)知識，了解電學(xué)相關(guān)實驗工具的使用方法，建立起安全用電的意識，培育科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)。同時，這部分內(nèi)容也能夠在一定程度上實現(xiàn)和初高中之間的知識銜接。并且在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容方面，也是出現(xiàn)了一定的變化。舊教材中是“學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)”，在新教材中則是“學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)模型”，在舊教材中是“理解電勢差”，在新教材中則是了解“電勢差”。實際上，新教材實現(xiàn)了對物理相關(guān)知識的深入，相關(guān)要求也更高。教材對模型構(gòu)建重要性的凸顯進(jìn)一步提高了學(xué)生使用物理模型來解決物理問題的實用能力。

二、相關(guān)思考

總體來看，高中物理新人教版教材更加凸顯出核心素養(yǎng)的理念，有利于培育更加健全的人才，實現(xiàn)綜合發(fā)展。在電學(xué)部分中，有效地精簡了結(jié)構(gòu)體系，實現(xiàn)了一部分內(nèi)容的刪減，同時也增加了一部分重要的內(nèi)容。例如，所增加的聯(lián)系生活實際部分具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。物理電學(xué)知識本身就來源于生活，日常生活中盡量應(yīng)用相關(guān)知識開展各項生產(chǎn)實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏囊恍┪锢碇R應(yīng)用到生活中去，這樣做具有十分深遠(yuǎn)的意義和價值，這也是關(guān)注社會發(fā)展的重要體現(xiàn)。新人教版教學(xué)中關(guān)于電學(xué)部分也更加注重科技的發(fā)展，實現(xiàn)了一部分理念的更新。新教材所設(shè)計的練習(xí)題十分科學(xué)，能夠全方面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)查漏補(bǔ)缺。在使用新版教材時，要注重一些內(nèi)容的變化，以此為基礎(chǔ)來科學(xué)地設(shè)計教學(xué)任務(wù)。整個教學(xué)欄目的設(shè)置應(yīng)當(dāng)具有多樣性，充分挖掘教材信息，根據(jù)特定的物理概念、規(guī)律以及現(xiàn)象來進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，提高他們的物理探究能力。更加注重實驗探究過程，鼓勵學(xué)生通過建立物理模型并進(jìn)行實驗的方法來尋找科學(xué)的本質(zhì)，具備科學(xué)的態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉雯霞.人教版新舊高中物理教材對比分析與教學(xué)思考[D].洛陽：洛陽師范學(xué)院，2020.

編輯 張俐麗